幼儿园班主任工作总结④

张颖

在幼儿园教育工作开展期间，班主任在其中具有极为重要的作用，可以对幼儿在学习当中的各项行为进行具有针对性的引导，以此帮助幼儿养成良好的学习习惯以及行为习惯，帮助幼儿健康茁壮地成长。所以幼儿园班主任需要在工作当中付出更多的精力，致力于对教学工作的思考，不断总结与分析，从而探索出一条科学且高效的幼儿教育路径，以此提高幼儿园班主任教学工作的实效性。本学期的学习即将结束，笔者也将针对于自身的教学工作做出相应的探讨与研究，希望可以为后续班主任教学工作质量的提升起到促进作用。

1培养幼儿学习习惯

所谓的学习习惯，其主要便是指幼儿在持续的学习过程当中，经过不断练习与实践而形成的一种自主学习与主动探究的行为，学习习惯一旦养成便可以为幼儿在以后的学习打下良好基础，使幼儿在以后小学、初中、高中、大学等方面的学习更加稳定且高效，使幼儿优质的完成每一个阶段的学习任务。在线上教学工作中，班主任要有意识的对于幼儿的学习习惯做出培养，确保幼儿可以形成一个良好的学习习惯。在实际教学工作中，班主任首先要做的是对于自身的教学方式进行思索，考量自身教学方式是否能够契合幼儿理解能力，同时结合实际教学情况开展教学工作。例如，在当前疫情期间，班主任要充分利用线上教学，通过线上教学提高幼儿学习的积极性与主动性。同时班主任还要注意自身的语言表达技巧，从而使幼儿在学习期间的积极性与主动性全方位提升，并且能够自发的加入到学习，从而在不断的学习中形成一个良好的学习习惯。除此之外，在教学期间班主任还需要注意到与每个幼儿之间的互动，互动的时候可以通过随机抽取学号的方式来让幼儿背一首古诗或者是唱一首儿歌等，通过互动能够有效激发幼儿对于学习的兴趣，还可以通过适当抛出问题的方式来开展与幼儿之间的交流。班主任要注意到自身所提出的问题要符合婴儿的认知能力，随后令每个幼儿对于自身所提出的问题做出思考，并且回答问题。幼儿对于班主任问题的思考，可以使幼儿的思维能力得到锻炼，令幼儿在学习期间逐渐形成良好的逻辑思维能力，随后在每个幼儿回答问题时，班主任还需要悉心倾听每个幼儿的回答，针对于回答问题正确的幼儿，班主任要适当给予其一定的鼓励表扬;对于回答问题错误的幼儿，班主任也不应该批评幼儿，而是应该对于幼儿做出正确性的引导。通过以上教学过程，则可以令幼儿在不断的学习与思考过程中逐渐形成一个良好的学习习惯，为后续的学习打下夯实的基础。

2培养幼儿的劳动习惯

在幼儿成长期间，良好的劳动习惯也是必不可少的习惯，同时也是幼儿能够健康成长的基石，所以便需要班主任在教学期间充分注意到培养幼儿的劳动习惯。在劳动的过程中，可以锻炼幼儿坚韧的毅力，帮助幼儿塑造品格，同时也能传承中华民族传统美德，令幼儿意识到劳动的重要性，树立起劳动最光荣的思想意识，进而主动的参与劳动，加入到劳动中。当前，大多数的幼儿在家庭中都是独生子女，在家里面过的生活都是衣来伸手、饭来张口，这便导致其在成长期间逐渐养成了自私、懒惰、任性等方面的性格，而班主任在教学工作开展期间注意到培养幼儿劳动的良好习惯便可以逐渐的改善幼儿以上的行为习惯，使幼儿的性格逐渐变得大度、勤劳、宽和，同时幼儿也可以在学习劳动期间掌握一门生活中的技巧，并且将所学习知识与实践之间相互结合，防止幼儿成为那种只会“读死书”的小书呆子。在实际当中，班主任可以适当给幼儿布置课后作业，例如：帮助父母洗碗、扫地、叠被子等方面的家务，由家长来进行监督。通过以上方面的劳动，不但可以令幼儿逐渐形成一颗感恩之心，还可以令幼儿在不断的学习与探索期间逐渐形成劳动的习惯，提高幼儿园班主任教学质量，使幼儿园的教育效果全方位提升。

3培养幼儿的卫生习惯

培养幼儿良好的衛生习惯是一项重要的教育内容，同时良好的卫生习惯也是幼儿能够健康茁壮成长的前提。当前，幼儿园中的部分幼儿都会呈现出身体素质较弱、抵抗力较差等方面的情况，而这种情况的产生便在一定程度上与幼儿的卫生习惯有一定关联。基于此，开展此项工作还需要各位幼儿家长在家配合，构建起“线上+线下”的监督培养模式，除了在幼儿园中培养学生的卫生习惯，还要班主任在放学后通过线上与家长沟通的方式来帮助幼儿培养卫生习惯，这样才能使幼儿能够远离疾病，健康成长。例如：按时睡觉、按时起床、定时吃饭、不挑食、饭前洗手、饭后漱口、早晚刷牙、便后洗手等方面的习惯，这些习惯都是幼儿在成长期间不可缺少的一项卫生习惯，同时也是班主任在工作期间的着力点所在。在实际教学期间，班主任需要对于以上习惯的重要性做出介绍，并且能够将以上习惯纳入到班级的卫生考核标准当中，由家长负责监督，针对于卫生表现较好的幼儿，需要给予一定程度的奖励，各位幼儿家长还可以通过班级的微信群进行交流，彼此学习幼儿培养的心得体会，随后还可以由表现较好的幼儿向表现不好的幼儿传授相应的经验，这样才能够令幼儿园中的所有幼儿都逐渐形成一个好的行为习惯。教师还要每隔一段时间对于自身的工作成效做出总结，随后便可以具有针对性的制定改善措施，从而使班主任的教育工作质量更佳。