谈小学语文教学中的情感培养

张龙梅

摘 要：小学语文教学承担着学科知识教学任务，更承担着情感培养、文化传承的任务。在语文教学中培养学生正确的情感，对于学生正确人生观、价值观的塑造有重要影响。语文学科具有较强的文化性，语文知识中蕴藏着很多情感因素，老师应该注重学生的情感体验和情感教育，充分利用教材知识，从语文基础知识——字词句的剖析开始，再到深刻分析课文中的作者思想感情，积极引导学生深入思考，把情感教育渗透到每节课的语文教学中。

关键词：小学语文教学;情感培养;和谐

在小学语文课堂展开情感教育，不仅仅是语文学科发展的需要，也是学生全面发展的需要，更是推动我国素质教育进程的要求。自古以来，中国便需要德才兼备的人才，现代社会的发展需要的不是一个高分机器，而是一个有思想、有道德的高素质人才。为了顺应新时代的潮流，教育应该着重培养学生的健全人格和综合素质，小学语文课堂就是这样一个很好的平台和途径，大量传统文化、诗歌、散文是情感教育的中介。

一、立足教学内容，挖掘情感因素

在语文课堂教学中渗透情感教育，必须立足于教学内容，从教材中的内容着手，深入挖掘教材中的情感教育因素，引领学生感受到语文课文里的丰富情感，加强引导，促进思考，引起学生的情感共鸣，在日常教学中促进学生更多的情感体验，培养学生丰富的情感。语文教材中包含着大量的古诗词、散文等等，这些都是情感教育的中介和平台，老师必须深入挖掘蕴藏在这些教学内容中的情感因素，以这些情感为依托，培养学生的感情升华，并实现学生形成良好的道德情操和情感认知，这对于健全学生人格和正确价值观念的形成有重要影响。例如：在《北京的春节》中，体验祖国的传统节日文化，体验每逢佳节人们盼望团圆的思想感情，从此课的学习中，让学生深深感觉到传统节日文化对于现代人们生活的影响，提高学生对于我国传统文化的接纳，并产生文化认同和文化自豪感;在《鲁滨孙漂流记》的学习中，体验鲁滨孙敢于冒险、不畏艰难的精神，促进学生正确面对日常生活的坎坷和磨难，这对于学生形成积极乐观的人生态度和正確的价值观念有重要意义。

二、利用现代化教学科技，渲染情感教育

随着信息技术的发展，现代化教学手段在语文教学中具有重要地位，并在知识传播、氛围烘托和情感渲染中具有重要的作用。多媒体集图片、影像、声音等于一体，具有直观演示和图文并茂的优势，把丰富的情感蕴含在直观形象的多媒体材料中，促进学生在直观观看中感受蕴藏在语文教材中丰富的情感内容，获得真实的情感体验，这有助于语文课堂上情感教育的顺利展开。如：在《十五夜望月》的古诗学习中，利用多媒体播放此首诗的音频资料，让学生们感受朗读者的朗诵技巧，并使得学生在音频资料的影响下，掌握古诗的朗诵方法。在一字一句的朗诵中，感受作者的思想感情，体会我国传统文化中十五的月亮，寄托异乡人的思乡之情。在这样的教育过程中，老师积极引导，激发学生对家乡的热爱以及对家乡亲人的尊重和爱戴之情。

三、提高教师素养，发挥示范作用

语文教师是课堂的管理者、引导者以及学生学习的促进者。教师素养的提高，对于情感教育的实施有重要意义，更是关键因素。语文教师与学生们朝夕相处，一举一行都起到了榜样示范作用。榜样的力量是无穷的，老师是学生行为的引导者、思想的指引者。在语文课堂上，应该用端庄文雅的举止、落落大方的教姿教态、渊博的语文知识、高超的授课技能影响学生，提升学生对于语文课堂的情感。例如：在《匆匆》的学习中，老师有感情地朗诵文章，把作者对于时间流逝的感叹和珍惜现在生活的思想感情通过朗诵传递给学生，并使得学生们在作者思想感情的剖析中，认识到时间易逝，从而珍惜时间，多做有意义的事情。在老师朗读完文章之后，与学生进行有效互动，产生情感上的共鸣和心灵的接近，有助于对学生进行情感教育。

四、构建和谐师生关系，加强情感交流

老师与学生之间的关系直接影响着情感交流，也影响着情感教育的顺利展开。民主和谐的师生关系，使得学生们在轻松愉悦的教学环境中自觉接受知识的熏陶和情感的影响，并在这种民主的关系中深化学生对于平等和谐观念的认识，培养学生民主平等的价值观，在平等、受尊重、被肯定中找到人生价值。

总之，语文课堂中情感教育占据着很重要的地位，情感教育对学生有着非常重要的意义。为了促进学生健康快乐成长，应该在小学语文中渗透情感教育，促进学生人格的健全，良好行为习惯的形成。加快我国素质教育进程，完善学生的人格，提高学生的思想境界和水平，对学生终身发展具有积极的意义。

参考文献：

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