微课教学与初中化学课堂的有效结合

马中为

摘要：在初中阶段的学习过程中，学生对于知识内容的理解是非常全面的，虽然学生在初中阶段的学习时间是很紧张的，但是因为学生在小学阶段的学习过程中就已经养成了非常好的学习习惯，这样就让学生在初中阶段的学习过程中可以合理的分配在各个科目中的学习时间根据自己实际的学习情况，因此教师在日常的教学过程中可以通过微课视频在课堂中的应用来丰富课堂的教学知识，本文就微课教学与初中化学课堂的有效结合进行讨论与总结。

关键词：初中化学;微课教学在课堂中的有效结合;丰富课堂教学知识;激发学生学习兴趣;优化课堂时间利用

在初中阶段的学习过程中虽然学生的学习压力是很大，但是在适应了初中阶段的学习氛围之后学生也能从中找到不一样的学习乐趣，所以教师在日常的教学过程中可以通过增加与学生在课堂中的互动交流来了解学生心底的想法，这样不仅可以帮助构建师生之间的良好关系，还能让学生在遇到学习困难的时候及时的向教师求助，这样就可以在学习的过程中及时的巩固自己薄弱的知识内容，对于提高班级中学生的整体学习效率还是非常有帮助的。因此教师在日常的教学过程中可以通过微课教学与初中化学课堂的有效结合来丰富学生在课堂中的学习内容，同时教师还可以通过微课教学的应用提高学生在课堂中的学习兴趣，让学生在课堂的学习过程中就能对知识内容有一个良好的印象，这样对于提高学生的化学学习成绩还是非常有帮助的。

一、丰富课堂教学知识

因为在初中阶段的学习过程中，学生对于化学这一门学科的学习兴趣是不够浓厚的，所以教师在日常的教学过程中就需要通过一些教学方式的应用来提高化学课堂的趣味性，这样才能吸引学生主动的参与到初中化学课堂的学习过程中来，因此教师在为学生讲解化学的相关知识内容的时候就需要将微课教学与初中化学课堂进行一个有效的结合，这样可以丰富课堂中的教学知识，让学生有一个良好的学习体验，同样教师也可以通过微课教学在课堂中的有效应用来减轻自己在初中化学课堂中的教学压力，通过微课教学的应用还能帮助教师构建初中化学的高效教学课堂，因此教师可以通过微课教学在课堂中的应用来丰富课堂的教学内容，这样还可以拓展一些有趣的课外知识的学习，提高学生在化学课堂中的学习兴趣。

例如，在教授学生学习“金属资源的利用和保护”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以让学生先在课下的时间進行知识内容的预习，这样可以提高学生在课堂中的听课效率，同时教师还可以在课堂的教学过程中对学生进行提问，通过提问的方式不仅可以集中学生在课堂中的学习精力还能让学生对于之前的学习内容有一个良好的复习，所以教师在日常的教学过程中可以通过微课教学的应用来丰富学生在课堂中的学习内容，这对于提高学生在化学课堂中的学习兴趣还是非常有帮助的。

二、激发学生学习兴趣

在初中阶段的学习过程中，因为化学这一门学科的知识内容在一定程度上还是比较难以理解的，所以这就需要教师在课堂的教学过程中增加与学生在课堂中的互动交流，这样才可以有效的提高学生对于知识内容的理解，并且让学生将短期记忆转变为长期记忆，因此教师可以通过将微课教学与初中化学课堂进行一个有效的结合来激发学生的学习兴趣，这样才可以让学生在课堂的学习过程中有一个良好的学习体验。

例如，在教授学生学习“溶液的形成”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以让学生在课堂的学习过程中进行知识内容与前后桌讨论交流，这样不仅可以增加学生之间的互动也可以方便学生交流有关于化学这一门学科的学习经验，因此教师在为学生讲解溶液的形成这一章节的知识内容的时候可以通过将微课教学与初中化学课堂进行一个有效的结合来激发学生的学习兴趣，这对于提高学生在课堂中的学习效率还是非常有帮助的，教师也可以通过微课教学的应用来快速的推进化学的教学进度。

三、优化课堂时间利用

在初中阶段的学习过程中，学生对于化学这一门学科的第一印象是不太好的，因为在初中三年级的学习过程中学生的学习压力是非常大的，所以教师在日常的教学过程中就需要通过为学生营造一个宽松的学习氛围来降低学生在课堂中的学习压力，缓解学生心中的焦虑情绪，因此教师可以通过微课教学在课堂中的有效应用来优化课堂时间的利用情况。

例如，在教授学生学习“溶液的浓度”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以让学生先在课下的时间对于之前的学习内容进行一个高效率的复习回顾，这样才能让学生在课堂的学习过程中对于这一章节的知识内容理解的更加的深刻，因此教师在日常的教学过程中可以通过微课教学在课堂中的应用来优化课堂时间的利用情况。

总而言之，教师在将微课教学应用在初中化学的教学课堂中的时候，需要在课堂的教学过程中根据学生的实际学习情况来不断的调整教学方案，这样才能有效的提高学生在课堂中的学习状态，同时因为在初中阶段的教学过程中，教师的教学压力也是非常大的而且教学时间也是非常紧张的，所以教师就需要为学生呈现一个高效的教学课堂，这样可以有效的优化课堂时间的利用情况，因此教师就需要将微课教学与初中化学课堂进行有效的结合。

参考文献：

[1]于文霞.微课与初中化学教学结合途径分析[J].中国教育技术装备，2017（07）

[2]张金凤.浅谈微课在初中化学教学中的应用[J].中国教育技术装备，2015（11）