浅谈培养幼儿良好的行为习惯的重要性

黄燕

幼儿从小养成良好的生活与卫生习惯是维护和促进健康的积极方式和重要途径，这不仅能有效减少有害物质对幼儿集体的不良影响，更好地维护健康，而且，这些良好的生活与卫生习惯一旦养成，将会对成年后的行为与习惯产生一定的积极影响。《指南》中指出：“依据幼儿的年龄特点，围绕良好的生活与卫生习惯目标，从有规律的生活、对体育活动的兴趣、良好的饮食习惯（如不偏食、不挑食、不暴饮暴食、常喝白开水）和卫生习惯（如用眼卫生、早晚刷牙、饭前便后洗手）等方面。”从小培养幼儿良好的生活与卫生习惯，其最终目标就是帮助幼儿逐步学习以健康的方式来生活，这对于幼儿的健康成长乃至一生的健康都具有重要而深远的意义。因此，培养小班幼儿良好的生活习惯就显得尤为重要。

一、激发幼儿的主动性，在自主中提高幼儿的行为习惯。

通过一学期的培养，孩子们的生活习惯和行为习惯有了较大的提高，通过正确结合《3-6岁儿童发展指南》，培养幼儿的生活自理能力，从符合幼儿的年龄特点和实际能力出发，帮助幼儿养成良好的习惯。我们班开展了“好孩子”的评比活动，每周五下午师幼共同推选十名表现好的幼儿，在红花榜上奖励两朵最大的红花，而表现好的参考是吃饭不掉米粒、不挑食、能较快的全部吃完;午睡时能自己穿脱衣服、自己盖被子;平常游戏结束时能整理玩具归类摆好;餐前便后洗手;集体活动或时有较好的规则意识。孩子们每周都主动去做好每一件事情，对于做的好的和不好的我会把这些现象拍下来，周五的时候大家一起来说一说哪些是可以学习的，哪些是小朋友自身存在需要改进的问题。这样下来，孩子们能够自己主动的去做，而不需要老师一直提醒，在自主中提高幼儿的行为习惯。除此之外，我们通过家园合作，让家长把孩子在家的表现拍在家长群里，如吃饭、午睡、自己叠衣服、洗袜子等等，不仅能够增加幼儿的主动性，还能及时了解孩子在家的情况，针对孩子的情况进行有针对性的指导教育。

二、以游戏为主，培养幼儿遵守规则的良好习惯。

幼儿的基本活动就是游戏，几乎所有的幼儿都喜欢游戏，在游戏中小朋友能找到无穷的乐趣，所以游戏是培养幼儿良好行为习惯的最好手段之一。如玩“洗手七步”的儿歌，幼儿们可以一边念儿歌一边做动作，小朋友们可喜欢了。大家都一边伸出手一边念。就这样，孩子们把洗手当做游戏，使幼儿养成餐前洗手的好习惯。

在平常的区域游戏中，很多小朋友听到游戏结束的音乐后都会马上放下手中的玩具搬着小椅子坐到中间来，忘记要整理玩具，针对这个行为，我和幼儿玩起了“小羊找家”的游戏，这时小朋友们会非常开心的把自己玩的玩具整理好了放到相应的柜子里并摆好，习惯培养贵在坚持，但并不是所有的行为都是孩子乐意接受的，时间一长孩子觉得不新鲜了，感到疲倦了，就不愿意坚持下去了，这时就要掌握幼儿的心理，用游戏方式来吸引孩子，重新激发孩子的兴趣，引导孩子重复这样的行为，这样持之以恒、一贯要求、反复强化，最终形成良好的习惯。

三、在一日活动中渗透生活教育，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

一日活动的生活无时无刻不渗透着教育，在平常的一日活动中，存在着很多教育的契机。我们班的幼儿本学期刚来的时候有个很不好的习惯，就是不能很好的搬小椅子，喜欢在地上拖着走。我和孩子们说你们把小椅子拖着走，它会不会疼呀？如果你们走路也被拖着走会是什么样的感受呢？孩子们都说会很疼，我对孩子们说是呀，如果平常我们两只小手一个扶好椅背一个扶好下面，那既不会发出难听的声音而且小椅子也不会疼啦，这是你们每天要坐的小椅子，你们必须要保护好自己的椅子哦！从那以后教室里听不到椅子拖在地上的声音了。午餐是一日中不可缺少的一个环节。孩子们在用餐的时候，有的幼儿双手不动，等着你来喂;有的幼儿挑食，不吃胡萝卜不吃鱼不吃肥肉不吃青菜等，有的只吃米饭，还有的只吃菜，平常在家里父母都是顺着孩子的口味在做菜，不爱吃的基本都是不做的，针对孩子的这些情况我看在眼里，急在心里。对于小班的幼儿，如果采取一味地批评和指责，肯定是不行的，我从幼儿感兴趣的故事着手，利用午餐前的一段时间，和孩子们讲了身体里住着一个小超人的故事，听完这个故事后他们知道自己的身体里住着一个小超人，只要不挑食，把饭菜吃光，这样小超人就会变大，就会保护我们的身体不再生病。中午的时候孩子们吃饭吃的特别香，连平常不吃胡萝卜的薛诗涵小朋友那天也吃的特别香，把所有的饭菜都吃光了，我们还进行了一个比赛，看谁身体里的小超人变得最大。孩子们在这种情境中开始变的少挑食多吃饭。

四、家园共育，共同培养幼儿良好的行为习惯。

培养幼儿良好的生活习惯，家庭教育发挥着独特作用。从孩子出生开始，父母就不断培养着孩子的饮食习惯、卫生习惯、如厕习惯、睡眠习惯、饮水习惯、交往习惯等。一种习惯的养成非一日之功，从睡觉到洗脸，从吃饭到喝水，每一种习惯都是父母对孩子耐心、细致、反复教育和督促的结果。养成良好的习惯是家庭教育的重要任务。因此，我在教学中非常注重家庭教育的配合，经常与家长之间沟通交流，让家长信任我们，尊重并听取我们的看法，感到教师在关注自己孩子的成长和提高。

总之，在日常生活中培养幼儿良好的行为习惯是一个行之有效的方法。“三岁定江山”，可将幼儿期培养良好习惯的重要性，就像陈鹤琴先生所说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代应当特别注重习惯的养成。习惯养得好终身受其福，习惯样的不好，則终身受其害。”