刍议小学班主任工作心得

贵州省铜仁市松桃苗族自治县太平营中心完小

班主任要怎样去爱我们的孩子，让每一个孩子都能在爱的氛围中茁壮成长，这是值得我们每一个教师思考的事。现在的孩子多是家里的独苗，他们物质生活丰富，但在精神上却很贫乏。他们在家庭中虽然被高度关注，但家长把更多的精力放在了满足孩子物质生活，关心他们的学习成绩上。他们以爱的名誉，让孩子参加各种特长班，怕他们出危险，从不敢放手让他们外出或者做一些事。家长们从来不会问孩子们需要什么，都是想当然地做一些自认为是为孩子好的事情，而往往孩子不领情，家长还很委曲。面对这样的孩子，作为班主任老师的我们，如何给予孩子丰富的精神食粮，是摆在我们面前的一个重要任务。

1.用个人魅力吸引学生

事实证明，学生只有喜欢教师，才愿意听该教师的课，并接受其意见，因此，教师在教学过程中必须注重自身的气质培养，以赢得学生的喜爱。

(1)讲好课。在教学过程中，笔者追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，笔者也主动承认，然后和学生一起探讨，以实现问题的最终解决。

(2)自信、乐观、向上。在教学过程中，笔者不单纯以学生的成绩来评价他们，而是确定多重标准，帮助他们找到自身的优点，从而树立信心，以使他们积极、主动地投入到学习中去，并取得较大的进步。

(3)以教书为乐，以学习为趣。在教学过程中，要求学生做到的，笔者自己也一定会做到。比如，要求学生主动学习，以学习为乐，笔者就自然以教书为乐，以学习为趣。这样，在学习之余，笔者还可以和学生一起讨论某些观点、看法，从而拉近与学生之间的距离。

(4)每天都有创新。每天上课，笔者都利用环境，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松、愉快中学习。

(5)多理解、多鼓励，少批评。在教学过程中，笔者都以平等身份对待学生，不对他们进行过多的说教，并理解他们的各种想法。

(6)讲话精辟，不罗嗦。在教学过程中，笔者尽量做到言简意赅，清楚地告知学生相关要求。此外，笔者还尝试将要求以诗歌的形式体现出来，结果收到了较好的效果，学生们既容易记住，又乐意遵照要求去做。

2.以强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

3.拟定集体与个人的远、近期目标

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

4.做好后进生的转化工作

做好后进生的转化工作也是班主任工作中的重要内容。所谓后进生，是指那些智力和生理没有缺陷，但在学习成绩、思想品德等方面暂时落后的学生。一个班级由若干学生组成，各个学生的状况不相同，有的学习好，有的学习差，因此，班主任要有针对性地做好后进生的转化工作。

4.1 提高后进生的自信心。大多数后进生的心理都承受着巨大的压力。作为班主任，要对他们多一些关心，时刻细心观察他们的言行举止，尽可能多地发现他们身上的优点，用多表扬、多鼓励的方法去减少他们心理的偏差，为他们树立自信心。

4.2 正面教育，循循善诱。后进生在心理上有很大的自卑感，因此对他们的教育只能晓之以理、动之以情地耐心教育，放下班主任的架子，以朋友的身份与学生交心，指出后进生的不良行为及其后果，消除后进生面对老师产生的逆反心理。

4.3 采用“帮带”的方法，转化后进生。在班级中，让班干部和优秀的学生与后进生结成“帮带”关系，在学习上帮助后进生克服困难，在生活中改掉后进生的不良习惯，让后进生在班干部和优秀学生的帮助下，自觉树立向班干部和优秀学生看齐的想法和信心。

总之，班主任是班级的组织者和领导者，是班级的核心，是班级建设的领头羊，但要做好班主任工作却不是一件容易的事情，除了上述几点体会之外，还有很多值得我们去探讨和研究的东西，我们只有在工作中不断探索，不断完善，才能使班主任工作开展得更好、更顺利、更成功。