浅谈中职学生创业教育的途径与方法

曾姝琦

摘  要：本文分析了中职学生创业教育的重要作用，包括从学生角度出发的重要作用、从社会角度出发的重要作用，提出了中职学生创业教育应注意的问题，给出专业教育与创业教育融合、构建高素质教师队伍、挖掘创业教育深度、明确市场发展现状等开展创业教育的方法与措施。

关键词：中职学生;创业教育;市场

中职教育是我国教育事业的重要组成部分。开展中职教育的主要目的是为学生未来就业打下良好基础。随着我国中职教育不断发展，创业教育已成为教育教学中的关键。

一、中职学生创业教育的重要作用

（一）从学生角度出发的重要作用

首先从学生的角度对中职学生创业教育的重要作用进行分析。中职教育注重对学生进行专业知识的传授以及专业技能的培养。但是，创业教育对学生的培养方式会发生一定变化，更加注重学生在教育中占据的重要地位，更加注重学生主观能动性的发挥。

（二）从社会角度出发的重要作用

从社会角度对中职学生创业教育的重要作用进行分析，其作用与优势主要体现在以下两方面。

第一，未来学生不选择自主创业，但学生经过创业教育，综合能力已经得到提高，这样学生在从业过程中也可以充分发挥自身作用与价值，不断提高学生自身的职业能力。

第二，学生选择自主创业，可以在很大程度上拉动当地经济的增长。比如，某些学生选择回乡创业，这样可以为乡镇发展做出贡献，在一定程度上带动当地经济发展。

二、中职学生创业教育应注意的问题

为保证中职学生创业教育顺利开展，要注意以下两个问题。

第一，学校领导需要加强对创业教育的重视，构建相应的制度，对创业教育工作进行管理与监督，这样才能及时发现教育中存在的问题，并针对问题给出相应解决措施，为后续教学工作开展打下良好基础。

第二，教师要能够将教材内容、课程内容与创业教育体系进行有机结合，以从根本上实现课程体系的转变。教师要能够结合学生的实际情况，对教学内容与教学方式做出调整与完善，要在日常的教学中对学生的实际学习情况与学习规律进行分析与研究，只有这样才能在最大程度上保证教师采取的教学措施与教学方式，适合学生的学习与发展，从而达到良好的教学效果，为学生未来发展做铺垫。

三、中职学生创业教育的途径与方法

（一）结合专业教育

笔者在寻找中职学生创业教育途径与方法的过程中，发现中职学生创业教育仍然存在许多问题，其中最严重的问题是专业教育内容与创业教育内容分离，也就是说专业教育与创业教育并没有实现有机结合，这一情况影响与制约着创业教育的开展。为最大程度上避免这一情况出现，可以加强对互联网技术的应用，结合互联网技术展开相应的创新创业活动，以保证创业教育能够与时代以及先进技术发展相匹配。这就需要教师对互联网技术有正确认识。将专业教育与创业教育结合，促使学生在专业教育教学过程中掌握创业教育的相关内容，提高创业教育效率。

（二）构建高素质教师队伍

目前中职学生创业教育中教师的教育理念相对落后，产生这一情况的原因是教师没有意识到创业教育的重要性，并且学校没有对教师进行相关培养。教师在创业教育中发挥着举足轻重的作用，教师的教学能力与专业素养会直接影响创业教育的质量。因此，要想保证创业教育的顺利展开，需要教师具备较强的教学能力与综合素质。基于此，在中职学校发展过程中要将构建高素质教师队伍作为前提。

第一，做好教师培训工作，定期开展教师培训工作，通过培训使教师掌握相应的教育技巧等内容，促使教师对创业教育工作有正确的认识，从而端正工作态度，对创业教育方式与教育内容进行完善。

第二，中职学校还可以为教师提供到其他学校进修的机会，让教师到其他优秀的学校进行学习并总结经验。教师回到学校后，可以结合本学校学生特点与专业内容对课程体系进行调整与完善。

（三）挖掘创业教育深度

在中职学生创业教育开展过程中，为使学生的创业能力得到提升，需要教师在教学过程中不断拓展创业教育的深度，做好相应的延伸工作。目前中职学生创业教育内容的深度与广度仍然有待提升。基于此，要将挖掘创业教育深度作为重点与关键。

第一，将创业教育内容与经济学、管理学以及教育学进行有机结合，结合实际情况，制定一个科学合理的探索系统。

第二，在创业教育内容的延伸中，不仅要结合更多的工作经验，也要与先进的理論进行有机结合。比如，对典型案例或者典型政策进行分析，在确保权威性的前提下，调查相应资料内容，这样才能保证最终分析结果的准确性与科学性。在此背景下制定的人才培养方案其科学性与合理性将会得到保障，避免方案无法落实。

（四）明确市场发展现状

为促使创业教育工作顺利展开，需要正确认识市场发展的实际情况。因为创业教育的主要目的是让学生明确市场发展状况，从而对自身的创业内容进行调整与完善。学校需肩负起自身责任，转变学校教育与社会发展实际相脱离的情况。在这一过程中，需要学校构建相应的信息收集机制，只有这样才能及时对市场发展情况进行分析，了解相应市场创业内容、市场发展热点内容等，了解学生职业发展趋势，并将收集到的信息内容及时融入学生创业教育。确保学生学习的创业内容与市场发展现状相符合，防止创业教育脱离市场发展实际，以及让学生更好地进步与发展。

学校和教师要给予创业教育更多的重视与关注。教师要结合学生实际学习情况以及市场发展情况，对教育方式与教学内容做出完善与创新，从而不断提高学生的综合能力与素养。

参考文献：

[1]郝洪光，吴迪.将中职生创业教育融入学生社团活动的实践研究[J].才智，2019（32）.

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[3]成玉祥.中职院校会计专业创新创业教育课程体系构建研究[J].教育现代化，2019（83）.

[4]王越.产教融合校企合作中对中职学生创业能力的培养探究[J].商讯，2019（28）.

（作者单位：株洲市教育科学研究院）