农村小学教育突出问题及解决措施

李相利

百年大计，教育为本。在农村人口占大多数的我国，农村教育显得尤为重要，而农村小学教育则是重中之重。农村教育是基础教育的重要组成部分，也是基础教育中较为薄弱的环节。近年来，我国的农村教育事业蒸蒸日上，取得的成绩是有目共睹的。然而，在经济政治快速发展的今天，农村小学教育的问题一步步凸显出来。各级政府不断采取各种有效措施，使得农村小学教育取得了显著成绩。

农村小学教育是基础教育的重要组成部分，也是基础教育中较为薄弱的环节。农村小学教育仍存在很多问题，以我们所在的潍坊地区为例，主要有以下表现：

1. 教育教学资源欠缺。

城镇学校教学楼、综合楼、仪器室、电教室、图书室和运动场地及各种教学设备一应俱全，城市教育散发出的是现代教育气息。而部分农村学校，尤其是一些偏远地区的农村学校却没有这些条件，除了能上课的简陋教室外，其他的功能室少之又少，硬件设施极不完善，例如有的学校只在某一个或几个教室配备多媒体，部分条件差的学校甚至没有任何多媒体设备。

2. 教师队伍素质稍差。

目前，农村小学普遍存在的一个现象是教师队伍老龄化，在某些学校，年龄超过四十岁的老教师超过一半，很多老教师都是初中或高中毕业，由民办教师转正，他们学历水平低，缺乏先进的教学手段和教学方法，更缺少对教学工作的热情，只是凭借多年的教学经验对学生进行填鸭式的应试教育，这样的教育对学生的全面发展不利。

另外，农村小学教师专业水平低，专业人才短缺，往往是教师“围着桌台转”，哪门学科需要就去补哪里，在很多农村小学，音乐、体育、美术老师大多是兼职，很多学校甚至没有专业的英语教师，现任的英语教师大都是经过自学培训上岗，在专业知识上有很多欠缺，导致学生英语水平极差。

3. 部分家长重视不够。

现在人们已经普遍意识到了知识的重要性，但部分农村家长文化层次较低，不能从思想上认识到小学教育的重要性，他们常常告诉自己的孩子：“学习好坏无所谓，身体好好的，能下地干活就行了。”这样就导致小学教师的工作很难得到家长的理解和支持。小学生自制能力差，如果家长疏于管理，回到家后放任自流，学校教育很难保证。

4. 重智育轻德育。

很多农村地区依然没有摆脱应试教育的桎梏，重智育轻德育是农村小学教育普遍存在的一个现象。教师一味追求教学成绩而忽视对学生品德的培养，一些学校的思想品德课形同虚设，导致部分学生法制观念淡薄，思想品德败坏。

针对农村小學教育中存在的这些突出问题，我认为可以从以下几方面入手：

1. 国家要加大对农村小学的经费投入，党和各级政府要拨专款用于改善农村小学硬件设施，例如修建安全整洁的校舍，配备基本的多媒体设备。同时加强在职教师的岗位培训以及学历提高培训，并确保专款专用，为改善教育教学资源、提高农村小学教师业务素质提供必备的条件。

2. 促进农村教师整体素质的提高。要进一步挖掘教师培训部门的潜力，注重培训实效。为农村教师走出去创造条件，让他们学习外地教育教学的先进理念、经验和方法，拓宽视野，提高专业能力和整体素质。补充农村小学专业教师力量，同时加大继续教育和专业培训的力度，尽快解决农村学校专业教师不足的问题。2006年，潍坊市启动农村小学“校校进一名大学生计划”，目前，全市各县市区共引进大学毕业生1650名，高质量高标准完成了农村中小学由专业人才少到师资配备与城市中小学齐肩的标准。

3. 坚持德育为首的教育方针，加强和改进农村小学思想道德建设。社会、学校和家庭要紧密联系，共同为学生营造和谐、宽松的教育环境，对他们进行道德情操和习惯养成教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。我所在学校坚持对学生进行“五个一”的培养和教育，帮助学生明确目标，指引学生高尚思想品德的养成。

有了正确的对策，关键是狠抓落实。以寿光市为例，市领导提出：“要像打造寿光蔬菜品牌一样，打造寿光教育品牌。积极发展农村教育。”近年来，寿光市坚持六措并举发展农村教育，这是值得很多地区学习和借鉴的。下面是寿光市发展农村教育的六项举措：

一是加快学校布局调整步伐，优化教育资源配置。二是实施农村学校办学条件标准化工程，重点加强薄弱学校建设。三是推进城乡师资力量均衡。加大城区优秀教师到农村中小学支教力度，建立骨干教师巡回讲课、紧缺专业教师流动教学以及城乡教师、校长交流任职制度。新增教师优先满足农村学校、薄弱学校的需求，实施“校校进一名大学生计划”。 四是高标准推动“校校通”工程。让农村的每一个孩子都能通过网络接受与城镇一样的教育，实现优质教育资源共享。 五是开展“现代制造业、服务业技能型紧缺人才培养培训计划”和“农村劳动力转移培训计划”。大力实施农村富余劳动力转移及“学历+技能”培训，增强农民致富本领。六是构建贫困学生救助网络。通过“手拉手”结对帮扶、“捐献一日工资、奉献一片爱心”“助学行动计划”“两免一补”等，关心和保障家庭困难子女接受教育。这一系列举措有力地推进了农村教育的发展，保证了教育的均衡发展。

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”发展教育，任重道远，相信我们的教育事业必将迎来更加美好的明天。