谈小学中年级数学解题策略的教学研究

黄昌秀

[摘  要：应用解答题一直是数学学习中很重要的部分，对于小学中年级的学生而言，在这个学习阶段，教师应当重视起培养学生的解题能力。通过培养学生的解题能力，对学生的智力和思维都有着极大的好处。由此可见，在小学中段去培养学生的解题能力是十分重要的。因此，本文以谈小学中年级数学解题策略的教学研究为题展开讨论。

关键词：小学中年级;数学;解题策略;教学研究]

小学的数学教学通常都是以实际生活为主的，学生们所学习的解答应用题大多数也都是来源于实际生活中的。如果学生只是单纯的学习数学知识，而并未将知识运用到实际问题中，那么学生对知识理解的并不会很透彻，从而降低了学生对知识的应用能力。除此之外，培养学生的解题能力也有利于帮助学生提高在生活中解决问题的能力。以下几点讲述了几种培养学生解题能力的教学策略。

一、培养学生通过实际操作进行解题

传统的数学教学只是教师通过口头讲授，很难让学生高效地掌握学习技能。学生的智力发育往往和所经历的实际经验密不可分，然而数学是一门复杂性和抽象性非常强的学科，学生在学习过程中往往缺乏经验和想象力。实际操作可以将学习过程中遇到的难题简单化，让学习者的解题思路清晰，更有逻辑性。因此，实际操作可以让学生进行简单的经验积累，帮助学生解决所遇到的问题。

例如：在讲解到“三位数乘两位数”这一节课的时候，当教师讲解完计算方法后，教师可以让学生们做一些课堂练习题，让学生们先熟悉计算方法。在这之后，教师可以为学生出一些关于三位数乘两位数的应用题，如一个长方形草地的长度为135米，宽度为12米，则这个长方形的面积是多少？那么让学生利用所学习的知识去解决问题，长方形的面积是长度乘宽度，代入数值为135*12，最后计算结果为1620平方米。这样，学生便通过本节课所学习的知识解决了实际生活中的问题。这种教学方法一来是可以帮助学生巩固基础，让学生们掌握计算方法，二来是可以让学生利用所学习的知识去解决实际生活中的问题。

二、将数学知识运用到实际生活中，培养学生的解題能力

在我们的实际生活中，很多问题我们都可以利用数学知识去解决，这就需要学生多多的去留意自己的日常生活，看看在实际生活中，哪些事情是可以用数学知识去解决的。与此同时，教师也应当鼓励学生们将自己所学习的数学知识运用到实际生活中去，多观察，多积累，帮助学生增加做题的经验，这样更有利于提高学生的解题能力。因此，教师可以通过将数学知识运用到实际生活中来培养学生的解题能力。

例如：在讲到“平行四边形和梯形”这一节课的内容时，教师便可以让学生讲一些实际生活中平行四边形和梯形的应用。如：平行四边形具有不稳定性，因此，小区的电动门所采用的便是平行四边形不稳定性的特点，从而使小区的电动门具有伸缩性。梯形同样在实际生活中有着广泛的应用，我们生活中的水坝、人字梯等，采用的都是梯形。除此之外，教师可以安排学生在课下的时间去观察生活中平行四边形和梯形的应用。这样一来，通过在实际生活中的观察，可以帮助学生加深对知识点的理解，除此之外，也提高了学生对知识的运用能力，让学生学会用数学知识去解决问题，由此来培养学生的解题能力。

三、培养学生自主解题的能力

在逐渐提高学生们的解题能力的同时，教师也应当去培养学生自主解题的能力，让学生利用课余时间去运用数学知识去解决问题。除此之外，培养学生自主解题的能力有以下几种特点。

第一种特点：激发学生们对数学的学习兴趣。学生们在自主学习的过程中，学生们可以先去学习一些自己比较感兴趣的部分，从而激发出对数学的兴趣。第二种特点：丰富学生的知识面。学生们通过自主学习，可以学习一些课外的知识，由此来丰富自己的知识面。第三种特点：帮助学生形成良好的学习习惯。很多时候，学生在课堂上听完课后，便不再去讨论课堂上所讲解的知识。那么在学生自主学习的过程中，学生仍然可以利用自主学习的时间去讨论在课堂上的问题，从而提高学习效率。在不断的积累后，学生便会养成良好的学习习惯。

例如：在讲到“条形统计图”这一课的内容时，教师便可以向学生介绍统计图的种类有哪些，可以让学生利用自主学习的时间去了解其他的统计图以及这些统计图的特点、区别、以及适用于哪种情况。在自主学习的过程中，可以丰富学生们的学习内容，提高学生们的学习效率。除此之外，这对提高学生的解题能力也有着很大的帮助。

四、结束语

总的来说，对于小学中年级的学生而言，教师应当重视起培养学生的解题能力。解题能力不单单是指在学习中回答问题的能力，还是指运用知识解决生活中实际问题的能力。除此之外，数学也是一门在实际生活中常被应用的学科，因此，老师一定要重视在课堂上培养学生的解题能力这一内容。

参考文献

[1]童宽.小学数学基本活动经验教学的调查研究[D].黄冈师范学院，2019.

[2]杨焱荔.小学中年级数学教师因材施教的现状与对策研究[D].天津师范大学，2019.

[3]关香菊.小学中年级数学课外作业设计的优化策略研究[D].天津师范大学，2018.