个性化教学在少儿篮球教学中的应用

吴海良

摘要：随着我国经济迅速发展，少年儿童各方面全面发展是当前素质教育的重心。“德智体美劳”中的“体育”的培养也成为当前教育中一个极其重要的方面。篮球因其极高的锻炼价值和普及面得到了大众的喜爱，不仅能够提高身体、心理素質，还能够培养孩子的社会适应性。现阶段少儿篮球教学大多沿袭传统的教学模式，少儿在学习篮球过程中存在诸多问题，学习效果也是参差不齐。现阶段的少儿篮球教学当中，不仅要加强少儿的学习能力，还需要通过各种各样教学手段帮助少儿形成独立自主的个性，加强少儿个性的养成，因此，能够考虑到个体差异的个性化教学方式在少儿篮球教学中的作用显得尤为重要。本文通过对于少儿篮球教学过程中个性化教学模式的探讨，分析个性化教学在少儿篮球教学中的实效性，提高少儿篮球教学学习效果。

关键词：个性化教学;少儿;篮球

引言

随着2016年《“健康中国2030”规划纲要》的颁布与实施，“推进健康中国建设，提高人民健康水平”，已成为促进人全面发展、推动社会经济优化建设、广大人民群众的共同追求。在此背景下，加强体育建设，提升体育教学改革力度，成为现代化教育重点关注内容。而篮球以其在国内普及性，老少皆宜，竞技与游戏具备等特征而受到大众喜爱，成为少儿体育锻炼热趋的重要项目之一。基于此，在进行少儿篮球启蒙的教学初级时刻，在实践教学过程中采用行之有效的个性化教学策略，已达到提升教学质量与学生学习效率，以推动国内少儿在篮球学习过程中的优化发展。

一、个性化教学理念

十八世纪法国启蒙主义思想家卢梭在他的教育论著《爱弥儿》中就表达了个性化教学思想。只是由于时代限制，当时这种个性化的教学思想并不为大众接受。个性化教学就是尊重学生个性的教学，倡导在教学中教师必须依照每位学生的个性、爱好、特长等因材施教，即学生在学习中需要什么，教师便授予什么。从中可以看出，个性化教学倡导的是学生自主性学习，教师教授的更多的是学习能力，让学生学习技能的过程中进行自主性的学习。

知识经济时代是一个创新的时代，需要大批的具有丰富而鲜明的个性化人才来支撑，个性化的教学模式正是由于现有的固化式的批量化培养模式让越来越多的有独立思考有创新能力的学生难以得到更好的发展应运而生的。现代教育强调尊重个性，正视个性差异，张扬个性，鼓励个性发展，它允许学生发展的不同，主张针对不同的个性特点采用不同的教育方法和评估标准为每一个学生的个性充分发展创造条件。

二、个性化教学在少儿篮球学习中的作用

少年儿童是处于学习知识的初级阶段，因此，在少儿篮球教学的过程中，个性化教育是必不可少的重要手段。个性化教育虽然对于少儿篮球能力的提升直接影响较少，但是却能够加强少儿对篮球技能的理解力、辨识度，从而对激发少儿对篮球运动的热情和综合素质有很大的作用，在少儿学习的同时不断地提升少儿独立思考的能力，使少儿篮球学习潜力得到进一步的提高。教师在教学的过程当中，需要进一步加强少儿独立思考能力的重视，加强个性化教学方式的创新，创造符合少儿篮球学习的氛围，使少儿篮球学习打好坚实的基础。

（一）满足少儿篮球学习需求

个性化的篮球教学方式拉近了少儿感知篮球的距离，能更直观的感受到篮球运动的魅力。采用个性化的教学方式有助于展示少年儿童的个性特点，只有在主动参与到篮球活动中，才能真正的展现自我，符合孩子的参与兴趣、学习动机。这种氛围下的课内学习才能让孩子们学习的自主性在课堂上充分表现出来。

（二）增强少儿学习自信

通过个性化的少儿篮球教学模式，有助于增强少儿学习篮球自信，激发少儿自主学习需求，培养少儿篮球兴趣，引导孩子们积极的投入到篮球运动当中。通过个性化的练习安排，可以更好的控制学习的强度和难度，可以在根据个体的差异开展不同的学习活动。在个性化的教学中，可以根据孩子的练习表现给予适当鼓励，激发孩子的意志力和学习自信心，不断促进孩子挑战学习新的学习目标，促进孩子不断挑战不断前进。通过个性化的教学方式，有助于培养孩子抗挫折的能力，在学习中能更好的排除难关，逆流而上，勇于超越。

（三）从小就培养科学的锻炼方法和理念

篮球的初始阶段学习的都是最基础的技术，个性化的教学模式，在遵循传统的基础上更好的尊重孩子的学习需求，在知识传播的过程中结合科学的锻炼方法教授孩子们锻炼的方法，在了解孩子学习认知的基础上做好和孩子们的沟通，更好的调动学习的积极因素，从而达到激发孩子自主学习的动力。采用人性化的教学方式，让他们从小就体会到篮球学习过程中的乐趣和价值，形成科学有效的锻炼理念。

（四）从小培养交际能力

能力指人们成功完成某种活动所必须具备的个性心理特征。少儿的年龄特征使他们在练习过程中更加容易建立交往，传递信任与友好。篮球是集体运动，在集体的生活和运动大环境下，与不同伙伴进行配合学习时自然而然的扩大了孩子们的接触范围，广交朋友，培养团队活动协作精神，从而促进少儿参与集体学习活动的积极性，引导孩子们以正确的方式融入集体当中。个性化教学既可以促进孩子们的竞争意识，也可以培养孩子们的团队意识，促进个体在团体氛围中更好彰显个人价值。

三、少儿篮球个性化教学实施中的问题

对于从事少儿篮球教学的教师而言，重新开始、转变观念是其践行个性化篮球教学的基础与前提。在新时期的不断与时俱进的素质教育的理念下，传统的篮球教育观念和模式必须得到改变。在此背景下，少儿篮球教学中运用个性化教学方法应运而生，但许多教师依然囿于传统篮球教学模式，对于如何进行行之有效的个性化教学难以转变观念甚至抗拒，这不利于少儿篮球在新时期的发展。因此，进行少儿篮球个性化培养，应提升认识，树立科学现代的个性化教学理念。

近期对本地区的幼儿园、小学以及在外篮球培训机构做了一项调查，调查的主要内容主要是这几个方面：一、上课的师生配比;二、场地设施情况;三、教学内容和时间;四、孩子的参加动机。如表1所示。

（一）教学师资和场地设施问题

通过调查结果可以知道教学的师资匮乏是普遍存在问题。就篮球教学而言，往往是一个教师一个场地就得教授十几个甚至几十个学生，甚至于一个孩子一个篮球都往往做不到，因此在实际的教学中并不能够保证所有的学生能够真真切切地拿着一只球进行相关的知识学习和技巧训练。而且在极短的时间之内，面对众多的学生，根本无法针对每个学生进行不同的教学指导。在这个环节上就会产生脱节，从而因个体差异导致学习方法的不恰当，不能激发学生学习热情和学习动力。怎样能够在有限的资源条件下使教师帮助学生实现个性化篮球教学是个性化篮球教学中需要解决的一个问题。

（二）了解少年儿童篮球学习需求，教学难度高

调查的结果显示参加篮球学习的少年儿童有很多，但在具体的教学过程中教师只能完成既定教学任务，根本不可能做到因材施教，不同个体不同教授。少年儿童在人生的启蒙阶段接触一项新的体育运动，在初始阶段就要充分了解学生学习的目的、动机，这种教学是建立在因材施教与循序渐进原则基础上的，为学生提供个性化学习空间，使学生得到符合自身需求的篮球学习体验。但在具体实施的过程中有些个性化教学没能根据少儿实际兴趣需要采用由易到难的教学方式，把个性化指导误解为掌握超出现有阶段水平的特色教学。我们所追求的个性化教学是打破原有的教师教学生学的简单的单一的教学模式，在教学过程中有计划、有目的的指导学生掌握自主学习的一种学习能力。

（三）个性化篮球教学中需解决的问题众多

传统的教学模式对少儿的个性化学习缺乏重视，教学中只注重技巧训练，不注重在活动中、游戏中培养幼儿的学习能力、领悟力，只能像机器一样制造出批发式的学习成果，在一定程度上遏制了少儿个性能力的发展。在篮球教学特别是少儿篮球教学中有很多方面亟待提高和创新，例如，篮球教学过程中的创新没有考虑少儿的个人兴趣和能力;对学习过程中出现各种状况往往缺乏针对性的个体干预等，这些问题阻碍了少儿学习篮球的兴趣，影响了少儿篮球能力的提升。面对现在新时代新要求，必须要对少儿个性化学习引起重视，要根据少儿的学习能力和年龄特征方面出发，加强对于篮球教学模式的创新和发展，将少儿篮球学习兴趣释放到最大，从而达到最好的学习效果。

四、个性化教学在少儿篮球教学中的应用策略

（一）配备丰富的教学资源

实施个性化教学需要配备丰富的教学资源，并对教学资源进行合理调配，让学生能够在篮球课堂上得到充分有效的练习，不管是最基础的篮球还是篮球场地、篮球架等这些基础条件，是进行个性化篮球教学的先决条件。不断改进的学习环境和设施也是让学生能够在更好的进行篮球的学习的动力，学生在先进的教学设备中进行练习也能提高对篮球学习的兴趣。由此可见，丰富的教学资源不仅能够激发学生学习篮球的兴趣，还能提高篮球教学效果，为个性化教学提供了保障基础。

（二）重视了解学生个体信息

个性化教学的主要方式是通过了解学生特点，找到激发学生兴趣的方法，进行个性化教学。个性化教学的实施需要教师对学生的充分了解，教学应以学生为主，教师为辅。少儿篮球教学中，教师需要落实这一理念，需要主动充分了解学生的个人特点。在进行教学之前，教师需要对学生的个人资料有一个充分的了解，包括学生的身体健康状况、运动基础、个人性格等基础信息。教师可以在了解学生信息的基础上，根据学生的特点，进行教学内容的设计，根据情况调整教学方法，选择适合学生的教学方法开展符合学生个性发展的教学。

（三）多种教学方法配合使用

教学方法使用得当能够有效提高学生对篮球学习的积极性，提高篮球教学效果，教学方法使用不当，不仅会降低学生学习兴趣和积极性，还会让学生产生对篮球的厌倦。教师需要使用多种教学方法进行教学，如篮球游戏就是少儿篮球练习中不可缺少的一种方法。由于每个孩子存在篮球基础和运动天赋的差别，在篮球学习中势必表现出不同的情况，这种差异性就需要在进行教学中就需要采取有效的方法来实现对学生的全面教学。分层教学方式也可以在教学过程中根据学习进度的不一样来进行不同进度的学习内容的安排，从而达到个性化的教学的目的。

（四）教学内容丰富，多样化

个性化教学，还应注重教学内容的个性化设置，开展更加多元化的篮球教学内容，丰富教学内容的内涵，让篮球教学内容更加有层次感，让教学内容起到吸引学生的作用，激发学生学习的积极性。学生能够主动学習篮球，提高学生主动学习的能力，提高自己的创造力，提高学生解决问题的能力，提高学生的社会适应性。少儿篮球教学中在注重基础教学的基础上可以加入篮球历史、篮球比赛知识、篮球裁判知识，简单的篮球技战术及著名的篮球队等内容，当然也可以加入使用篮球技术的篮球游戏、各种技术小比赛等方式来丰富个性化教学的内容。

结语

综上所述，个性化教学，重视学生的主体地位，使用多种教学方法丰富教学内容，以此提高学生的学习兴趣和主观能动性，达到提高学习效果的最终目的。个性化教学在少儿篮球教学中可以发挥重要作用，为当下喜欢篮球的少年儿童在篮球学习中起到积极有效的作用，为少儿篮球的起步打好坚实的基础。

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