简析小学美术教学中培养学生创新思维能力的策略

摘 要：在当前，我国素质教育正在逐步的发展，无论是家长和学生都已经认识到了素质教育的重要性，学校方面对于学生综合素质的培养也提高了关注程度。而在众多不同学科当中的美术教育的是培养学生综合素养的一门关键学科，因为小学生正在美术教育的启蒙阶段，所以对于相关的美术知识内容都有比较浓厚的兴趣和强烈的好奇心。因此需要合理的运用美术教学，能够培养学生的创新思维。本文研究的主要内容就是小学美术教育当中，教师要如何有效地通过美术教育培养学生的创新创造能力，以及学生的创新精神和创新的思维。

关键词：小学美术;教育;创新思维;策略

小学美术这一门课程对于学生观察能力的有效培养以及学生分析能力的培养，都会产生非常好的效果，也是一门至关重要的学科。如果在这门学科进行了高质量的教育工作，那么学生的想象能力也可以得到有效的培养，不断的提升，同时还能够让学生养成良好的创新能力。因此在当下我国美术教育需要强调对于学生素质的有效培育，鼓励学生全面健康的发展。但是现阶段如何培养学生的创新能力以及创造能力是至关重要的，因此本文将针对这方面的问题进行简要的探讨和分析。

1小学美术教学中存在的主要问题分析

1.1忽视了对小学生创新能力的培养

在小学美术教学工作当中，课堂是非常重要的一個教育阵地，能够让学生在课堂教学过程当中不断的成长，同时教师对于学生创新能力的培养也比较关键。因此在美术教学当中，教师最应该不断的提高对于创新能力教育工作开展的重视程度，加强对于学生创造能力培养的力度。在应试教育的社会背景下，我国的美术教学当中可能还会受到一些影响，忽视学生创新能力的有效培养。教学的实际过程当中也会更多的照本宣科进行教育，失去了开展美术教学的实际意义，也没有办法真正的展现美术教学的作用和价值。除此以外，美术作品具备的独特性和创造性也是非常重要的，如果教师仅仅只是按部就班地讲解美术知识，那么就容易让学生对课本产生比较严重的依赖，影响学生创新能力的有效培养。

1.2教学方式单一化

美术学科的有效教学和其他学科的教学方式有一定的区别和差异，教师需要积极的引进多元化的教学方式，让学生充分的理解这些相对比较复杂的美术理论内容。但是实际教学的时候，教学的方式更多的是单一的，教师没有利用多元化的教学方式，对于学生全面健康的成长也会产生一些不利的影响，对于学生思维的局限也是比较严重的。除此以外美术教学的内容应为比较保守，不符合时代前进的步伐，那么就无法有效的培养学生的创造能力以及创新能力。

2小学美术教学中培养学生创新能力的策略

2.1不断更新美术教育教学理念

美术教师需要跟随时代发展的步伐改变教育理念，那么就需要突破传统的教学方法，同时还需要发展更多创新教育理念改变以往传统教育当中相对比较固化的教学模式。当然具体的针对这些内容进行分析来说，就是在实际教学的时候教师要做到以下几点，首先就是教师要不断的提高自己的知识储备，丰富自己的基础知识。美术基础是开展美术教学的前提条件，教师对于美术基础知识的掌握和了解，才能够让学生收获更多的知识内容。同时在美术教学当中教师可以参考学生的兴趣爱好，学生的兴趣爱好和基础的美术教育知识结合在一起融合进行讲解，在学生兴趣基础之上让学生了解更多的知识。但是还需要注意的是，教师想要开展个性化的教学，就需要提前分析学生的个性化特点，一定要在这个过程当中坚持实事求是的原则。

还有一点就是教师需要更加尊重学生的想法和意见，在教学的时候学生的真实想法对于他们自身创新能力的培养所产生的作用也是比较重要的，所以在美术教育当中，教师需要更多的让学生表达自己的想法和建议，可以通过问卷调查的方式，积极的调查学生的想法，深入的了解学生，利用更加科学的方式，让学生能够全面化发展和进步。最后教师需要跟随时代发展的步伐，更新教育理念，保持教育理念和教学目标的一致性。比如说教师需要树立教育理念，并且从教育理念和教学本身出发，培育学生的审美能力，加强学生创新意识。

2.2提升学生的创新能力，为学生留出自主学习空间

创新对于一个国家一个民族来说都是非常重要的，是民族发展的重要动力，对于学生来说则是他们健康成长不断进取的重要条件，所以在美术教学开展的过程当中，教师需要针对学生创新能力和创造能力的培养提高重视的程度。具体来分析，就是教师需要为学生留出一定自主学习的空间，让学生培养自己的独立学习习惯，主动的思考教学的内容，实现教育理论和实践知识两者的有效结合。比如说在美术课堂上，教师可以为学生留下一定的自主学习空间，充分的发挥出学生所具备的想象能力，这样有助于帮助学生突破自己在思维方面的局限性，避免原先学习的内容对学生的思维造成严重的限制和影响，从而进一步促进学生的发展，让学生可以从中受益。

结束语

综上所述，在当前小学阶段的美术教学当中，想要对学生的创新能力和创造能力进行全面的培养和发展，那么教师就需要采取一定的措施为学生留下独立思考的空间，更新教育理念，促进学生审美能力的提高，为学生创造能力的进步提供条件和环境。

参考文献：

1.杨晋. 陶冶情操，创新共赢——谈小学美术教学中如何培养学生创新思维能力[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）， 2020， 000（003）：78.

2.陈辉.现代教育下如何提高中小学美术 课堂效率[J].学周刊，2020（04）：153.

3.刘天滨. 如何在小学美术教学中培养学生创新思维能力[J]. 锋绘， 2018（4）：13-13.

河北省廊坊市文安县第二小学 张雪维