课堂教学评价的点滴体会

一堂成功的课不是教师讲得多么生动，而是在于学生在课堂中如何在教师的启发引导下自觉主动的完成学习任务。教师应该在不同课堂氛围中运用恰当的评价可以激发学生的积极性，让学生更愿意更主动的参与到学习中来。所以教师应该在不同课堂氛围中运用恰当的评价。在评价过程中时刻提醒自己规避以下几点问题：

一、评价的次数不要过多

课堂评价是否得当是一节好课的重要评判指标，所以有的老师就会格外注重评价。这就会出现在课堂上多次的表扬鼓励学生的现象。课堂上教师表扬会让学生有自豪感，进而更加认真的学习，但是如果表扬的次数过多，学生就会觉得习以为常了。在一次听课中，有一位教师在课中除对学生进行即时评价外，还特意安排一个教学环节让学生对各个小组的课堂展示进行专门的评价活动，希望通过此环节凸显课堂评价的深度和广度，结果挤占了有效的课堂时间，导致对知识点的讨论不够充分，给人一种前松后紧重点不突出的感觉。我们要知道在课堂上形式是为目的服务的，而不是为了别出心裁、吸引眼球。

二、不能片面注重表扬

新课程理念强调尊重和赏识学生，但是我们要知道尊重不是迁就，赏识也不完全是表扬。在课堂中不管学生表现如何，一味表扬，而对学生的不当行为或错误行为却轻描淡写对学生的身心健康发展不利。我们说不能惩罚学生，但是一味地夸奖同样也不会好的效果。教师在一节课中反复说“不错”“很好”，长此以往，学生就会对这种廉价的“很好”“不错”产生“抗体”。那种不假思索、脱口而出的夸奖不仅不能对学生产生积极的引导，反而可能让学生觉得我随便的回答一个问题就能受到老师的表扬，助长了华而不实的学风。所以教师的评价应该是结合实际的，中肯的，对于出现的错误要及时的纠正和提醒，不能一味的表扬。

三、不能过于倚重物质奖励

有的老师，特别是在将公开课的时候，会准备许多的奖品，奖励给上课表现好的学生。开始时这招还很奏效，学生回答问题异常积极，课堂气氛异常活跃，得到奖品的洋洋得意，没有得到奖品的学生发出失望的叹息声，刚刚被调动起来的激情一下子没有了。看得见、摸得着的实物奖品常能引起学生的兴趣，所以有的教师经常在课堂上对学生进行物质奖励。这种评价方法虽然有一定的可取之处，能在一定程度上提高学生的学习积极性，但如果教师过频繁使用物质奖励，效果可能会适得其反。学生为了利益去回答问题容易滋长功利心。一旦有一天没有奖品，他们还会觉得老师不够大方。而且这种评价方式对于小学生还有效果，到了中学，学生已经不再注重物质方面的奖励，他们更需要精神上的鼓励和支持。所以说这种用实际物质的奖励作为办法也不能多次的使用。

四、用真诚的态度去评价。

虚情假意的评价或者言行不一的评价不但不能促进教学，还会使师生关系不融洽。有这样一个案例：一位教师在公开课上为了调动学生的积极性，评价学生课堂表现突出，即兴说课后带着学生们去郊游。等课后却不了了之了。教师的行为不仅严重伤害了学生的自尊心，还会使教师在学生心目中的形象矮化，教师可能要失去学生的信赖。更可怕的是，如果这个学生将自己对这位教师的判断结果推而广之，那其他教师留给他的也极有可能是这种不可信、不可敬的印象，这无疑会影响这个学生对他人的态度和与人相处的方式。若一项评价不是发自评价人的内心，那么它就是无效的，因为教学不是一个简单的知识点传授，对促进学生身心的全面发展的一个过程。

五、评价不要过于武断

在课堂上，但有些时候会出现教师曲解了学生的本意，或者学生的回答是错误的，教师听后马上予以全盘否定。这种过于武断的全面否定不仅会挫伤学生的学习积极性，也不利于师生之间的坦诚交流和课堂和谐氛围的建立。还会有一种现像就是有些教师提问后就急于给出评价。我所教的班级的我们学校的一个普通班级，班级中只有有一两名成绩突出课堂回答问题积极的学生，其他大部分学生的成绩并不理想。大多数时候老师提出一个问题后，这几位优秀的学生马上举手回答，因为思路清晰我也及时表扬了他们。但是长久下来我发现，大部分处于一般层次的学生还没有想好怎么回答，但是答案已近被说出来了，这些学生也就没有在继续思考的想法了。这不仅使提问失去了思考的价值，还打击了这些学生回答问题的积极性。当我发现这个问题后就在以后的教学中注意这一点，那就是教师不急于评价，我们老师要有足够的耐心等待。等待大部分学生愿意说出自己的真实想法，给他们充分表达的机会。

有这样一句话：“世上没有白走的路，每一步都算数。”我觉得课堂上没有白说的话，每一句都有用。作为教师不但要用精准的专业术语去传授专业知识，还需要用智慧语言与学生沟通交流。在课堂教学中需要教师有一双“爱”的眼睛，发现每一个学生的闪光点，然后去准确，恰当，有效地去评价学生。因此，我们在教学评价的过程中要不断地改进有效评价的方式方法，激发学生的学习兴趣，不断提高学生的語文素养。在教学评价的过程中要不断地改进有效评价的方式方法，才会促进学生的发展，帮助他们形成健全的人格。

黑龙江省东宁市绥阳林业一中 李洋