抱爱而行，一路向暖的“童心点灯人”

庄可

编者按：教师应成为学生成长路上的点灯人，致力于培养不惑、不忧、不惧，顶天立地的人。王小玲老师便是这样一位“童心点灯人”，“童心如诗向远方”，是广东省中小学德育研究与指导中心李季教授给王小玲老师的一本著作写的序言，也是对王小玲老师教育情怀和风格的形象写照。从教二十二年的她，以爱业、爱书、爱人勾勒出一幕幕场景，如星星般闪烁在她的生命长河中。

王小玲，中南大学硕士学位，现任深圳市宝安区灵芝小学语文教师兼班主任工作。宝安区高层次人才，广东省校园阅读推广“点灯人”，广东省家校共育指导师，广东省名班主任工作室联盟“个人成就奖”获得者，深圳市“我最喜爱的班主任”，深圳市名班主任工作室主持人，宝安区“雏鹰计划”导师，宝安区名班主任，名班主任工作室主持人，优秀教师，优秀家庭教育指导师，教坛阅读之星，读书月先进个人，优秀工作室主持人。出版专著《这样做班主任，不累》，主编出版《小学班主任工作理论与实践研究》《一路向暖——王小玲名班主任工作室案例探研集》《通心·童心·同心——王小玲名班主任工作室班本课程设计》《自在从容——王小玲名班主任工作室家庭教育案例集》等书籍。形成了游戏课堂、有趣管理、柔情沟通的教育教学特色，个人班级管理理念及教育故事发表于南方教育时报，成为《中小学班主任》杂志封面人物。课例《画风》荣获全国NOC教学大赛现场说课三等奖，课例《乌鸦喝水》荣获全国NOC教学大赛现场说课一等奖，执教课例《ie üe er》荣获全国中小学优秀阅读指导课二等奖，执教课例古诗《绝句》荣获深圳市优秀阅读指导课一等奖，执教课例《弟子规——物虽小》荣获宝安区传统文化录像课一等奖并在线展播。主持省、市、区级课题，在多个省市做班级管理及家庭教育讲座达三百多场。所带班级多次被评为宝安区红旗中队、深圳市先进中队、广东省书香榜样班级。

在富有童话色彩的深圳宝安灵芝小学的百草园中，有一位市名班主任工作室主持人王小玲，她外表从容淡泊、优雅温柔，内心却充满理想信念和教育情怀。“抱爱而行，一路向暖”是她的教育信念，做一个平凡的“童心点灯人”是她的教育情怀，“向上飞扬，向下沉潜”是她的教育修为。在宝安这片教育的沃土上，她如一朵盛開的小花，努力汲取养分，向着阳光生长，期望在微风吹过时，也能散发出淡淡清香;作为学生成长的“重要他人”，她有着让每一颗心灵健康成长的愿望;作为学生学习的指导者，她有着让每一个学生积极向上的信念;作为名班主任工作室主持人，她有着团队共同成长的愿景。

敬业爱业，收精业乐业之果

王小玲老师认为，只有敬业爱业的教师才能使每一颗种子都能汲取丰富的营养而健康成长。于是在学校的每一个角落都能看见王小玲老师辛勤耕耘的影子。在她的班级，我们可以看见这样一张张奖状：标兵班级、教学优秀班级、红旗中队、先进中队、书香班级、环境布置特色班级、一台戏示范班级、文明礼仪示范班级、两操标兵班级等等。在她的影响下，前前后后共有十四位学生收获了深圳市优秀少先队员的荣誉。

2017年1月，以王小玲老师命名的名班主任工作室成立，在短短的三年时间里，王老师带领着她工作室的团队开展了79期研讨活动，研讨就从班主任近期在班级管理过程中遇到的问题展开，通过研讨把一个个班级管理问题化解。2020年上半年，因为疫情，学生只能留在家里上网课，工作室收到了很多家长、教师的烦恼，学生网课不好好上怎么办？家长孩子一天24小时在一起相看两厌怎么办？疫情期间的网上班会课怎么上？工作室针对这些问题组织研讨，形成一套行之有效的实践方法，推出《网络课，孩子坐不住怎么办？》《网络课余，亲子游戏玩起来》《读懂您的孩子（一至六年级），做高质量陪伴的父母》《疫情背景下的“我与祖国同成长”主题班会设计（一至六年级）》《家庭教育百问百答》等解决问题的推文共46篇，很好地协助家长解决孩子网课习惯问题、家庭教育问题，协助班主任开展网上班会，工作室还录制了三节班会网课，在全区推出。疫情期间，工作室成员录制班会及教学示范网课共计74节，为学生、家长、教师提供了很好的学习资源。工作室建立微信公众平台以来，每周推出工作室成员的原创班级管理小文、教育故事、读书笔记等等，提升自己专业能力的同时还给他人带去启发，公众平台已有几千人关注，工作室在广东省内产生了一定的影响，纷纷慕名而来学习的教师多达一千三百多人。王小玲老师带领自己的团队到广州、东莞、梅州、佛山等地，从即将踏上教师工作岗位的大学生，到中小学的班主任，给他们传授班主任工作经验，“如何组建名班主任工作室”“做孩子阅读的点灯人”“做一名合格的低年级家长”等讲座大受欢迎。在2017年广东省名班主任工作室联盟暨走心德育联盟研讨会上，工作室包揽了全部赛事的4项大奖——团队共进奖、个人成就奖、公众号创新奖、班会课说课特等奖。工作室里的成员也逐渐成为学校、宝安区、深圳市班主任群体中的佼佼者，王琪、贾取、严艳芬、邹小苑、张忠萍老师成为校级名班主任工作室主持人。王小玲老师在2018年广东省中小学班主任工作论坛上发言，在宝安区名校园长、名师、名班主任工作室终期考核中，工作室以满分获得优秀名班主任工作室称号。所有的荣誉后面是一位教师敬业乐业的坚守，王小玲老师以一颗真诚而敬业的心温暖了一批学生、一批教师。

守静爱书，达宁静而致远

如今的世界，缤纷多彩，价值多元，故总有人感叹生活像万花筒，让人眼花缭乱。而王小玲老师却安之若素，静静教书，静静读书。

在她的班级，阅读是必不可少的课程。早晨可以看见她领着学生徜徉在古诗文的美好意境里，中午可以看见她坐在学生身边一起分享中华上下五千年的传奇，放学还可以看见学生簇拥在她身边绘声绘色地读着各种精彩的绘本久久不愿离去。安静阅读、潜心教学的她钻研出了学生最喜欢的游戏课堂，将课堂和游戏融合：角色扮演、课中操、识字三猜、故事情境等等。这换来的是学生的感叹：“怎么这么快就下课啦？”

她在自己的工作室公众号上推出了一篇文章《孩子不交作业怎么办》，被宝安区教育局微信平台推广，阅读人数达到2万多人。她的班级，学生在五年级时就共读了包括绘本在内的50本课外阅读书目，她和学生书写了上万篇读书笔记，班级因此在2019年3月被《中小学班主任》杂志评选为“广东省书香榜样班级”，王小玲老师本人也在2020年6月被评为广东省校园阅读推广“点灯人”。因为阅读量的积累，也因为学生经常玩角色表演的游戏，她所带班级的学生的朗诵表演能力特别强，几乎包揽了学校及社区大大小小的主持、朗诵表演活动。她在自己的班级成立了两个朗诵团，将班里52位学生平均分配，平时专门选择一些优美的古诗词散文进行朗诵比赛，获胜的团队将获得家委会准备的奖品一份，比如：美食、书籍、文具、户外游戏、故事等。2017年，她所带班级的两个朗诵团在“最美宝安人”宝安第16、17、18届读书月等区内、市内活动现场演出多达16场次。王小玲老师自己也被评为“宝安区读书月先进个人”“教坛阅读之星”，因为爱书，她还获得了在职研究生硕士学位。

沟通爱近，得人心归之

王小玲老师说：“我以近人的情怀，贴近家长孩子无尽的美好。”

“尊敬的大点点您好！上天注定让我和您及您的宝贝在灵芝小学一（1）班相遇，接下来的日子，不管风雨我们将携手度过，珍惜这份缘，为了让我们可爱的宝贝健康成长，让我们一路风雨同舟！我们的宝贝即将跨入小学一年级的大门，让我们收拾好行囊，整理好心情，陪伴孩子踏上成长之路。我们能为一年级的孩子做些什么呢？陪伴、引导、鼓励非常重要。我们的宝贝，我希望他们离开小学时是这样的：讲文明、会倾听、懂宽容、爱阅读。想让我们的宝贝成为这样的孩子，我想，首先我们应该是这样的人，或者努力和孩子一起成为这样的人。为孩子我们一起携手前行！”

“大点点，娃儿好赞，今天在课堂非常积极回答问题，思维灵活，课外知识丰富，让全班的孩子都为他鼓掌，晚上回去好好夸赞一番哈！”

“大点点，发现我们家城哥近段时间有很多方面的进步：课堂努力克制自己不打扰同学、课堂作业有主动完成意识、课间不会追跑打闹了，刚刚的语文课堂还会举手赞扬同学的发言声音很响亮。很开心！我们继续在他的作业书写及遵守规则方面努力哈！”

这是王小玲老师发给家长众多短信中的一部分，其内容诠释了一个字：近。王小玲老师认为：无论是同事还是家长，良好沟通的制胜法宝便是平易近人。一个平易近人的人，一定是感觉敏锐、圆融达观，且对生命充满深情的人。这样亲切的班主任怎能不受家长和同事的支持与敬佩？2012年9月至2014年8月，她4次荣获来自学生和家长票选的学校“最具魅力教师”称号。在王小玲老师眼中，学生和家长的口碑，胜过一切奖杯！

柔情爱人，获成功之喜

在王小玲老师看来，尽力教好每一位学生，让每一位学生在學校都能够体验到成功，是她为之努力的方向。

“他叫向上，是我教过的一个学生。父母亲都是清洁工人。父母显然对他寄予了厚望，给他取名叫向上。刚进我班没多久，我就领教了他的‘厉害。上课总是一副昏昏欲睡的模样，一叫起来回答问题，总是东张西望，好像刚从哪个地方回来;听写8个生字，他能写出两个就很不错了，赶上检测，基本就交白卷了。我很着急，用尽所有方法还是只能暗暗叫苦。但是和他相处久了，我也发现了他的很多优点……

向上的成绩一直不如人意，学校所有的兴趣队他都不敢去参加。在一次音乐课上，音乐老师的一句赞扬倒点醒了我，“向上对音准的把握还挺准确。”于是在我的一再恳求下，向上进入了学校的合唱队，我也逢人就夸向上有音乐天赋。三年过去，向上升入了一所普通中学，我一直担心，向上的学习能应付得过来吗？合唱不知道有没有坚持下去。又是一个三年中考季，向上突然出现在我的面前，伸出他那粗壮的长手臂一把搂住了我：老师，感谢6年前您让我进入了学校合唱队，感谢您对我的鼓励和信任，我考上了广州艺术学校……

上苍是公平的，它没有给你聪睿的头脑，但是拥有善良和淳朴的你一定会拥有幸福。”

王小玲老师把这个故事分享到了工作室的微信公众平台，听她心平气和地娓娓道来，好像这件事就发生在昨天，而这个学生就是她自己的孩子一样。这个故事引发了网友的热议，大家觉得一个教师能有如此之胸怀，如此之智慧，实在是学生的福气！故事讲完了，面对大家的赞许，王小玲老师依旧淡然地微笑着：“我努力让每一位孩子都能在学校体验到成功。”

“老师，我家小月儿最近表现得怎么样呀？”

“小月儿，无论是学习还是生活，可都是我们班的骄傲，在刚刚结束的合唱比赛中担任小指挥，给我们班捧回了金牌奖杯，感谢您给我们班送来了这么一位小天使。”

“太好了，谢谢老师的赞赏，我和小月儿会继续努力的。”

“老师，我那儿子，没得救了，只要他不打扰别人，其他我都不想管了。”

“嗯，小子在刚刚结束的班级跳绳比赛中获得了第六名哟，好了不起，要好好赞扬一番。”

“真的，看来这小崽子还是有两下子嘛，像我，我得回去好好陪一下他。”

这样的对话在王小玲老师22年的教学生涯中上演了千遍，遍遍都有用。

常言道：失败是成功之母，但是在王小玲老师看来，失败未必是成功之母，成功更能激发成功。不管是对待学生，还是对待同伴，她都努力通过不同的方式让他们体验成功。

22年，七届，355个亲密相伴的孩子。他们如繁星、如花朵，每一颗、每一朵都有自己的灿烂：爱心天使、宽容大师、足球王子、音乐天后、金牌主持等等，在王小玲老师班里，每一位学生都能找到自信的归属。

王小玲老师还把“成功激发成功”的理念延伸到工作室队伍的建设。工作室提供舞台，让每一位成员都经历撰稿、主持、演讲和策划活动的历练，三年来，工作室获得了86项省市区级奖项，工作室被评为深圳市优秀工作室。

作为一名班主任工作的践行者，也作为一个班级管理艺术的传播者，王小玲老师出版专著《这样做班主任，不累》，主编出版《小学班主任工作理论与实践研究》《一路向暖——王小玲名班主任工作室案例探研集》《通心·童心·同心——王小玲名班主任工作室班本课程设计》《自在从容——王小玲名班主任工作室家庭教育案例集》等书籍，其中《一路向暖——王小玲名班主任工作室案例探研集》被国家图书馆收录，而工作室也走出市区，将管理和建设经验传播到浙江、广州、梅州、佛山等地，名班主任工作室主持人培训课程广受赞誉。

获得如此多荣誉的王小玲老师，如今依然在平凡的岗位上，踏踏实实上好每一节课、仔仔细细批改好每一份作业、认认真真对待每一次谈心、开开心心组织每一次活动，和学生、同伴体验着各种各样大大小小的成功。

抱爱而行，一路向暖。童心点灯人王小玲老师，和她的学生、她的同伴，迈向了春天里。