思想政治教育在医学生基层就业中的作用

秦晓晔 牟世乙

（长春中医药大学，吉林长春 130117）

近年来，医学生是否能充分就业、有效就业已然成为祖国医疗卫生事业发展、社会和谐稳定、全方位全周期健康服务体系构建的关键点[1]，而医学生是否能主动自觉走向基层就业问题，已经日益成为热点话题，医学高校的思想政治教育就面临了新的挑战和机遇，如何发挥思想政治教育正确引导医学生完善自我品格和职业道德素养，实现综合素质全面发展，献身于基层建设当中，实现国家、社会和个人的价值，培育起新时代下的社会主义核心价值观显得尤为关键。

1 思想政治教育在医学生基层就业中的方法选择

思想政治教育在医学生面临基层就业中起到至关重要的作用，在思想引领下如何选择正确的方法是尤为关键的一步，不但能解决了不敢去或者不想去基层就业的观念，更能把握医学生全面客观地对自身认知的提升，引导医学类高校学生树立正确的基层就业观，解决好个人与基层岗位之间的供需矛盾问题，显得尤为迫切。

1.1 自我教育法

自我教育法展开的前提和基础，是医学生能对自身客观全面的认识。区别于普通教育法的最大不同为受教育者在教育者的指导下，从自身角度真切认识到自身问题，积极进取，自发改变，发挥其主观能动性，提高医学生的自我认知程度和自我反省能力，能够自我挖掘和启发，科学地认识自己在社会基层中的重要作用，从而在就业中能够正确地找准方向和定位。

1.2 实践锻炼法

将受教育者置身于真实环境之中，在之中经历到的各种事情会对其产生一定的影响，这对其思想或者能力的提升有着较大的影响作用。马克思主义认为，全部的社会生活在本质上是实践的，换言之，人们对事物总是呈现为螺旋式上升、波浪式前进的过程，人总是在实践锻炼中获取真理，从实践、认识、再实践、再认识的动态变化过程中成长，在辩证唯物主义认识论的指导下，通过认识和改造客观世界中锤炼出受教育者的优秀品格，提高自我修行，优化受教育者的世界观、人生观、价值观，为基层就业实践观提供保障。

1.3 榜样示范法

找寻某种具有该项品质极高的思想、行为或者取得卓越成就的一个或多个人物，以此来影响被教育者的思想或行为，调动起被教育者的积极性。榜样作为被教育者的参照和示范，必须寻求和选择一个或多个与被教育者相合适的目标榜样，且两者之间能够形成一定的差距，对被教育者潜移默化的有效内部驱动，引导被教育者的思想、言谈举止及其社会价值，进一步贯彻和落实“立德树人”的根本任务[2]。使医学生能不断更新认识，思想上内化于心，行动上外化于行，从而树立正确的三观，这也是良好思想政治教育效果达成的重要条件。

2 思想政治教育在医学生基层就业中发挥重要作用

作为医学专业大学生，其专业技能和实践操作在未来就业中发挥主力作用，有着决定性的重要作用，但思想政治教育则是前进的方向，为学生成长指明方位。尤其是在医学生在学生基层就业的选择方面，起到积极的推动作用。

2.1 思想政治教育有助于医学生树立正确的基层就业观

医学专业大学生的思想政治教育是大学期间学生教育的重要部分，学生受到怎样的教育，便会成长为怎样的人。思想政治工作可以从学生最深层面的思想角度出发，抓住根部，助力成长。在思想政治教育的指引下，为医学生能清楚指明未来就业导向，基层组织也就成为了思政教育的有效载体，加强和培养当代医学生尽快成长成才。

思想政治教育在基层就业工作指导中起到社会化和多样化，对高校思想政治教育也形成了新的挑战和机遇，对高校医学生就业政策和信息宣传等要加大引导力度，切实解决医学生在基层就业中可能面临的种种问题，并有效推进就业指导。增设相关基层就业指导理论课程及实践课程，激发和培养医学生个人潜能以及特长优势，正确审视自己，同时鼓励医学生积极参加基层教育基地、“三服务三提升”等社会实践[3]。

进一步明确基层组织就业工作，培育医学生自觉走入基层，从基层做起，弥补基层医疗资源短缺、医疗水平低、服务质量待优化等现状，为国家和社会的基层发展作出贡献，树立起正确且客观的就业观，实现国家、社会和个人的价值[4]。

2.2 思想政治教育有助于增强医学生基层就业的心理素质

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要坚持不懈促进高校和谐稳定，培育理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导，把高校建设成为安定团结的模范之地”[5]。思想政治教育与心理健康教育从来都是不可分开的，要进行思想政治教育，对学生的心理动态把握是必不可少的，这样才能制定出符合实际的正确的思想政治教育计划。让医学生准确认识自我，正确分析自己的就业优势和劣势，合理调整职业预期, 正确定位职业目标, 把就业目标与社会现实需求紧密结合起来，所以正确的思想政治教育突显得尤为至关重要，它不仅能指引医学生们树立崇高的理想信念，培养在基层组织中工作的热情，还能消除就业的功利心强、恐惧焦虑、自卑自大、依赖等心理问题，自我调整心态，以积极、自信、乐观的心理从容面对基层就业情况，积累工作技能和工作经验，为党和国家做好基础基层建设。

2.3 思想政治工作有助于提升医学生的综合素质

习近平总书记在全国教育大会上强调，要培养综合素质全面发展的社会主义合格的建设者和可靠的接班人[6]。思想政治教育工作起到了决定作用，在专业知识方面，思想政治工作可以对其职业价值观进行相对教育，促进其正确认识自身职业，从而自身在专业上得到提升。专业能力是医学生的临床之基，技能操作之本，在医学院校学习专业理论与实践知识的同时，应该坚持“思想政治教育与医学教育相同步进行”的原则，进一步强化医学生的综合素质[7]。这就需要医学高校将思想政治教育课程与医学课程相关元素相互结合发展，增强医学生的专业技能和实践操作，为未来医学生在基层就业选择方面指明方向，在基层就业工作中奠定基础。

在医德医风教育方面，思想政治工作借助各种载体，激发学生的职业热情，着力培养对患者负责的态度，树立良好的医德医风。思政课程蕴含着丰富的职业道德修养，通过思政课程的浸润、渗透和影响，能源源不断地充实医学生的思想观念，更好地激发出医学生的职业责任感和使命感，自发主动肩负起除人类之病痛，助健康之完美的担当[8]。通过完整的思想政治教育课程和人文通识教育，架构起思想政治与医德医风的纽带，培养出医学生崇高的人文道德情怀，不断提升职业素养和自身修养。

在其他层面，思想政治教育的多种活动都可使学生得到磨炼，从而得到提升。在全方位和多层次化的角度，将医学生培育成思想政治觉悟坚定，专业技能本领过硬，达到立德树人、全面育人的目标和举措，努力加快培养出优秀的全科医生，为走向基层就业提供铺垫，争取早日实现健康中国建设和人才强国的战略目标，实现守医学之正，创医学之新的展望，为祖国医药卫生事业的发展贡献力量。