创新人才培养体系 落实教育改革方针

李云东

摘 要：本文介绍了云南技师学院人才培养体系改革的背景，分析了其中的内容，以及各项保障措施，列出了该校人才培养体系改革所取得的成果。

关键词：人才体系 保障措施 培养体系

云南技师学院由云南省人民政府主办，云南省人力资源和社会保障厅直管，学院占地1 158亩，规划建筑面积为52万平方米，规划在校生规模为2万人。

一、人才培养体系创建的背景

作为技师学院，培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人这三个问题是我们必须把握好的。

（一）学院培养什么样的人

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是笔者所在学院人才培养的目标定位。笔者所在学院不实行“学科导向”的精英教育，不实行“知识本位”的应试教育，致力于弘扬“能力本位”的职业教育。要大力弘扬实事求是的科学精神和精益求精的工匠精神，努力培养和提升学生的思维能力和实际操作能力，把学生培养成品德优良、技能精湛的既会动脑又会动手的技能人才。

（二）学院如何培养人

学院如何才能培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人？按照教育教学规律和学生成长规律，我们把终极培养目标过程化、全面培养目标要素化、高远培养目标具体化。依照社会对人才的要求，我们将德智体美劳全面发展的目标分解为品德、技能、特长、作风四个体系。

（三）学院为谁培养人

学院培养的是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们用马克思主义教育学生，用中华民族优秀的传统文化熏陶学生，用科学知识教授学生，用技术技能训练学生。激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中。

二、人才培养体系的内容

“品德铸魂、技能立身、特长添彩、作风塑形”是学院提出的独具特色的人才培养理念和人才培养体系，这符合职业技能教育的本質和规律，符合社会对技能人才的要求。经过全院多年的努力，反复讨论，修改完善，最终形成了“四个体系”建设方案。

（一）品德铸魂培养体系

通过品德铸魂培养体系，把学生培养成为爱国守法、明礼诚信、人格健全的社会主义合格公民;把学生培养成为爱岗敬业、团结奋斗、开拓创新、精益求精的技能人才;把学生培养成为理想远大、品德高尚、技能高超、情趣高雅的社会主义事业接班人。

主要培养措施为：一是培育“六爱”情感，铸就“六心”灵魂;二是掌握“五知”理论，明辨“五识”要义;三是养成 “四品”品性，实现“四德”目的。

（二）技能立身培养体系

通过技能立身培养体系，培养适应云南经济社会发展要求和把云南建设成为面向南亚和东南亚辐射中心的需求，通过3～4年的专业教学和实习实训，把学生培养为基础知识扎实、操作能力突出、专业技能精湛、发展后劲足的技能人才。

主要培养措施为：一是紧跟产业发展，加强专业建设;二是完善管理体系，规范教学工作;三是深化课程改革，推进核心课程建设实施;四是推进教学改革，提升教学质量;五是完善科研管理，加强科研工作;六是加强培养管理，提升师资队伍;七是深化产教融合，加强校企合作。

（三）特长添彩培养体系

在尊重学生个人兴趣和特长的基础上，通过把握普遍性与特殊性、创造性与传承性的平衡，从学生一生出发，以学生需要为核心，最大程度地挖掘学生潜能，发展个性特长，促进学生全面、和谐发展。通过特长添彩培养体系的建设与实施，把学生培养成为朝气蓬勃、乐观自信、积极进取、多才多艺的技能型人才。

主要培养措施为：一是采取“三普、三特、一证书”模式;二是进行“美术、歌咏、朗诵”素质普及培养;三是进行“文化类、艺术类、体育类”专项特长培养。

（四）作风塑形培养体系

通过作风塑形培养体系，把学生培养成为令行禁止、雷厉风行、整洁规范、吃苦耐劳的标兵，遵章守纪、文明有礼、严谨细致、坚韧乐观的榜样，自理自律、自尊自重、自信自爱、自立自强的模范。

主要培养措施为：一是全面实施半军事化管理;二是全面推行准员工管理制度;三是积极推行学生自治管理。

三、人才培养体系的保障措施

（一）组织保障

学院成立人才培养“四个体系”建设统筹领导小组，全面统筹、领导和指挥人才培养体系建设工作。每个体系建设都成立一个领导小组，统筹相应体系建设的相关工作，明确学院领导牵头挂帅、相关部门组织实施以及日常工作机构。把责任落实到学院领导、部门领导以及责任部门和教学系部，保证各项目标和任务的贯彻落实。

（二）制度保障

学院建立人才培养“四个体系”建设专题会议制度、联席会议制度、人员培训制度、进度考核及效果评估制度，并使之与年度考核制度有机统一起来。对每个体系建立与之相应的会议制度、工作制度及考核评估制度，确保体系建设落到实处、取得实效。各体系建设要有主要工作任务的计划安排表、时间进度表和质量控制表，有计划、有组织地稳步推进工作，并定期接受检查、考核、评估和验收。

（三）经费保障

学院将人才培养“四个体系”建设经费纳入年度经费预算。各体系建设办公室，按照年度工作计划制订经费使用计划、经费管理办法，明确各体系的师资培训经费、课程开发经费及教学设备等专项经费的管理使用。每个体系建设要按项目实施、工作计划和建设进度严格经费执行，专项经费纳入学院预算绩效管理，按要求进行绩效评估。

（四）信息化保障

学院构建高速、高效、稳定、可靠的校园网络，搭建多功能的信息化管理平台，为教育教学及管理服务提供技术保障。各体系可以用这个网络平台设计和建设各类教育教学资源库、课程教学平台以及管理服务平台，提高教育教学以及管理服务的质量、效率和水平。各体系充分利用信息化平台加强思想文化建设和舆论宣传工作，为学院的改革、建设和发展创造良好的氛围。

四、人才培养体系取得的成果

学生进入职业学校后，由于学业负担的加重、课程难度的加大，很多学生不适应学校生活，学生厌学现象更加严重。此外，这一年龄段的学生有敢想、敢做、易冲动、自控能力差、自我保护意识强、行为习惯差的特点。

云南技师学院根据多年办学经验，创立了“品德铸魂、技能立身、特长添彩、作风塑形”人才培养体系，从根本上提高了学校的教学质量。同时加强对学生的思想引导，促进职业道德、职业素养、职业技能的养成教育，使职业学校的学生也能德智体美劳全面发展。学院形成一股教育合力，营造教育氛围，充分利用各种教学手段和实习实训，结合学生特点开展一些彰显专业特色和个人特色的活动，使学生在学院学习期间就能养成良好的职业素养，成为一名合格的职业人才。

通过人才培养体系的改革和多年努力，我们主要取得了以下成果。

一是教学效果显著提高。学院是国家中职示范学校、第45届世界技能大赛中国网络布线和移动机器人项目集训基地、国家高技能人才培养基地、人力资源和社会保障部一体化教学改革试点学校等。在2019年俄罗斯喀山第45届世界技能大赛中，学院郑棋元与广州技师学院搭档获得移动机器人项目冠军;教师段宜宏作为飞机维修项目翻译，助力该项目取得银牌。

二是毕业生对口率稳步提高。毕业生就业率常年稳定在98%以上，专业对口率在70%以上，就业稳定率在95%以上，用人单位及社会评价良好率在95%以上。

三是校园环境安全稳定。在过去的几年里，学院突发事件、安全事件发生率逐步下降，在各项安全检查、评比中得到相关部门的一致好评。

四是社会知名度明显提高。学院获得了云南省文明单位、平安校园等荣誉，建立了50多家企业服务联系站，为企业提供职工培训、新型学徒制教育，与企业开展订单班培养教学。

（作者单位：云南技师学院）