跟着课文学表达

于溟慧

十四、二上微写（14）P64《我要的是葫芦》

1. 例句赏读：

我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！

2. 范式积累：反复

这句中的“快长啊”连用两个，形成反复，突出表达了种葫芦的人盼望葫芦赶快长大的急切心理。对于表达情绪、情感，反复是一种很好的手法。让我们来试一试吧。

3. 仿练举例：用上“反复”练习表达情感

小明目不转睛地盯着小树苗说：“快长啊，快长啊，长成一棵参天大树才好呢！”

种子说：“小雨，快下吧，快下吧，我要发芽！”

我的小鱼，快游啊，快游啊！游得快过潜艇才好呢。

小月望着天空心里直祈祷：“雨啊，快停吧，快停吧，我可没有带伞呀。”

“下雪啦，下雪啦——”雪地里来了一群小画家。

春风吹，春风吹，吹开了迎春，吹绿了大地。

一休常常说：“不要着急，不要着急，休息，休息一会儿。”

我拉着风筝线高喊：“飞吧，飞吧，飞到天上才好哩！”

十五、二上微写（15）P74《朱德的扁担》

1. 例句赏读：

他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟着大家一块儿爬山。

2. 范式积累：连续动词的使用

用一连串动词，描写一个人的动作，可以形成立体的“画面”，让人仿佛看到一样，这就叫“身临其境”，更能准确、充分突出人物的形象。文中朱德同志的行为用这样的动作描写，让我们感受到他平易近人，越发让人敬爱。尤其是前面三个词组结构一样，读起来节奏明快，琅琅上口。

3. 仿练举例：连续动词的使用练习写句子

爸爸骑着电动车，穿着雨衣，带着我去图书馆看书。

早上吃过早饭，我背上书包，戴上红领巾，拎上水杯，高高兴兴地去学校。

我穿上暖和的衣服，背上重重的書包，系上鲜艳的红领巾，开开心心地去上学。

弟弟穿着厚厚的棉衣，戴着帽子，手里拿着棒棒糖，一蹦一跳地向我跑来。

辛勤的园丁戴着手套，穿着皮靴，弯着腰，拿着剪刀认认真真地修剪花草。

我穿好衣服，围上围巾，戴着帽子，背起书包就开开心心地上学去了。

我穿好衣服，戴上手套，拿着铁锹，兴奋地给爸爸帮忙去种树。

今天，我穿上舞蹈衣，扎起丸子头，背起舞蹈包，高高兴兴地坐着车去上课。

我回到家里，坐在书桌前，打开书包，拿出书本，开始认真地写作业。

老师戴着眼镜，讲着作业，拿着粉笔，在黑板上写了一题又一题。

我穿上衣服，戴上帽子，穿上运动鞋，和小朋友们一起高高兴兴地爬山。

爸爸挺着大肚子，迈着八字步，背着手，一步一摇地散步。

十六、二上微写（16）P76《难忘的泼水节》

1. 例句赏读：

清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！

2. 范式积累：……啊……啊  突出一种情绪情感

“泼啊，洒啊”写出了泼水节时人们尽情地泼洒清水，表达内心的祝愿;“笑啊，跳啊”写出了傣族人民发自内心的幸福快乐，用不停的欢笑和舞蹈来表达。动词后面加个“啊”，连续用，突出表达某一种情绪情感，程度非常深。

3. 仿练举例：用上“……啊……啊”练习写句子

春节到了，我们欢天喜地地唱啊，跳啊，真是开心极啦！

轮滑比赛时，参赛队员们争先恐后在赛道上滑呀，跑呀，都想争第一名！

森林里的大老虎当上了森林之王！小动物们都来祝贺它，它们唱啊，跳啊，吃啊，玩啊，真是开心的一天啊！

“六一”儿童节到了，小朋友们唱啊，跳啊，过节啦，过节啦！

胖嘟嘟的大母鸡在草地上追蚂蚱，它跑啊，追啊，吃得可开心啦！

星期天到了，游乐园好热闹啊，小朋友们玩啊，跳啊，真是快乐的周末。

健壮的足球运动员在赛场跑呀，抢呀，踢呀，比赛多么激烈啊！

雪花像晶莹的小精灵一样，飘啊，摇啊，从天空落下来，给大地铺上了一层厚厚的地毯。

小白兔拔了一个大大的萝卜，它高兴地蹦啊，跳啊，别提多开心了！

森林里一群可爱的小动物为了庆祝秋收的喜悦，大家唱啊，跳啊，手舞足蹈，兴奋极了！

下雨了，雨点淘气地在我的伞上，蹦啊，跳啊，它是在跳踢踏舞吗？

今天是小红的生日，小朋友都来祝贺她，她们吃啊，笑啊，玩啊，真是美好的一天啊！

小明快要过生日了，他开心地唱啊，跳啊 ，笑啊，期待收到许多礼物呢！

可爱的小猪兴奋地在泥坑里蹦啊，跳啊，滚啊，笑啊，他是那么开心，那么高兴！

夏天，妈妈带我去水上乐园玩儿，我和小朋友在清澈见底的水里跳啊，游啊，滑啊，开开心心地玩耍。