线上教学新探索

康祎

摘要：2020年的寒假，学校延期开学。线上教学，如何开展？停课不停学，教学有了全新的探索和挑战。本文将对线上学习期间，数学教学方式的新探索、新尝试进行简要的分享。

关键词：线上教学   数學  综合实践

2020年的寒假，一场突如其来的挑战打乱了我们原本平静的生活，开学也因此延期，线上教学，如何开展？面对这次全新的挑战，身为一名班主任兼数学老师的我深知，成长不止步，学习不打烊。这个漫长的假期更是提升学生知识、能力、情感态度，价值观等最好的时机。我也时常在思考，如何借助这次挑战，发展学生的数学学科核心素养，从而服务学生终生。本文将对线上教学期间，数学教学方式的新探索、新尝试进行简要的分享。

一、生活是最好的数学课堂

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“综合与实践是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。”在学习活动中，学生将综合运用学过的知识和方法解决问题。鼓励学生走进生活，实地考察，通过解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，发展解决问题的能力，同时体会知识之间的联系。

利用假期，我班开展了一系列的综合实践活动，比如：走进我的家。首先鼓励学生观察自己家，它是由哪些图形组成的？想要计算房间的面积需要得到哪些数据？怎样测量？ 接着绘制客厅的平面图，通过计算与整理，解决需要铺多少地砖，卧室的墙面需要贴多少壁纸等问题。此外，我们还开展了家庭用电知多少，调查家用电器的用电情况，如何收费等等。家庭生活中的碳排放等等实践活动，通过这些有挑战性的实践活动，发展了学生解决问题的能力，同时宣扬了低碳生活的理念，养成了勤俭节约的好习惯。由于居家学习，更便于学生上网查阅资料，与家长沟通，获取自己需要的信息和数据，综合实践活动也更方便开展了。

二、把握新闻数据，发展统计思想

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析作出判断，体会数据中蕴涵着信息;了解对于同样的数据可以有多种分析的方法，需要根据问题的背景选择合适的方法。”

假期里新闻上、手机上，每天媒体都会通过各种各样的渠道播报新闻，这些数据往往结合着很多小学期间统计与概率领域的重要内容，比如条形统计图、折线统计图、扇形统计图、百分数等等。这些资源都是发展学生数据分析能力的宝贵素材，如何把握这些数据，发展学生的数据分析能力，是我一直在思考与探索的问题。

为了借助这些现实的数据发展学生的数据分析观念，我班开展了搜集生活的数据，绘制统计报告的实践活动。鼓励学生通过新闻、报纸、网络等途径经历数据的收集、整理、分析、预测等活动，绘制统计报告，利用学过的统计知识，结合这次假期新学到的统计知识，全班进行交流与分享。学生可以将统计报告绘制在A4纸上，也可以借助计算机等信息化手段整理数据，体会“大数据”时代，计算机在数据整理方面的重要作用。

4月15起，北京开启了线上教学的模式，在答疑直播时，我们就一起分析了同学们根据生活绘制的简单折线统计图，复杂折线统计图。并根据这些统计图，进行了合理的分析与预测，总结出了折线统计图的特点，更深刻地体会到，真实的数据蕴含着最大的力量，它是一切统计活动开展的核心。

三、就地取材，发展空间观念

五年级数学下册第一单元是《长方体与正方体》，这部分的知识比较抽象，需要借助实物理解。在学习体积单位时，我鼓励学生一起寻找生活中大约是

1cm?、1dm?，以及1m?的物体，先拍照，再标上体积，分享到群里。有的同学在找1cm?时，找到了一粒花生米，有的同学拍了自己的指甲盖，有的同学找到了玻璃球等等。在寻找1dm?时，有的同学干脆拿起了妈妈的化妆盒，录了一段小视频，给大家讲解为什么这个正方体的体积就是1dm?。在寻找1m?时，学生们找到了家里的洗衣机等等。这些在往常上课时需要老师提供的图片，变成了由孩子们进行寻找，拍照，这样的经历一定对他们理解体积单位大有裨益！另我印象深刻的是，有一名同学跟家长合作用塑料棍制作了一个1m?的框架，看到这个框架，激发了同学们激烈的讨论，这样经历，更容易帮助学生理解抽象的体积单位。

在学习容积部分的内容时，我们一起寻找生活中的容积，同学们拍了家里的矿泉水瓶，油瓶，罐头瓶等等，上面都有mL或L。学习数学一下子变得有趣儿，好玩儿了，还增加了很多快乐的亲子时光，生活真是最好的数学课堂！

四、笔记评选，发挥自主

空中课堂每节课的时常大约是25分钟，相比学校课堂而言，时间短了，内容也更为精华。对于高年级的学生而言，相比知识本身，更为重要的是发展他们自主学习的能力，能够找到知识的重点，通过整理笔记，复习回顾知识，从而解决问题。为了发展自主学习能力，我班开展了笔记评选活动，每天评选出一个最佳笔记，在群里进行展示，每个月还有笔记之星，能赢得“线上奖状”。

活动开展以来，同学们每天都会分享自己的笔记，也会讨论自己在梳理笔记过程中的思考与困惑，看看其他同学的笔记，丰富自己的笔记。每个单元，还会绘制单元总结的手抄报或思维导图。另外，我们延续了在学校学习的旧传统，整理错题本。将错题抄在错题本上，写上错因，圈画重点，以备随时复习。授人以鱼不如授人以渔，拥有自主学习的能力，才能受益终生！

虽然，这次突如其来的状况给我们带来了一场危机，但危机背后就是隐藏的机遇与挑战，甚至是一场蜕变。在探索中思考，在思考中前行，冬日已尽，春天可期，潜心育桃李，静待花开时。