小学数学教学中课堂互动的应用探讨

摘要：数学，是一门非常有趣的学科，但是，现在的很多都在数学的教学中忽略了课堂互动的重要性，从而让很多的学生在课堂上不能很好的集中注意力，导致课堂的气氛较差，让学生不能有效的在课堂上消化所学习的知识，独立思考自己的观点，只是很机械的在学习。所以，课堂的互动对于小学的教学而言，是一种十分有效且十分重要的教学方法，尤其是对于数学这门需要學生进行缜密思考，精确计算的最为基础的学科而言，在数学的课堂中进行有效的课堂互动极其重要。教师需要学习，并不断的更新于学生进行互动的方法，不能一味的照本宣科地进行教学，要通过各种各样的，和学生一起塑造活跃的课堂氛围，在教师与学生的互动中，慢慢的引导学生进行独立的，自主的思考，加深对所学知识的理解和印象，让学生在学习的过程中快乐的，高效的进行数学的学习。

关键词：小学数学;课堂互动;活跃气氛;引导思考;加深印象

有效，有趣的课堂互动对于小学的数学教学而言，益处数不胜数。首先，教师在课堂上进行有效、有趣的课堂互动的过程中，可以有效的活跃课堂的氛围，让整个课堂不会因为较为枯燥的内容变得死气沉沉;其次，教师进行有效、有趣的课堂互动对于学生而言，是一种可以引导他们进行独立的、自主的思考的最有效的方法之一，帮助学生可以更好的吸收教师所传授的知识;最后，教师在上课时间进行有效的、有趣的师生互动可以帮助学生加深对于所学知识的印象，让学生可以对一下重点知识进行重点的记忆，留下较为深刻的印象。

一、活跃课堂气氛

对于正处于对所有事务都会产生新鲜感的小学的学生而言，一只蚂蚁，一只蝴蝶，甚至是窗外的一声喊叫，都能将小学生的注意力吸引到别的地方。如果课堂上的学习氛围较为无聊，不活跃，就会让数学的学习在众多的事务当中对学生失去吸引力，甚至会让学生觉得发呆或者神游都比上课听讲有意思的多。这样，就会很大程度的影响到教师在课堂上的教学效率和学生在课堂上对知识的吸收效率。所以，小学的教师在进行小学的数学授课的时候，就可以通过在课堂上和学生进行课堂上的师生互动的方式来活跃课堂的氛围，吸引学生的注意力，让学生在课堂上有参与感，而不是一味的只是听教师讲课，而没有参与在课堂上的满足感。

例如，教师在对“一百以内的加减法”的相关内容进行教学的时候，就可以在教会学生基本的加法和减法的计算方法和概念之后，向学生提出一些需要计算的问题，和学生进行课堂上的师生互动，让一部分学生可以在课堂上进行计算，再让另一部分学生对他们的计算进行批改和纠错，在学生之间的互动中，不仅能让沉闷的课堂变得活跃起来，调动学生对学习的积极性，还可以让学生在数学的课堂中有参与感和解题的成就感，让学生在互动中体会数学的乐趣。

二、引导自主思考

数学并不是一门需要死记硬背就可以学会，学好的学科。想要学好数学，就必须要对数学的知识和概念进行一定的理解和思考，只有理解了数学的知识，才能在使用这些知识和概念的时候，对他们进行灵活的运用。而只有将数学的概念和知识进行了灵活的运用，才算真正的学会，学懂了这些知识。所以，在数学的学习中，将所学习的知识在实践中进行灵活的运用是十分重要的，而教师可以通过和学生进行课堂上的各种互动，帮助学生在实践的应用中，逐渐的掌握这堂课所学习的知识，并不断的复习原来所学习的知识，帮助学生将所学习的所有的知识串连起来，形成完整的知识体系，并让学生通过自己的思考，将这些知识进行灵活的运用，这样才能让他们更加轻松的学习数学。

例如，教师在对“表内除法”的相关内容进行教学的时候，就可以在让学生完全掌握“除法”这种运算方法之后，通过向学生进行提问的方式，引导学生对于“除法”和“乘法”这两种方法进行相关的思考，慢慢的得出他们有什么样的关系，可以在解答难题的时候换一种思路进行思考和计算。让学生的思维更加开阔，帮助学生在进行自我思考的时候，也让学生在不知不觉中对该课堂上所学习的知识进行了巩固，也对原来学习的知识进行了复习，更让学生将这些连接在一起，产生一定的知识体系，提高学生的数学能力。

三、加深知识印象

小学的数学主要还是处于对数学的符号，数字，图形等方面有一个基本的认知的一个阶段，所以，对于很多的小学生而言，数学是一种非常难的学科，因为这是一个全新的领域，很多的知识在小学生的生活中并不常用，或者并不引人注意，所以，这些知识都被蒙上了未知的迷雾，让学生较为畏惧。而在课堂上进行有效的互动，可以慢慢引导学生对这片未知的区域进行探索，让学生对这些被慢慢揭开神秘面纱的知识产生相对浓重的印象，让学生对这些知识印象深刻。

例如，教师在对“计算梯形的面积”的相关内容进行教学的时候，就可以先让学生对“如何对一个梯形的面积进行计算”这一个问题进行思考和讨论，在课堂上进行教师与学生，学生与学生之间的互动，引导学生进行思考和学习，慢慢的进行一些提示和引导，帮助学生慢慢的探索出梯形的计算公式和计算方法。通过这样的方法，让学生进行自行的思考和探索，可以让学生对所学习的知识更加印象深刻。

总之，在小学的数学教学中，课堂中的师生互动是一个非常普遍且有效的教学方法，它不仅可以帮助教师使整个课堂的气氛变得活跃生动，同时，也可以帮助学生在课堂上养成独立思考的好习惯，让学生对所学的知识可以理解的更加的透彻，对课堂上的重点内容和知识，有更加深刻的印象。

参考文献：

[1]陈星学.小学数学课堂师生有效互动策略的研究与体会[J].教育教学论坛，2014（03）

[2]陈惠芳.小学数学生态课堂中师生交往互动的新思考[J].上海教育科研，2011（04）

湖南省常德市汉寿县南岳路小学 童君