大学生职业素质视角下的就业能力培养问题分析

李平平

（湖南文理学院 湖南 常德 415000）

高速发展的科技和丰富的社会资源使高等教育呈现出大众化的趋势，每年毕业季都是大学生就业的高潮期，然而在这股就业浪潮下，许多问题仍然没有得到有效解决。一些企业在大批量的大学生中仍然找不到合适的人才，大批大学生在就业过程中也会出现专业不对口、无业可就，甚至有业不就的情况。这种矛盾的现象追根到底与大学生的职业素养和核心竞争力有关，因此导致企业与大学生之间的相互选择出现一定的问题。

一、大学生核心竞争力的定义和表现

普拉哈拉德和哈默尔对“核心竞争力”的定义是一种在企业内部经过不断转化和整合的知识与技能。这种知识和技能作为一种特殊的能力使企业在经营的过程中不会被同行的竞争对手轻易效仿，并为企业带来超额的利润和利益。从这一定义可以看出，核心竞争力具有相当大的独特性和稀缺性。

而对现在的大学生来说，核心竞争力即个人的竞争力，从理论上来看核心竞争力是一种企业核心竞争力理论与教育学理论的结合，因此大学生的核心竞争力主要指的是比其他学生更优秀的能力体现。从具体内容来说，是个人专长、专业知识以及其他能力和素质的综合体。第一点也是最重要的一点，就是思维能力，这是大学生之间能够拉开差距的重要指标。在解决问题的过程中具有优秀思维能力的大学生可以通过自己的专业知识对问题进行多方面的分析，并根据分析结果对不同解决方案产生的后果进行预测和评估，最终根据评估结果在解决问题的过程中采用最优解。因此，思维能力是学习能力、预测能力、分析能力、发现能力以及解决能力的综合体现。第二点即意志力，当代大学生因为家庭环境多为独生子女家庭，因此在面对困难时表现出的意志力和解决问题的积极性可能无法达到用人企业的要求。因此，企业遇到棘手的难题时具有优秀意志力的大学生在解决方案的执行上必然更为优秀，解决问题的效率也会得到明显的提升。第三点为凝聚力，企业作为一个需要团结协作的组织，个人在组织中凝聚力的表现在一定程度上影响整个组织完成业务的质量和效率。因此，大学生在企业团队中需要表现出足够的亲和力和维系力才能在核心竞争上拔得头筹。第四点为竞争力，大学生数量上的大规模增加必然导致激烈的岗位竞争，而这种竞争力是大学生在接受高等教育的基础过程中提炼出的独有能力，这意味着大学生在进行岗位竞争时展现出的竞争力需要在最基础的教育过程中不断锻炼。第五点是创新能力，如今科技的高速发展带来大量创业机会，也为创新型经济的发展提供了动力。因此创新能力自然成为核心竞争力中的灵魂，拥有优秀创新能力的大学生能为企业带来难以估量的潜在价值。最后一点为创业能力，大量的社会资源为大学生的未来发展提供多样的渠道，除了就业之外，自主创业成为大学生的另一个发展方向。因此突出的创业能力能帮助大学生在工作中突破瓶颈，并能够独立自主地执行任务。

大学生活是极为重要的一个阶段，在这段时间内大学生根据自己的需求和目标可以独立决定自己未来的发展方向，同时树立正确的世界观、人生观和价值观。而以上这些因素对大学生的核心竞争力有极大的影响，并赋予核心竞争力独特的表现。

核心竞争力首要的表现即独特性，由于大学生自身的经历和眼界不同，每个人的特长都不尽相同，造就了大学生核心竞争力的独特性，别人无法轻易复制和模仿。另外，大学生的特长越是精通，并能与工作能力进行有效的融合，便越能发挥出独一无二的作用。这种核心能力越是突出，由此产生的优势也就越明显，为大学生自身带来的价值也就越大。

第二点为专业性，对大学生来说，对于自己专业知识的掌控程度在一定程度上决定未来发展的最低线，而将学到的专业知识能否转化为工作业务和技术上的特长则决定大学生未来发展的天花板。因此，在接受高等教育期间，大学生应该发挥主观能动性，积极拓展自身专业的知识面，丰富自身的知识体系，从而为自己的核心竞争力添砖加瓦。

第三点为实践性，大学生的核心竞争力只有参与到企业业务中才能得到真正的体现。因此核心竞争力其中一个重要表现就是实践性，在实践中既能提升自身的业务水平，也能为企业创造更多价值。

最后一点为稳定性，对大学生来说长期的就业生涯意味着只有保证极高的核心竞争力才能在竞争中拔得头筹。因此，在接受高等教育阶段大学生必须锻炼自己的心性和意志，在提升自身专业技术水平的同时扎实巩固核心竞争力。

二、大学生职业素质视角下就业能力的提升思路

（一）高等教育教学模式创新

大学作为高等教育最主要的阵地，对大学生专业知识的培养自然有极为重要的作用。在当前的就业形势下，大量大学生因为专业不对口或无法找到自己心仪的工作，导致大量岗位人才稀缺、单位用人不均衡的现象时有发生。因此，从大学的角度来说应该每年对大学生的就业形势进行追踪和分析，并根据分析结果及时求变，大胆创新与改革，在基础教学模式中加入适当的大学生职业素质培养内容，提升大学生自身的就业能力和专业技能。例如，可以在理论知识课之间适当穿插实践课程，让大学生在接受理论知识的同时也能对实际就业内容有一个初步的了解，学生的理论知识体系也能在实践过程中直接转化为实际的劳动力和核心竞争力。在日常教育过程中教师也需要紧跟与专业相关行业的科技更新，并将专业最新的科学发展与课堂内容相结合，让大学生在步入岗位后能够尽快适应行业科技发展的变化，缩短从学生到社会人士之间的适应过渡期，从而提升自身的核心竞争力。

（二）接纳社会的各界资源

高等教育与基础教育之间的不同之处在于高等教育作为与就业直接对口的渠道必然与更多社会资源接触，因此在培养大学生职业素养和核心竞争力上社会资源的影响自然占据极为重要的地位。例如对工科学生来说，日常的理论课知识在日后的就业中难免出现知识脱节的情况，因此需要社会资源的帮助，让大学生在学习专业知识的过程中提前感知就业的情况。此外，社会上的创新工厂、就业孵化基地等与高等教育院校之间有合作关系的组织机构都可以帮助大学生体验理论知识和实践操作结合的学习模式。不仅如此，对于大学生中的优秀人才也应该动用社会资源帮助他们拓展行业内的人脉关系并采取优惠性的政策扶持他们的发展。由于社会资源具有分散性和特定领域性的特点，对刚刚毕业的大学生来说，社会资源的支持可以有效促进大学生职业素养和综合能力的提升，从而提高自身的核心竞争力。

（三）大学生的自我提升

刚毕业的大学生作为进入社会的新群体，和其他所有求职者一样，都需要在不断的社会磨练中锻炼自身的专业技术和综合能力，因此，大学作为培养大学生的主要基地，必须在学生接受教育的过程中引导、督促并勉励学生，激发他们自身的提升意识，使其在进入社会后能更好地发挥自身的核心竞争力。

三、大学生职业素质视角下的就业能力培养策略

（一）培养大学生健康向上的价值观念

高校对大学生专业能力和实践能力的培养固然重要，但最根本的还是需要正确价值观念的支持。因此，大学在学生的思想教育上需要投入更多精力和资源。首先要让学生树立就业信心，通过建立就业平台或其他模式帮助学生获取精准有效的就业信息，从而让学生在就业分析和判断中以及充分的信息辅助下做出最适合自己的决定。此外，学校在进行日常教育的过程中也需要注意正确思想观念的培养，学生群体中滋生的拜金主义、利己主义以及功利主义等不良风气需要高校在第一时间进行整治，并防止学生在不良风气的影响下误入歧途。尤其在网上交易极为便捷的今天，大量网贷和校园贷的出现让禁不住诱惑的学生落入经济陷阱，导致产生无法挽回的后果。因此，高校需要培养学生吃苦耐劳和勇于挑战的独立精神，才能帮助大学生在就业过程中以更好的精神面貌迎接后续的难关。

（二）树立多元化就业观念

不同的大学生在性格和特长上都不尽相同，因此在面对不同的职业岗位时业务能力必然有较大的差异，然而部分学生倾向于专业对口的职业选择观念，导致在就业上遇到一些困难。因此，大学应该帮助学生树立不要过分追求单一职业岗位的理念，给自己留出适当的发展空间并勇于对新事物发起挑战，只有这样才能让学生开拓自己的就业眼界，并根据自己的特长个性化选择未来的职业方向。

四、结束语

综上所述，大学生作为社会中的新鲜血液，就业能力的培养需要引起社会各界的广泛重视。只有帮助学生在专业技能、职业素养等各个方面进行提升，才能从根本上提升大学生的核心竞争力，并实现他们的人生价值。