谈新时期高中家庭教育中实施立德树人的策略

湖南省常宁市一中

一、问题的提出

随着信息技术的进一步发展，高中学生也才开始呈现个性化的发展趋势。每一个高中学生家庭背景和价值观都是不一样的。高中的学生需要面对高考的强大压力，并且高中学生虽然具备了一定的社会判断能力，但是还处于不够成熟的境地。尤其是对于农村学校的高中来说，一旦不能实施合理的引导，就可能造成学生价值观偏离的现象出现[1]。此时，就需要学校结合现状，秉承以人为本的主要思想，将立德树人的理念融入到家庭教育当中，构建宏观的环境，形成新的发展观念。鉴于此，如何开展高效的家庭教育，帮助家长走出教育困境？如何逐渐形成全新的教育理念？如何实施立德树人的建设策略？就成为了目前形势下，需要探究的重点。

二、新时期高中家庭教育中实施立德树人的策略

（一）开办家长学校，提升家长综合素质

从一定的程度上看，高中的学生大部分都是在家里长大的，家庭教育起到了重要的作用和意义。此时，家长是家庭教育的基础，也是学校与家庭形成合力的基础。因此，高中学校就需要围绕“学会生活、学习、做人、交往”等知识理念，对高中的家长实施有效的培训。首先，需要明确对应的内容。孩子从幼儿开始的嘤嘤学语，到小学时候的体育锻炼，增强自我保护和自救能力，都可以看到学生的立德树人离不开家庭教育的延伸。在高中阶段，家长需要结合学生的性别基础，培养孩子的学习态度，提升孩子自主选择的力度，增强自身与孩子交流互动的机会。其次，需要建立规范机制。高中家长也需要在学校的基础上，建立家庭教育工作机制。最后，需要搭建对应的家庭教育平台。需要在案例、经验交流的基础上，提升对应的辅导素养。构建对应的家长学校网站平台，构建微信和QQ群，增加“阅家长”平台，丰富家长的教育理念，建立有效的教育方式，不定期家访，加强沟通机制建设[2]。

（二）弘扬优秀家教文化，践行社会主义核心价值观

从现实的角度看，高中学生除了在学校学习以外，最多的时候就是在家里。家教、家风的有效建设，可以在很大的程度上促进学生的精神成长。家庭教育在实施的过程中，不仅需要发扬孝悌、谨信、养德等精神与内容，还需要在因地制宜的基础上，加大向学、勤俭等内容的建设[3]。在“学家训，守家规”的道德 内化中，满足现代化的延伸路径。首先，需要加大家训建设，构建“小手拉大手”活动，合理的引导家长和学生一起观看《弟子规 》《孔子家语》等传统道德精髓，取其精华去其糟粕。其次，需要在家庭教育的基础上，弘扬优秀家风。此时，高中教师就可以使用传统的节假日实施良好的家庭教育。让高中的学生在言传身教中，就可以感知到知孝敬长等内容的重要性。在文明、和谐、自立自强、诚信的基础上，提高高中学生的道德标准。

（三）开展社会实践体验活动，培养学生的综合素养

对于高中的学生来说，不仅需要从理论上加大家庭教育的延伸，还需要在实践中提高社会践行能力。首先，需要引导家长在高中学生放学之后或者是放假的时期，合理的安排学生做一些自己力所能及的事情。例如：需要照顾好自己的弟弟或者是妹妹，学会打扫家里的房间，学会收拾家长的餐具……高中学校还需要评价学生成长轨迹。其次，建立亲子活动，例如：小手牵大手，做环保卫士的活动就是在高中学生与家长的互动中，引导高中学生向着社会进行过度。接下来，需要使用高中学生的假期或者是综合性活动的时间，引导学生到实践基地体验活动。例如：到养老院参加服务，到当地收集名人轶事。落实 “三立 ”教育，在为国家立志，为社会立行，为个人立德的基础上，唤醒学生自身的内驱动力。搭建多维平台，营造良好的育人环境。设立家长开放日，开展家校共建活动，实施展“文明家庭”评选。

总结：随着社会的进步，立德树人属于教育的根本，也是家庭教育不可或缺的一部分。高中学生与其他阶段的学生存在着一定的差异性，需要面临高考的压力。家庭教育想要实现立德树人，那么就需要在 “三立 ”目标下，明确内容，规范机制，搭建平台。加大家长、学校、社会的多方合作性，统筹发展，加大基础建设，满足现代化的发展路径，实现大家共同的“中国梦”。