公民教育须从家庭做起

王海银

读了张桂辉先生的《“小绵羊”就是“好孩子”？》（《杂文月刊》2020年7月原创版），笔者深有感触。

一般来说，听话的孩子，学习不会太差，也不会惹事生非，确实能让父母省许多心。但孩子毕竟智识有限，对父母的话不可能完全理解和认同，所谓“听话”，其实是盲从，或者委曲求全。这对孩子独立思考能力的培养、人格尊严的树立，都是有害的。须知，孩子进入社会之后，没有人会像父母那样无微不至地为其着想，其前程和权益只能由其自己去谋划和维护，没有独立思考和判断的能力，没有维护合法权益的意识、能力和勇气，怎么可以？

我们生活在公民社会。听话只是好臣民的尺度，而非好公民的标准。一个好的公民，应该有强烈的民主意识和批判精神，有个性，有尊严，不轻信，不盲从，珍重自己的话语权，既敢于行使和维护权利，又能够自觉履行义务，等等。不言而喻，培养这样的公民，作为孩子的第一任老师，父母最应该尽一份责任，而不能完全依赖学校和社会。

我们反对将听话作为好孩子的标准，并非纵容孩子不听话。而是要告诉孩子，对于父母的话，如果你不赞同，可以提出反对意见，可以与父母辩论，假如你能将父母的话驳倒，父母就收回自己的话，反之，你就要按父母说的去做。假如经过辩论，谁也说服不了谁，怎么办呢？分两种情况，小问题上，你可以自己决定，但后果自负。在重大问题上则必须听父母的。但这并不是因为父母的拳头大，也不是因为你需要父母养活，而是按照法律规定，你属于未成年人，还不具備完全行为能力——决策能力以及承担错误决策的后果的能力，因此，重大的决策只能由你的监护人做出。这样，既尊重了孩子的话话权和独立性，又不影响家长的权威。

总之，营造一个民主型的家庭，才最有利于孩子的健康成长。