培养良好数学学习习惯，提升小学生学习能力

摘要：在比较好的学习习惯的推动下，学生能够做到知识的积极学习和认真学习。因此，小学数学教师在进行知识的教学时，有必要充分地关注学生在习惯方面的发展需求，尽量对学生进行引导，促使学生形成较好的学习习惯，以促使学生更好地进行知识的学习，让学生在良好的习惯推动下，更好地学习知识，发展并提升自身的学习能力。

关键词：小学数学;学习习惯;学习能力;教学策略

对处在小学阶段的学生而言，学习习惯比较重要。在较好的习惯的推动和引导下，学生能够更好的感受知识，积极学习知识，增强自身的学习效果。小学数学教师再见进行知识的教学时，自然需要把培养学生的学习习惯作文重要的教育目的，从多方面展开对学生的教学，以促使学生具备良好的知识学习素养，促使学生的学习能力获得发展和提升。基于此，本文将从以下三个方面对在小学数学中培养学生良好数学学习习惯的方法進行研究和探讨，以供参考。

一、引导预习和复习，使得学生更好地记忆所学知识

预习和复习是学生在进行知识学习时，所需经历的知识学习环节，学生需要通过预习来更好的应对课堂上的知识的学习，通过复习更好的掌握所学习过的知识。小学数学教师在进行知识的教学时，应该引导学生进行知识的预习和复习，以促使学生形成较好的知识学习习惯，让学生更好的记忆所学习的知识。

如，为了促使学生做好知识的预习，在教学的时候，笔者会借助信息技术构建QQ群，引导学生加入到QQ群中，并会借助QQ群上传预习视频，引导学生下载，促使学生借助视频进行知识的预习。视频所具备的知识点比较生动、形象，学生能够将自身的关注点聚焦在视频上，更好地预习知识。这样的知识预习方式，能够促使学生更好地掌握将要学习的知识，促使学生打好基础，更好地应对课堂上的知识的学习。当然，笔者也会向学生布置复习任务，并会观看学生复习结果的方式，明晰学生的复习情况，使得学生能够将自身的关注点聚焦在知识的复习上，积极复习在课堂上所学习的知识，以促使学生能够取得良好的复习结果，更好地掌握知识。

总之，小学数学教师有必要加强对学生的引导，促使学生做好知识的预习和复习，以使得学生更好地应对知识的学习，更好地记忆知识，增强自身的学习效果。

二、加强指导，培养学生良好的听课习惯

课堂是学生进行知识学习的重要场所，学生需要在课堂上好好听课，以更好地掌握知识。小学数学教师在进行知识的教学时，可以加强对学生的指导，促使学生在此过程中，形成较好的听课习惯，更好地掌握知识，增强自身的课堂学习效果。

课堂听讲比较重要，学生需要认真听课，以更好地掌握知识。笔者在进行知识的教学时，便会加强对学生的指导，以促使学生形成较好的听课习惯。为了促使学生规范自身的言行举止，认真听课，笔者会专门留出一节课的时间，将其作为制度设立课，指引学生依据自己的想法提供听课条规，并以投票的方式，选拔出最终的条规，将其作为听课条规。这些条规是学生所制定的，因此学生能够认真遵从，依据条规，认真听课。当然，笔者在授课时，也会充分地关注和了解学生的条规遵从情况，并会依据学生比较具体化的情况，对学生进行针对性的指导和教育，促使学生能够规范自身的言行举止，认真听课，增强自身的课堂学习效果，使得自身形成良好的听课习惯。

总之，小学数学教师应该在进行知识的教学时，对学生进行合理性的指导，使得学生能够在教师良好的教育引导下，逐渐地形成良好的听课习惯，认真听课，使得自身的课堂学习素养获得发展和提升，让教师因此能够顺利达到教育的目的。

三、重视训练，让学生形成良好的数学学习习惯

小学数学教师在进行知识的教学时，还应该结合具体化的教学内容，指引学生进行一定的训练，促使学生在不断地训练中，逐渐地形成较好的学习习惯，更好地进行知识的学习，增强自身的学习能力，使得自身获得更好的发展。

如，计算是小学数学中比较重要的教学内容，学生需要认真计算，形成较好的计算习惯，才能够不断提升自身的计算准确率。在进行知识的教学时，笔者为了发展学生的计算准确率，增强学生的计算能力，便会引导学生进行训练。依据学生所学习的知识，笔者会设计计算试题，并会将其展现给学生，促使学生积极进行计算。在学生进行计算的过程中，笔者会对学生进行合理性的指引，使得学生能够认真审题，列好算式，将自身的计算过程写下来，并做好验算，明晰自身的计算准确率。当然，笔者也会促使学生在进行计算时，多多关注自身的计算错题，明晰自己出错的原因，不断优化自身的计算过程，使得自身能够进行认真计算，让自身的计算素养能够在不知不觉中获得发展和提升。在这样的教学形式的指引下，学生能够认真进行计算，形成良好的计算习惯，并能够逐渐地发展并提升自身的计算准确率，使得自身能够逐渐地增强自身的计算能力，形成良好的学习习惯，让自身的学习水平能够获得发展和提升。总之，小学数学教师有必要引导学生做好学习训练，尽量指引学生进行有效的训练，在训练中，逐渐地发展并提升自身的学习素养，形成较好的学习习惯，更好的进行知识的学习。

综上，对处在小学阶段的学生而言，习惯的养成比较重要。小学数学教师在进行知识的教学时，自然需要充分地关注对学生的学习习惯的培养，从引导预习和复习、加强指导和重视训练这三个方面，有效培养学生的学习习惯，促使学生更好地进行知识的学习，使得学生因此具备良好的学习能力，让学生能够获得更好的发展。

参考文献：

[1]钱学英.数学学习习惯在小学数学教学中的培养[J].学子（理论版），2016（18）.

[2]贾学燕，李晓红.浅谈小学数学学习习惯的培养[J].数学学习与研究，2016（12）.

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