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如何提升初中语文教学有效性

2020-11-16谢景平

散文百家·下旬刊 2020年8期
关键词:初中语文方法

谢景平

摘 要:高效的初中语文教学,可以有效的提升学生对语文知识的理解,并使学生提升一定的语文素养。因此,教师在开展初中语文教学时,需要有意识地提高教学效率,才能为学生今后学习语文知识打下基础。本文从导入教学、教学情境、鼓励学生三方面入手,分析教师应该如何开展初中语文教学,从而达到提升学生学习效率和语文教学课堂效率的目的。

关键词:初中语文;开展教学;方法

教师在进行初中语文教学时,需要先使用多样性的导入方式导入教学,以此激发学生学习语文知识的兴趣,并使学生能够积极地参与进初中语文教学中。之后,教师需要根据教学内容创设教学情境,以此达到提高教学氛围的目的,学生在轻松有趣的教学氛围中进行学习,可以有效地对教学知识进行理解,并加深对知识的印象。最后,教师需要在学生发表见解和想法时,对学生进行表扬并鼓励,以此使学生提升学习语文知识的自信心,并使学生能够对教学知识进行积极思考,以此可以有效提升学生的思维能力和理解能力,从而达到高效的初中语文教学目标。

一、合理导入教学,激发学生学习兴趣

合理多样的教学导入可以使学生产生对语文教学的兴趣,那么教师在导入教学时,就需要使用多样化的导入方式来进行导入,以此来使学生产生学习语文知识的兴趣,并使学生能够积极地参与进语文教学中,以此可以开展高效的初中语文教学。[1]

例如;教师在教导学生学习《屈原》时,可以利用多媒体播放有关端午节的视频,以此激发学生对课文的学习兴趣,之后教师再让学生对课文进行阅读,待学生阅读完毕后,教师可以提问学生:“课文中所描述了什么?”,待学生再次阅读课文并回答后,教师可以让学生说一说:自己所知道的有关端午节的风俗,之后教师再给学生播放赛龙舟的视频,加深学生对屈原的认知。教师根据教学内容对教学进行合理多样的导入,可以有效地提高学生对教学内容的兴趣,以此可以使学生积极地参与进教学中,并在教学中对课文进行深刻的理解,这样一来,可以使语文教学效率有一定程度的提高。

二、创设教学情境,学生轻松理解知识

教师在进行初中语文教学时,根据教学内容创设教学情境,可以有效的提升教学氛围,从而使学生能够在轻松愉悦的氛围中,生动直观的对教学内容进行理解,并使学生能够对教学内容进行合理的应用。[2]以此可以有效的提升学生的理解能力和学习能力,从而使语文教学成为高效教学。

例如:教师在根据课文《猫》对学生进行教学时,可以先让学生对课文进行阅读,之后再让学生说一说:通过阅读课文了解了什么?之后,教师再利用多媒体向学生播放猫的视频,以此使学生能够直观地观察猫。接着,教师再让学生对猫的外貌进行说明,并根据所说的对猫进行绘画,并展示出来。接着教师可以让学生根据课文中猫的动作进行模仿,以此可以有效的提升课堂教学氛围,并加深学生对课文的理解。再如,教师在根据课文《皇帝的新装》对学生进行教学时,可以先用学生阅读课文,待学生阅读完后,再让学生根据课文进行表演:先让学生主动参与表演,并选择想表演的人物,待人物选定后,便自主对人物进行理解,在学生进行表演时,教师可以让学生根据对人物的理解,在表演时加入语气和表情,以此可以有效的提升教学氛围。待学生表演完成后,教师可以带领学生对表演的学生进行鼓掌,以此可以有效的提升学生对课堂教学的积极性。之后,教师再让学生分别对自己所表演的人物进行评价,以此可以使学生加深对课文的理解。最后,教师再让学生使用简单的话语对课文进行概述,以此不但可以提升学生对课文的理解,还可以提升学生概述的能力。教师使用创设情境的方式对初中语文进行教学,不但可以提升学生对教学的积极性,还可以使学生轻松地理解教学知识,以此可以有效的提升学生对课文的理解能力,从而达到有效提升教学效率的目的。

三、适当鼓励学生,提升学生学习能力

教师在进行教学时,需要有意识地培养学生的学习能力,以此使学生能够对教师所教授的知识进行有效的理解,从而使初中语文教学成为高效教学。

例如:教师在教导学生学习《有的人》时,可以先让学生阅读课文,之后,教师再根据课文提出问题:“骑在人民头上的人是指水?俯下身子给人民当牛马是指谁?……”,教师可以先对学生介绍作者写文章时的社会状况和生活环境,再让学生根据社会状况回答问题,教师在學生回答问题时,需要先对学生进行表扬鼓励,之后再对回答进行补充。教师使用这样的教学方式,可以使学生在回答问题时,加深对课文的理解,并在回答问题后,产生学习语文知识的自信心,以此可以有效的提升学生的学习能力,从而使初中语文教学成为高效教学。

教师在对初中语文进行教学时,需要先让学生对语文知识产生学习兴趣,之后再在教学过程中,提升学生的理解能力和学习能力,以此使学生能够自主的对初中语文知识进行学习,教师再在学生进行自主学习时,对学生进行表扬与鼓励,就可以使学生进行有效的自主学习,同时,初中语文教学也能成为高效教学。

参考文献:

[1]李碧金.关于如何提高初中语文教学有效性的策略研究[J].亚太教育,2015(031):34.

[2]程占波.如何提升初中语文教学的有效性[J].学周刊,2013(8):74.

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