引进小乐器对农村中小学音乐课堂的重要性

罗英伴

摘要：随着社会经济发展和新课改的不断深入，越来越多农村地区的学校开始意识到音乐教学的重要性。本文讨论了农村中小学校为什么以及如何利用小乐器改善音乐课堂氛围，提高学生音乐兴趣与英语素养，增强农村学生的艺术竞争力。

关键词：小乐器;农村;音乐教学

中图分类号：G623文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）29-0091-01

DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.29.059

一、农村中小学音乐课堂的限制性

现阶段，由于我国国情和城乡差距，农村学校与城市学校在教学设备、师资力量和学生基础音乐素养区别较大。在课堂实际操作中，很多农村小学甚至没有音乐课，或者把音乐课作为了其他学科教学的机会。还有一些农村小学没有专业的音乐教师，音乐教师仅由其他学科教师来代替，也没有专业的乐器或音乐设备。而有一些农村小学有音乐教师，但教学理念片面、刻板，很多音乐教师的教学方法以及教学过程较为僵化，没有采取科学合理的设计。随着我国社会经济的不断发展，也随着新课改教学成果的不断深入发展，越来越多农村地区的学校开始重视学生音乐课堂教学。音乐教育可以陶冶学生心灵，促进学生全面发展;同时，加强农村音乐教育能促进城乡资源的公平化。

二、引进经济、简单乐器，提升农村中小学生的音乐素养

不少地方音乐教学已经意识到小乐器对音乐教堂的重要性。例如，王栋栋提到，在小学音乐教学中融入竖笛教学，其主要意义有三点：第一，竖笛吹奏方法相较于其他乐器而言相对简单，容易激发学生对于竖笛的学习兴趣;第二，学生在学习竖笛的过程中，需要综合运用手、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛，能提高学生协调性和小脑灵活度;第三，竖笛教学离不开合奏与伴唱。学生在学习竖笛的过程中，可以增加与教师、同学之间的沟通与交流，提高学生交往能力和沟通能力。李锋则强调了口风琴在音乐创作课堂的应用。

与乐器结合的音乐课堂是世界主流音乐教学方法。国内外多年的实践表明，器乐教学不仅仅能提升学生的音乐兴趣，而且能在沉入式器乐演奏中提高对音乐的理解、对美的感知。

以前的跟唱模式教学，往往让学生感到枯燥、难以集中注意力。而在学习乐器的时候，由于每一种在节奏、音域、音感方面都有所不同，能提高学生对音乐的兴趣与理解。

目前的中小学音乐课堂中的器乐教学都遵循着这样一个原则：在因地制宜的基础上选择乐器，乐器应该简单易学、适合集体教学。在农村中小学音乐课堂中引起小乐器教学尤为重要。第一，小乐器简单，适合音乐基础一般的农村中小学课堂;第二，小乐器价格经济，适合农村课堂引进，也更容易让农村家庭接受。让农村中小学生家庭、学校大量引进钢琴、长笛这样昂贵、保养费时也费人工的乐器显然是不实际的;第三，小乐器更容易拉近农村孩子与音乐殿堂的距离，降低孩子对乐器学习的畏惧。

三、适合引进农村中小学生课堂的新型小乐器

除了前人经常提到的口风琴、竖琴等乐器适合农村中小学生课堂的教学以外，如今市面上还出现了新颖的小型乐器。例如，手指钢琴、可立在桌面上的小型竖琴、袖珍横笛等。这些乐器虽然没有很高的技术含量，也没有最佳的音色，但和以前常见的小乐器一样，胜在能快速、大量引进中小学课堂。

第一，新型小乐器简单易学，对教师要求低，即使是代任的音乐教师，也能迅速学会，进而在课堂上教与学生。第二，新型小乐器价格经济，绝大多数农村中小学校或家庭能承担费用。第三，新型小乐器的挑选不需要非常专业的知识。钢琴的挑选需要专业人士的指导，而新型小乐器的挑选则不需要，方便农村中小学校或家庭购买。第四，新型小乐器趣味性强，虽然所需技巧有限，但能大幅度提高音乐课堂趣味性，改善课堂氛围。第五，新型小乐器与传统乐器有所接轨。例如，便携式钢琴，又称手指钢琴，孩子一手便可握住，便携性强。

四、配套制度、设施的完善

当然，农村中小学音乐课堂引进小乐器教学离不开相关制度与设施的完善。第一，地方财政应该允许中小学引入经济型小乐器，在财政可接受的基础上提高农村中小学音乐设备的升级。第二，地方部门应对农村中小学音乐教师进行培训，学习小乐器的使用。第三，农村中小学校应重视音乐教学，加强与学生家长的沟通，提高家长对孩子音乐学习的重视程度，鼓励学生在家练习小乐器。另外，学校可组织音乐汇演，加强学生对音乐的兴趣。

城乡资源的不均也体现在音乐资源的不均上。由于学校基础设备、师资资源等原因，农村中小学生往往难以接触音乐，导致农村学生音乐基础差，音乐理解能力低，音乐竞争力弱。本文建议，中小学校可以在财政可以接受的基础上，引进小乐器配合音乐课堂教学。小乐器方便农村中小学生學习、演奏，为农村学生加强音乐基础能力、培养音乐素养、增加音乐竞争力、促进全面发展。

参考文献：

[1]陈茴茴.小乐器巧进大课堂[N].音乐周报，2017-04-26（A11）.

[2]张陶然.小学器乐校本课程开发研究[D].上海师范大学，2016.

[3]李锋.中小学音乐创作课中口风琴的应用[J].音乐时空，2011（11）：97.

[4]王栋栋.农村小学音乐教学中竖笛教学的有效性研究[J].华夏教师，2019（27）：38.