跟着夏丐尊学写冬景

吴印涛/文 张海淋/图

夏丏尊（1886—1946），名铸，字丏尊，浙江绍兴上虞人，是我国著名的文学家、语言学家。

夏丏尊从小在私塾里学读经书，清光绪二十七年考中秀才。后来，他借款东渡日本留学，先在东京弘文学院补习日语，毕业前考进东京高等工业学校，但因申请不到官费，辍学回国。1930年，他担任开明书店总编辑、《中学生》主编。期间，他翻译了《爱的教育》 ，编写了《文艺讲座》。1936年，夏丏尊被推举为中国文艺家协会主席。夏丏尊的散文多为随笔、杂感等，也有写人、记事、绘景、状物的小品文。《鲁迅翁杂记》《猫》《白马湖之冬》《钢铁假山》等都是他的代表作。

《白马湖之冬》选自他的散文集《平屋杂文》，这是一篇写景抒情散文，是夏丏尊迁居上海后，回顾在白马湖春晖中学执教时所记录下的文字。作者抓住了冬天的风进行描写，在一种萧瑟的氛围中写出了特有的情调，让我们在平淡的生活中也能感受到生活的魅力。文字朴实却不失真切，让人回味无穷。

今天，吴老师就带领大家通过阅读夏丏尊先生的文章，学习描写景物的方法。

名家经典

白马湖之冬

夏丏尊/文

在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初移居白马湖的时候了。

【扣题，引出下文。交代事件的起因。】

十年以来，白马湖已成了一个小村落，当我移居的时候，还是一片荒野。春晖中学的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的这一面的山脚下是小小的几间新平屋，住着我和刘君心如两家。此外两三里内没有人烟。一家人于阴历十一月下旬从热闹的杭州移居这荒凉的山野，宛如投身于极带中。

【“荒凉”一词写出了白马湖的整体环境和氛围。】

那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。

【抓住了白马湖冬天的代表性景物—风，除了用这种表示声音的词语生动地表现风的强劲外，作者又运用了比喻的修辞手法，形象生动。】

屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。

【这些描写使无形的风有了形象，有了声势，白马湖冬天的特征也就给人留下了强烈的印象。】

靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中风最小的一间，我常把头上的罗宋帽①罗宋帽：是一种现代帽类名称，又称“风雪帽”，从俄罗斯传入中国，中国人对俄罗斯的古称为罗宋，所以这种帽子被称为“罗宋帽”。拉得低低的，在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘②承尘：过去床的横木上用来接尘土的小帐子。上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。

【作者在“松涛如吼，霜月当窗”时，常把头上的罗宋帽拉得低低的，在洋灯下工作至夜深，就算“饥鼠吱吱在承尘上奔窜”，仍觉得自己犹如山水画中的人物。这段话体现出作者对白马湖的喜爱。】

现在白马湖到处都是树木了，当时尚一株树木都未种。月亮与太阳都是整个儿的，从上山起直要照到下山为止。太阳好的时候，只要不刮风，那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样。日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似地各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。

【把白马湖无风和有风的样子进行对比，突出白马湖冬天的特点。】

下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯。远山积雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见。可是究竟是南方，每冬下雪不过一二次。

【白马湖的雪景虽美，只是太少见了。】

我在那里所日常领略的冬的情味，几乎都从风来。白马湖的所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山，而北面却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的风景地相差不远，唯有风却与别的地方不同。风的多和大，凡是到过那里的人都知道的。风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别。

【这一段后半部分介绍了白马湖风多的原因，以及风在冬季的重要性。】

现在，一家僦居上海多日了，偶然于夜深人静时听到风声，大家就要提起白马湖来，说：“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩！”

【首尾呼应，再次点明白马湖的风大，令人印象深刻，突出了白马湖冬天的特点，以及作者对白马湖冬天的思念之情。】

点拨

如何写冬季？夏丏尊先生为我们提供了范本。现在，吴老师为大家归纳一下写冬季的方法，方便大家学习和借鉴：

1.抓住景物中最具特点的来写。夏丏尊就是抓住了白马湖最具特点的风来写白马湖的冬天。这些描写使无形的风有了形象、有了声势，白马湖冬天的特征也就给人留下了强烈的印象。

2.运用烘托的手法。作者描绘并渲染了白马湖的整体环境和氛围，烘托出“风”的凄厉与强劲，从而使白马湖之冬的意味更浓了。

3.角度新奇。文中，作家匠心独运，偏偏选择一年之中最萧索乏味，甚至有点凄厉可怕的冬天来写景抒情，表现出一种特别的情怀。

4.白描手法，表达情思。《白马湖之冬》是一篇从风中领略情味的散文。它通篇弥漫着一种深沉的情愫，这种感觉像风一样，是无形的，却无处不在。在构思严谨、平淡朴素的语言中蕴含了作家对旧地故居的眷眷之情。

学生仿写

爱雪，所以爱冬天

河北省邢台市英华小学六（1）班 姚晓霞/文

爱雪，因为雪总使我想到很多很多。

【扣题，引下文，并点明爱雪的第一个原因。】

捧一杯热奶，披一件大衣，让头发自然地散在肩上。下雪时，我总爱这样坐在窗边望着雪出神。雪，让这肃杀的冬天多了一份让人舒适的恬静，把这灯红酒绿的世界漂洗得一片银白，让人眼前一亮，心也宽松了许多。

【描写有画面感，带读者入情、入境。】

这时，不用去想还有多少作业要完成，也不会想到有多好看的连续剧正在播放。望着雪，耳边竟响起了清脆的铃声。我不自觉地想到，白雪公主也应该就是在这样一个飘着雪的日子出生的吧？也许现在白雪公主正带着七个小矮人在林子里捉迷藏呢！

这就是我爱雪的原因，它是最棒的童话大师，弹拨着我的童心与幻想，让我在不自觉中抿起嘴角，浅浅地笑了。

【由雪产生联想，并点明了自己爱雪的原因：因为雪使“我”想到很多很多。】

爱雪，因为它让我无拘无束。

【点明爱雪的第二个原因。】

望一会儿，脖子累了，我就会走出门去，站在雪地当中。热情的雪精灵就会纷纷扬扬地沾在我的发丝上；落在我的睫毛间；吻在我的脸颊上；有的还会调皮地钻进我的衣领里，融化在我的脖颈上。我会情不自禁地打个寒噤：“哎呀，好凉呀！”

【一系列的排比句读来朗朗上口，而且读完有画面感。】

有时，我还喜欢看着雪花随着风旋转飞舞；喜欢雪花在我张开的双臂和被风吹起的发丝间缠绵；喜欢雪化后落在嘴里清清凉凉的味道；更喜欢雪精灵的无拘无束、快乐和逍遥……这就是我爱雪的原因，它们用自由肆意的飞舞占据我的全部视野。它们那样飞舞着、翻转着、飘洒着。雪让我明白：心的自由，是谁也禁锢不了的。

【一系列的排比句画面感十足。】

在雪地里跑几圈吧！让自己也变成一个雪精灵，那是何等的潇洒。在雪地里打几个滚儿吧！把自己变成一个雪娃娃，和大雪融为一体。在雪地里跳支舞吧！和雪精灵一起舞动腰肢，给雪的世界带来活力和希望。

爱雪，所以更爱冬天……

【前后呼应，照应开头。】

点评

小作者是个知性的人，也是个爱幻想的人，更是一个多愁善感的人。小作者由静到动，展开想象，为我们呈现了一幅美丽的雪景图，写出了自己对自由的渴望和对生命的赞美。此外，本文中的排比句写得好，有气势、有活力，更有深度……

学生仿写

迟来的雪

河北省邢台市英华教育集团完全小学六（4）班 尚洁翎/文

大家都喜欢下雪吧？我也一样。雪可以使空气变得清新，连麦地里的麦子也喜欢下雪，农民伯伯每当下雪时就会念叨：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”雪就像个可爱的小精灵，飘到哪里，哪里就变得冰清玉洁；飘到哪里，哪里就充满了欢声笑语。所以，一到冬天，我就盼着下雪。

【通过写不同人对雪的喜爱，表达自己的情感。】

可是，这个冬天已经开始好久了，我连雪的影子都没见到。我心想：“今年恐怕再也见不到下雪了！”我正望着老天发愁，就在这节骨眼儿上，天气预报说：“近日，西伯利亚有一股寒流正由北向南向我国的华北地区袭来！预计，最近几天，华北地区将会迎来大面积的降雪天气，这将是华北地区今年入冬以来的第一场降雪。”

【这真是个好消息！】

果然，第二天早上起来，天就变得阴沉沉的，吃完早饭，鹅毛般的雪片儿就落了下来。我们高兴得不得了，站在雪地里，仰着头，张着嘴巴，大声喊着：“下雪啦！下雪啦！”不一会儿，大地、树木、花草、楼房就都穿上了白色连衣裙。站在教室的窗户前仰望天空，看着一个个雪精灵旋转着、飞舞着、说笑着结伴而来，我感觉自己也好像变成了一朵雪花。雪是那样温柔、轻盈……

【雪给我们带来了欢乐，作者的激动之情溢于言表。】

到了中午，雪依然没有停的意思，大地盖上了厚厚的羽绒被，小草在被子里睡着了，偶尔会有一两棵小草偷偷地露出自己的小脑袋呼吸一口新鲜的空气，打个呵欠，然后又沉沉地睡去了。

【拟人的写法可以更好地描绘雪中的场景。】

小朋友们可等不及了，在雪精灵的怀抱里滚雪球、打雪仗、堆雪人。小朋友们笑了，因为他们变成了一个个头顶“白发”的“雪爷爷”“雪奶奶”了。

【“雪爷爷”和“雪奶奶”的比喻生动而有生活气息。】

树儿们也笑了，因为它们仿佛也变成了童话中的人物，和雪花、小朋友们一起嬉戏、打闹。大地也笑了，因为它想到了不久的将来，大地上瑞雪兆丰年的景象。人们也笑了，因为雪带来了无尽的欢乐。

【通过“树儿”“大地”和“人们”的描写，多角度阐明雪的作用以及大家对雪的喜爱。】

到了晚上，雪还是下个不停，大地沉沉地睡去了，我们也睡着了。只有雪精灵还在外面翩翩起舞……

雪虽然来得有些迟了，可是欢乐没有迟，希望没有迟……

【结尾引人深思，充满希望。】

点评

本文围绕“雪”这一中心，盼雪—下雪—爱雪，分层次地写出了雪景和人们对雪的喜爱之情。雪虽然来得有些迟了，但是欢乐没有迟，希望没有迟……结尾的描述又升华了主题，点出了雪象征着“欢乐”与“希望”。

总评

通过《白马湖的冬天》和两篇范文，我们不难看出，景物描写离不开写作手法的运用和情感的表达。我们需要多读书、多积累优美的词句，同时，善于观察身边的生活，用一叶知秋般的细腻心思来捕捉生活中的真、善、美。相信你也可以写好一篇优秀的写景作文。