绘本阅读教学模式在小学英语课堂中的应用

摘要：随着新课改的不断深入推进，在当前教育新形势下，培养学生们多方面的发展和能力提升成了我国小学教学的重要任务。在现阶段的小学英语课程教学中，开展绘本阅读教学是一项顺应当前社会发展的教育选择。绘本是一种以绘画为主，文字为辅的阅读书籍，是世界公认的最适合低龄儿童开展启蒙教学的重要读物，也是当前世界上各发达国家家庭最喜欢的儿童读物。在当前教育中，将绘本阅读教学模式应用在各科目的教学过程中，不仅能够极大的提升学生们的学习兴趣，同时也对学生们的综合学习能力和学习水平有着非常重要的促进。

关键词：小学英语，课堂教学，绘本阅读，兴趣教学，核心素养

在小学英语课堂教学中应用绘本阅读教学模式，对当前教学形式来说是一种重要的补充。绘本阅读的教学内容，极大的丰富了小学英语课堂教学的资源，学生们不再只能通过课本进行相应的阅读和理解了，同时也可以结合绘本内容，进行一定的学习和扩展。开展绘本阅读教学模式，能够将枯燥的语言内容变得更加有趣和具体，学生们在学习的过程中，不断的通过提升自身的理解能力和语言能力，有效的吸收书本中的知识。培养学生良好的学习习惯，从而培育学生优秀的核心素养，在小学英语课堂教学中，形成更加有效的教育模式和氛围。通过绘本阅读，小学英语课堂教学的效果被优化，效率得到有效的提升，自然而然也能够对学生产生更加有效的促进作用。

一、联系生活，激发兴趣

联系生活，结合生活实际展开授课，不仅能够提升教学效率，还能够有效的提升学生们的学习兴趣，让学生们在学习的过程中，不断的通过阅读和理解，领悟到英语学习内容的趣味性，从而提升学生们的学习自主性，培养学生们的自主学习能力。在小学英语课堂教学中，教师并不仅仅需要通过绘本来提高学生们的学习兴趣，同时也应当通过引入绘本阅读的教学模式，让学生们在学习的过程中更加的轻松愉悦。当学生们真正的乐于在阅读中领悟学习的乐趣时，自然能够达到事半功倍的效果。因此，教师可以在教学过程中，联系实际生活，激发学生们的学习兴趣，然给学生们更加乐于学习。

例如，在学习《Let's eat》一个单元的教学时，教师选择了绘本《Look inside food》进行辅助教学。学生们本身对于食物类的东西就有很多的了解，同时，对于小学生来说，认识一些和自己生活联系较为紧密的单词和知识，也是一种非常有趣的体验。那么在结合绘本的阅读学习过程中，教师就可以试着让学生们联想自己生活中的实际情况，对这些食物进行一定的想象和联系。这样一来，学生们在学习的过程中也就情不自禁的有了更深刻的印象。

二、合理选择，学以致用

在小学英语课堂教学中开展绘本阅读教学，首先需要教师提升自身的教育水平，对学生们即将接触到的绘本进行筛选。教师应当不断的通过对学生们的了解和观察，选择更加适合学生们的绘本内容，从而通过绘本引导学生们学以致用。在当前教育教学中如何合理的选择绘本就成了一项十分重要的问题。在教学过程中，教师应当结合学生们的实际情况，选择一些更加合适和便于理解的绘本内容。在针对低年级学生进行绘本的选择时，首先需要选择一些情节简单，道理易懂，词汇不难的绘本，让学生们在阅读的时候感觉到趣味性，同时也能够得到更多感悟。其次，在选择的时候，教师也可以多听听学生们的意见，让学生们进行适当的自主选择。

三、情感教育，陶冶情操

在小学英语课堂教学中开展绘本阅读教学，并非仅仅针对英语课程教学，同时也应当注重适当的情感教育。通过绘本，培养学生们良好的道德素养，在潜移默化中陶冶情操，让学生们更加有方向有动力的进行学习和思考。通过绘本的阅读，提升学生们的综合能力，培养学生们良好的思维能力，从而培养学生们的学习习惯，让学生们在更加健康的学习和生活氛围中茁壮成长。

例如，在学习《Happy Birthday！》的时候，学生们学到了很多祝福用语，同时也借助《Happy Birthday！》来营造一个温馨和谐的学习氛围，那么在这样的情况下，教师可以引入绘本《Happy Birthday，Danny and the Dinosaur！》的内容，让学生们在阅读中，感受到友谊的珍贵，运用自己学到的内容进行适当的友谊维持。学生们在学习的过程中，自然而然能够感受更多的情感渗透，通过绘本教育带给学生良好的情感体验，培育学生更加优秀的道德感受。

综上所述，在小学英语课堂教学中开展绘本阅读教学模式，教师应当更加合理的运用绘本的作用和意義，推动小学生的综合发展，培育小学生良好的核心素养。通过绘本阅读教学模式，能够有效的激发小学生们的学习兴趣，从而提升学生们的综合学习能力和学习效率。在当前教育教学过程中，教师应当从小学生们的实际情况出发，不断的增强自身的教学方式和教学效果，通过学生们的实际学习情况改变教育方式。绘本阅读教学不仅能够提升学生们的语言能力，优化课堂教学的效果。同时也更具针对性，能够根据学生们的实际学习需求，进行一定的培养。根据学生们自身的情况，给学生们自主选择的机会和内容，让学生们在不断的学习和阅读中形成良好的思维能力和学习效果。

参考文献：

[1]高婷婷.英语绘本在小学英语课堂教学中的运用[J].林区教学，2019（07）：68-69.

[2]陈雪娇.小学英语绘本教学存在的问题及解决策略[J].科技资讯，2018，16（10）：160+162.

湖北省十堰市张湾区汉江路中心小学 余文君