加强农广校师资队伍建设的实践探索

王留标

师资队伍是教育的第一资源，是学校内涵发展的根本，是决定教育质量的关键。农广校作为农民教育培训的专门机构，要办农民满意的教育培训，要为乡村振兴提供人才支撑，必须努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质师资队伍。夏邑县农广校多年来一直注重加强教师队伍建设，建立了一支专兼职相结合的师资队伍，其中专职教师38人，基本满足了高标准、高质量开展农民教育培训的需求，确保农民教育培训事业持续健康发展，办学工作走在全国农广体系的前列。

一、把师资队伍建设摆上学校发展重要位置

习近平总书记强调“教师是立教之本，兴教之源”。古今中外教育的产生与发展事实都说明，无论是人类最初的生存需要，还是现代个体发展与社会发展相统一的客观要求，都要求必须发展教育、提高教育。而教育的存在与发展，首要前提就是要有一支数量充足、结构合理、素质优良的教师队伍。加强高素质教师队伍建设具有基础性、全局性重要战略意义，要推动教育优先发展，就必须确保教师队伍建设优先发展。就农广校而言，从成立之日起就存在师资队伍总量相对不足、结构不合理、技能素质有待提高等问题，加上农广校从事的农民教育培训工作具有极其复杂性，教育对象面广、量大、结构复杂，这就要求农广校面对形势要高度重视师资队伍建设。夏邑县农广校充分认识到师资队伍建设的重要性，始终高度重视、大力支持师资队伍建设工作，提出了“以专职教师为主、兼职教师为辅，专兼职教师有机结合”的师资队伍建设思路，形成了素质优良、结构合理、有战斗力的师资队伍，基本满足了夏邑县开展多学科、多层次、多形式农民教育培训的需要。

二、多措并举切实加强专职教师队伍建设

由于农广校不同于普通教育的学校，加强教师队伍建设要遵循农民教育培训规律，适应农广校发展特点。为确保农广校持续健康发展，首先应该建设好农广校专职教师队伍。多年来，夏邑县农广校通过狠抓“选、培、学、练、访”五个方面的工作来加强专职教师队伍建设。所谓“选”，就是选调熟悉“三农”、懂得教育、具有丰富专业知识和实践经驗的农业科技人员到农广校任教。早在20年前，夏邑县农广校就由人事部门牵头组织，从农业、科技、教育等部门选调20名具有大专以上学历、具有专业知识、热爱农民教育事业的优秀科技人员调到农广校任教，这些同志一直是农广校的骨干力量。所谓“培”，就是有目的的加强对专职教师的培训和培养，县农广校定期组织搞好专职教师培训工作，每个季度不少于一次;积极选派教师参加中央农广校、省农广校和农业部门及教育部门组织的师资培训班，每年都有不少同志参加培训;积极鼓励支持专职教师参加成人教育继续深造，从而不断提升专职教师的技能和水平。所谓“学”，就是督导专兼职教师通过中国农村远程教育网、学习强国、河南干部教育平台以及有关网站和文字媒体等学习有关技术和知识，丰富专职教师的知识面和知识结构，使专职教师掌握新知识、新技术，通过教学水平和效果。所谓“练”，就是组织专职教师开展多种形式的教学练兵、教学教研活动。夏邑县农广校在农忙季节利用农民因农忙不能参加学习的时间，组织专职教师开展观摩教学、教学比赛等教学研讨活动，使教师们互相取长补短提升教学培训能力。所谓“访”，就是组织专职教师深入到农民家中、田间地头、大棚进行走访、调研，服务农民，向农民取经，掌握来自生产一线接地气的技能、经验和知识，使教师既掌握理论知识又掌握专业技能。通过以上几方面的工作，培养具有理论教学与实践指导双能力全面发展的双师型专职教师队伍，奠定开展农民教育培训的坚实基础。

三、因需选聘兼职教师组建师资库

随着乡村振兴战略的深入推进，农民教育培训愈来愈受到国家的重视，并不断向专业化、系统化、制度化、终身化方向发展。由于农广校从事的农民教育培训对象复杂、培训需求广泛，加上科技和信息发展日新月异，这都对农广校教师提出了更高的要求。农广校要想做好农民教育培训工作仅靠专职教师队伍是不够的，还需要选聘建立一支与教育培训相适应的兼职教师队伍。夏邑县农广校积极探索兼职教师队伍建设的途径和方法，一是根据农民教育培训具体需求和课程内容设置，依托大专院校、科研院所，聘请相应的专家教授进行授课，其次根据农业生产实际和农业产业发展需要，依托新型农业经营主体，聘请乡土专家现身说法，把农广校教育培训所需的专家教授和乡土专家建档立卡成立兼职教师师资库，根据教育培训需要从师资库中遴选教师开展教育培训工作。夏邑县农广校注重优先从国家和省市有关部门公布的农民教育培训师资库中选聘教师作为兼职教师，确保农广校专兼职师资队伍结构合理、优势互补，满足教育培训所需。

四、统筹调配发挥师资队伍作用

加强师资队伍建设的目的是切实发挥其作用。为确保农民教育培训提质增效，就要统筹调配专兼职教师，切实发挥农广校专兼职师资资源优势。夏邑县农广校在教育培训中主要是实行本县农广校专职教师、外聘专家教授和乡土人才三结合。结合培训产业需求和培训目标需要，充分利用本县专职教师资源，同时聘请师资库中专家教授和乡土人才开展教育培训。同时，在教学中推行双师配合，由农广校教师负责教学的组织和协调，聘请专业教师负责技术的传授。让农广校老师与农民学员如同师傅带徒弟，对他们的生产经营进行教育培训和跟踪服务，帮助其提高生产经营水平，引导其更好地履行责任义务，充分发挥教师的引导、指导、辅导作用。夏邑县农广校还充分发挥专兼职教师的作用，积极推进空中课堂、固定课堂、流动课堂和田间课堂“四大课堂”一体化建设，加快在线学习平台、移动终端、在线课程等优质教学载体和资源的开发建设，积极搞好线上教育培训，适应新形势下农民教育培训的实际需要。

（作者单位：河南省农广校夏邑县分校）