培养幼儿良好行为习惯的策略探究

袁静

摘要：幼儿教育是面向3到6岁的幼儿实施的启蒙教育。这一时期的幼儿处于习惯养成的关键期。因而抓住这一时期对幼儿进行良好行为习惯的培养，能够促进他们健康、正确生活习惯的形成，进而对他们之后的学习和生活产生积极的影响。同时，良好的行为习惯还在很大程度上影响着人的品行和思想，因而重要性不言而喻。作为幼儿教师，我们应在紧密结合自身实际情况的基础上，深入探究在教学中培养幼儿良好行为习惯的有效方法和策略，以此来提升幼儿言语和行为的规范性，为实现幼儿的健康和全面发展奠定坚实的基础。

关键词：幼儿;行为习惯;言传身教;加强引导;家园配合

生活习惯是人在长期生活中积累和形成的行事方式和做事的习惯，具体是指人们日常的生活礼仪、接人处事的态度以及为人处世的方式和方法等等。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿教育应加强对幼儿良好行为习惯的培养，使幼儿能够更好地适应今后的学习和生活。如何从幼儿抓起，通过合理、有效方法的采用促进幼儿良好行为习惯的养成是教师关注的话题。基于此，本文就此为论题，针对培养幼儿良好行为习惯的方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展教育教学提供一些参考价值。

一、言传身教，发挥自身榜样作用

幼儿由于受自身年龄的限制，易对外界各种事物产生好奇心且具有很强的模仿能力，教师的言行举止会在潜移默化中影响幼儿。为此，幼儿教师应从规范自身的言行入手，严格要求自我，通过以身作则的形式给幼儿树立良好的榜样作用，让幼儿在教师的影响和示范下对正确的行为方式有深刻的了解和认识，从而在无形之中促进自身良好行为习惯的形成，以及身心的全面、健康发展，达到一举多赢的教育教学效果。

例如，教师可以从一日活动入手，通过言传身教的形式影响并感染幼儿。比如为了让幼儿认识到如何正确与人沟通并养成见人打招呼的好习惯，教师可以利用幼儿来园和离园的机会与家长寒暄、交流，通过见面时的打招呼以及离别时的告别来引导幼儿，使幼儿认识到如何更好地与人沟通;为了培养幼儿良好的卫生习惯，教师可以在吃饭之前带领幼儿到盥洗室，并向幼儿展示如何正确的洗手，用自己的一言一行来感染和影响幼儿，将自身的榜样示范作用充分发挥出来。如此，便将教师的指导作用充分发挥了出来，促进了教师自身素质的提升，对实现幼儿的全面、健康发展产生了积极的影响。

二、借助游戏，提升幼儿认知水平

幼儿本身自控能力较差，且认知能力也相对较低，传统以说教为主的教育教学模式很难加深幼儿的印象。而游戏作为与幼儿身心发展特征相符且幼儿喜爱的活动形式，在幼儿教育教学中发挥着重要的作用。为此，在开展以培养幼儿良好行为习惯为目标的幼儿教育教学活动时，教师应将幼儿喜爱的游戏引入到对幼儿良好行为习惯的培养中，让幼儿通过做游戏的形式形成对正确行为习惯的了解和认知，从而不断促进自身良好行为习惯的形成。

例如，教师可以通过设置角色扮演的游戏让幼儿深刻认识到正确的言行举止及其在日常生活中发挥的重要作用。比如设置“小商店”的游戏，让幼儿分别扮演顾客和售货员，“售货员”要在“顾客”进门买东西时说到“欢迎光临”，并在“顾客”离开时说到“请慢走，欢迎下次光临”的礼貌用语，让幼儿通过亲身参与的形式感受良好言行举止的重要意义。除此之外，教师还可给幼儿设置其中各种生活中常见的场景，引导幼儿体验各种不同场景下良好的行为举止带给人愉悦的身心感受，使幼儿对良好行为习惯的认知有进一步提升。如此，通过借助幼儿喜爱的游戏形式开展行为习惯教育，提升了幼儿参与相关活动的兴致和动力，促进了更理想教育教学效果的实现。

三、家园配合，共同促进习惯养成

幼儿良好行为习惯的形成单靠教师的努力是难以实现的。家长作为幼儿在校外接触时间最长且对幼儿成长有着重要影响的引导者，在培养幼儿良好行为习惯方面同样发挥着重要的作用。为此，幼儿教师应在与家长取得联系的情况下，让家长参与到培养幼儿良好行为习惯的工作中来，针对幼儿在日常生活中出现的一些不良习惯进行及时指点，做好幼儿教育工作的支持者和合作者，在教育合力的作用下共同促進幼儿良好行为习惯的形成和发展。

例如，教师可以利用家长送幼儿来园或是接幼儿离园的契机与家长取得沟通和联系，向家长反映幼儿近期在幼儿园的表现，幼儿存在的不良行为等等，让家长在充分了解幼儿情况的基础上采用针对性的措施来改善幼儿的这些行为。比如有的幼儿在吃饭时有打闹、大声喧哗的现象，教师应如实向家长反映这些情况，并在家长的支持下帮助幼儿改掉这些毛病。如此，便实现了家长与园区的密切配合，发挥了教育合力的作用，对实现幼儿良好行为习惯的形成产生了重要的促进作用。

总之，幼儿良好行为习惯的形成对幼儿之后的成长有着深远的影响。作为幼儿教师，我们应在充分认识到培养幼儿良好行为习惯重要性的基础上，积极、深入探究在教学中培养幼儿良好行为习惯的有效方法和策略，帮助幼儿树立对待生活的正确态度，促进幼儿正确思想品质和人生价值观念的形成，从而最终达到提升幼儿综合素养和品质的教育目标。

参考文献：

[1]伍弟红.培养幼儿养成良好行为习惯的措施[J].教师博览（科研版），2017

[2]游锡剑.浅谈幼儿良好行为习惯养成的重要性[J].才智，2014