阅读教学在小学语文中的探索应用

摘要：阅读教学是提高学生语文素养的最重要工具之一。在小学阶段，教师需要在阅读教学中做好充分的教学准备，为将来学生全面的语文素养打下基础。我认为在小学语文教学中，扩大阅读教学非常重要。教师应注意阅读教学的发展。扩大阅读教学范的围，以扩大学生的视野，并允许他们根据教科书的内容，更熟悉相关知识。同时，鼓励他们将在课堂上学到的知识与自己本来的知识相结合。并通过整合，建立自己的知识体系，以提高学生的综合语文素养。因此，在实际的教学过程中，教师有必要在练习过程中认真思考，如何在小学语文课堂中很好地教好閱读。

关键词：小学语文;阅读教学;应用

小学阅读教学是小学语文教学中非常重要的一环。这是发展学生的语言理解能力，理解文章思路以及发展学生的阅读能力的重要环节。因此，提高阅读技能是小学语文教学的重要教学目标，提高阅读效率是提高小学语文教学质量的关键。

一、应用有效的技术来提高基本素养

在传统的阅读教学模式下，教师将重点放在课文的内容上，向学生简单的灌输文本中的知识。通过这种单一的教学路径很难提高语文教学的效率。现在，尽管许多老师已经开始关注阅读教学中的相关问题，但在许多情况下，教师对阅读教学只停留在文本的表面，并且没更多的精力用于分析情节和人物形象，全面评估文本。因此，在深度阅读过程中，我们需要改变教学方法和重点。特别是，要求教师尽可能的关注到每位学生，为学生的作业，提供有效的指导和明确的要求。还有必要从作者的角度全面研究文本呈现技术和写作技巧，并使用比较阅读和模拟培训等技术逐步进入更深层次的阅读。这样的长期学习能改善学生的个性表达并提高他们的语文素养。

二、以事实为基础学习指导，使学生养成良好的阅读习惯

良好的阅读习惯在培养阅读技巧，提高阅读效率和顺利实现目标方面发挥着重要作用。习惯是一种真正的持久而强大的力量，它可以支配一个人的生活。因此，人们应该从小就养成良好的习惯。阅读指导也是如此，在既活跃，又在愉快的氛围中，可以消除消极应付困难的习惯。通过养成良好的阅读习惯，它将成为个人的财富，并将终身使用。在最初的教学阶段，教师必须尽一切努力养成学生的习惯，有思想读书的习惯，不使用钢笔和墨水而不阅读的习惯，积极克服阅读困难的习惯，使用手册和仔细阅读的习惯等等。如果学生养成良好的阅读习惯，他们将能够自己阅读并有所收获。例如，通过引导学生学习“照明”一文，教师先是允许学生选择适合他们的学习方法。让学生立即参与其中。让学生根据自己的爱好和能力独立学习。然后，再当全班同学互动。互动时，学生会根据自己的看法和经验表达自己的独特见解。因此，通过扩大阅读过程的空间，学生的自主权确实得到了加强。学生的思想不再是积累知识的容器，而是点燃的火把，闪闪发亮的智慧和个性。但是，当时的学生并不熟悉这种情况，这使他们难以理解课文的内容。所以，教师要以学生现在的阅读能力为基础，再实施相应的教学方法来培养学生们养成良好的阅读习惯。

三、加强阅读教学，提高阅读能力

我国的传统的教学方法对朗诵非常看中，但在现代人看来，这似乎已经过时了。实际上，阅读指导通常由老师提供。预先提出问题，学生被动回答。这样学生自己很少思考问题，思考问题是怎么产生的。这是使得学生变得被动，无法发展学生主动思考的能力。新的课程标准规定：“阅读教学是学生，老师和文章之间对话的过程。”因此，阅读教学的主要方式是：首先，阅读文本理解可理解的内容。其次，精读课文-学习主要章节。最后，品尝文字-退出文字，开阔视野。可以看出，“阅读”是阅读教学的本质，阅读是阅读教学的生命线。要让学生详细阅读，首先阅读，阅读魅力和情感。通过阅读，欣赏母语的美丽。例如;在我的“鸟天堂”课程结束时，一位学生向学生介绍了“鸟的习性是早上离开巢，黄昏返回，黎明时离开巢觅食。巴金爷爷第二次在早上过世。你看到很多鸟在飞吗？你怎么能说这真的是鸟的天堂？面对这个问题，我让学生们通过阅读大量材料互相交流，最终解答了秘密。因此，在这个教学过程中，学生可以代替老师，更好地实现阅读教学的目标。

四、灵活设置问题，鼓励学生思考

在学生深入阅读文章并形成一些见解之后，小学语文教师需要提出一些问题，以鼓励学生进一步思考并帮助他们进行流畅的思考。在传统的教学实践中，教师提出的问题与可以在考试中测试的问题更多的相关，并且学生的思维总是围绕关系固定的问题展开。如果事情按照这种方式发展，那么这个想法就会变成“例行公事”。“一千个人眼中有一千个哈姆雷特。”教师应该更加灵活和开放，提出问题，为学生提供足够的思考空间，并帮助他们形成自己的见解。

简而言之，阅读是一种积累的艺术。因此，教师不能使用统一和标准化的回应，来约束学生的思维。我们需要让学生在阅读过程中阅读自己的感受。因此，教师可以注重培养，小学生的兴趣，让学生主动学习，通过阅读积累学习。提高阅读技能是小学语文教学的重要教学目标，也是提高小学语文教学质量的关键。因此，教师应该注重，小学生的语文阅读教学，培养学生良好的阅读习惯，为学生以后的全面发展，打下良好且坚实的基础。

参考文献：

[1]张荣芳.小学语文阅读教学探索的路向及启示[J].知识窗（教师版），2020（12）：121.

陕西省汉中市勉县定军山镇中心小学 陈晓霞