小学中年级数学审题能力培养的方法初探

摘要：数学学习贯穿学生时代的始终，在总体分值中占据相当可观的比重。相关教师必须重视对学生学学习能力的培养，通过培养学生的审题能力，提高学生做题的正确率。学生的数学学习成绩与自身的審题能力有直接关系，又提高学生的审题能力，才能提升学生的整体数学成绩。

关键词：小学中年级;数学审题能力;培养方法

引言：

数学学习的重要性不言而喻，学生只有在小学阶段打好数学学习的基础才能在后续的数学学习中游刃有余的应对。所以要求相关教师在对小学中年级段的学生实施数学教学时，不能只是单纯的对学生进行题目的讲解，也需要在做题过程中培养学生自主审题的能力。

1导致小学生审题困难的原因

1.1学生方面

1.1.1挖掘条件较少

对于四年级的学生来说，相对于小学低年级段的学生是有做题经验的，但是在审题方面依旧有所欠缺。小学生在面对一道数学题目时，并没有找我去挖掘题目内容的核心。看见题目一连串的文字，文字中穿插着数字。小学生不知道应该从哪一点去思考，表面上看这些信息貌似都有联系，但貌似又毫无关联。因为数学题目不仅要求学生会阅读之外，还要求学生要有一定的逻辑思维能力。能够将眼睛所看到的条件通过大脑转换成新的解题条件，许多数学问题的解答不能满足于题目给定的条件，需要学生后续自己挖掘新条件[1]。数学题目中给出的条件基本都是有用的，如果在审批过程中粗心大意会导致最后计算结果出现偏差。

1.1.2思维定式

对于学生而言，还有一个非常重要的原因是学生的思维习惯导致审题出现错误。对于小学中段的学生而言，从幼儿园开始做数学题，所以经过多年的数学做题之后，学生心理会成为某些思维定式。遇到的一些问题，可能之前某段时间有过相似的题目，但是只是题目看起来相似，题目条件和思维方向都是不一样的。但部分学生会由于自己的主观习惯，习惯性的认为题目应该如何解决，所以最后会导致审题错误。

1.2教师原因

从教师方面的原因来讲，大多是因为教师在课堂上对学生进行数学题目讲解时，为了节省讲题时间为学生传授更多的数学知识，所以在课堂上大多直接给学生讲解题目，内容和结果并没有针对性的培养学生的审题能力。教师如果不培养学生的审题能力，那么学生就永远要停留在依靠教师讲题才能做出题目的阶段。只有真正教学生如何去审题寻找题目中的条件，学生才能在后续的数学做题中实现自主解答题目。

2提高小学生审题能力的措施

2.1全面训练

要真正提升小学低年级学生的数学做题和审题方面的能力，教师就必须注重对学生进行全面的训练和培养。数学学习不只是做题那么简单，首先学生对于教师讲解的内容要求能听懂。听懂之后，必须重视及时练习的重要性。在数学做题初期，教师可以培养学生读题能力。对于最新接触的事物，就是可以从最简单的题目开始，在后续的学习中逐渐增加学生数学审题的题目难度。目的在于让学生在做数学题目时，能够第一时间抓住数学题目中的关键词，通过关键词之间的逻辑联系来创设新的条件，从而达到问题解决的目的。

2.2勤动手，加强读题训练

多做题、多练习是学好数学的捷径，所以教师在培养学生数学学习能力时，必须重视日常对学生数学练习题的训练。只有多做题才能更好的掌握题目的解题规律。教师一般会带领学生在课堂上进行某些习题的解答，教师在带领学生解答问题时要注意不只是告诉学生问题的结果，更应该着重于培养学生如何在已知题目中找出位置条件。在面对一道题目时，通过何种方式才能更好的搜寻条件。

例如题目“小红和朋友一起爬山，上山的时候一共花费4小时，他们的行驶速度是3000米每小时。但是在下山的时候只花费了两小时，问下山时小红和朋友们的速度是多少？”面对此类应用问题，教师不要急于告诉学生怎么做。可以让学生自己寻找题目中的条件，教师起到一个引导的作用。如果学生能够在教师的辅助作用下完成题目的解答，教师要趁热打铁为学生寻找相关类型的题目来增加学生的解题思路印象[2]。学生在解答出题目的短时间内对解题也是很有热情，所以及时进行训练能够有效提升审题能力。

2.3培养动脑思考的习惯

例如，教师在课堂上给出学生一个练习题目：“超市搞促销活动，原价15块钱一瓶的沐浴露，在活动期间买4瓶送一瓶。问题是如果一次性买4瓶，那么每瓶比之前原价格便宜多少元？”对于这个问题就需要学生动脑，对每一个条件进行仔细推敲和研究。首先要确定沐浴露的原价格，然后根据所给出的条件计算出在活动期间，如果一下买4瓶，那么每瓶沐浴露需要花费多少钱？然后再用沐浴露原价格减去活动期间花费的价格就是真正便宜的价格。在进行这类题目解答时，需要学生有较强的逻辑思维，对每一个条件都需要认真推敲。按照题目给出的条件进行互相转换和融合，从而达到解出题目的目的。

结束语：

在小学阶段培养学生题目审题能力是非常重要的，培养学生的数学审题能力能够有效帮助学生树立良好的学习习惯。帮助学生在后续的其他科目学习中，能够通过自主审题达到独立完成题目的目的。

参考文献：

[1]张园. 小学中年级数学审题能力培养的策略研究[J]. 数学学习与研究， 2015（16）：103-103.

[2]邓艳丽. 培养小学四年级学生数学审题能力的研究[J]. 好日子， 2019， 000（021）：P.1-1.

[3]范永娟. 小学数学教学中学生审题能力的培养之我见[J]. 考试周刊， 2016， 000（065）：68-68.

河北省廊坊市文安县第二小学 孙克群