守得云开见月明

文题亮相

“谁无暴风劲雨时，守得云开见月明。花开盛时却飘零，缺憾原应伴今生。”生活中，你有没有遇到过暴风劲雨或是阴云密布的情况？你是如何渡过难关的呢？

请以“那时云开”为题，写一篇作文。

要求：①自定立意，写出你的经历、感悟、认识;②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;③文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息;④不要套作，不得抄袭;⑤考虑到内容的充实，作文不要少于600字。

下水作文

那时云开

◎陆 艳

她端坐在准备室里，眉头上凝结着一朵云，快要滴出水来。

昨晚，她一边给孩子喂奶，一边思考着上课的思路。这是大市级别的公开课，学校把这个机会给她，一是因为她的勤勉，二是缘于对她的信任。可是，一边是首次担任毕业班任课老师的压力，一边是哺育未满周岁稚儿的艰辛，它们像两朵厚厚的愁云压在她的心上。

拱拱身边熟睡的丈夫，指望他能搭把手，把小娃娃抱过去。他翻了个身，齁声又起了。她无奈地摇摇头。一只手抱着娃娃，一只手拿起明天要讲课的教案，脑子里的思路断断续续。小娃娃不安分地踢着她，她的眼皮直打架，教什么？怎么教？学情如何……一堆问号像闪电一样忽闪在心头。

一不小心瞌睡过去，猛然惊醒时已然半夜三点多。脑子里的愁云似乎散开点了，渐渐有了一个清晰的思路。课件，教案，居然在一个半小时里搞定了。

黑夜褪去了云翳，东方有了些猩红的亮色。房间里一大一小的两个身躯，一高一低的两种呼噜声，那么可人。她理好东西，准备好小娃娃马上要喝的奶。悄悄离开房间，准备上班。

虽然今天要去市里上课，但班里的早读课不能落下，上午的课她很早就换好了。

到了上课地点，询问听课学生的情况，带班老师神秘地笑了一下，让她原本不明朗的心情又阴云密布起来。

还有半个小时就要上课了，怎么办？

依着老师的回答，这个学校的孩子语文的学习力估计没有自己的学生好，但这次的教学设计是依着本校学生的学情设计的。

改不改？手在电脑上摩挲了半天。因为年轻，她没有充足的临场经验，但也是因为年轻，她有着一种不怕输的心态。她轻轻地按着键盘，重新调整课件和教案。

铃声响起，该上课了。

很简单的导入，上课的流程也简洁而清晰。给予学生活动的时间很充分，可是不知道什么原因，学生的表达很不主动也不太流利，她的背后沁出点点汗珠，紧张得以至于看错了时间，提前五分钟结束了课程。

她懊恼地收拾着教具，头很低，心很沉，周遭的空气很压抑。

这时，一位高个子的男老师走到她的身边，很兴奋地说：“你的课上得真棒，是今天上得最好的课！”

她很讶异。

“可惜今天学生的表现不太好，我没有调动好！”

“那不是你的问题，學生的语文素养不是一节语文课就能培养出来的，你今天已经很努力地给他们搭好台阶，只是学生们长期被动地接受那种训练，他们已经忘记如何思考，忘记如何表达了。”男老师颇有感慨。

脚步变得轻松了，拐出教室的走廊，遇到了两个女学生。她们笑意盈盈地跟她打招呼，她也微微颔首。

“老师，今天上您的课真舒服，但我们的表现不太好，其实这已经是我们班最好的表现了！”

“真的吗？感谢你们的配合！”她的笑意似乎要溢出来了。

暖阳融融，春风拂动她的发丝，她的步伐轻快了，这些天压在心口的愁云渐渐散去了。

坐在候车室里，看着手机屏幕上小娃娃的笑脸，两个大眼睛弯成小月亮，她的心空一片晴朗。

越努力，越幸运，她越发笃定！

一个星期后，校园网首页上，她的照片和获奖的信息很醒目。

老师的话

1.注意“那时”，代表要从回忆库里寻找好的素材，“那时”指某一特定时间，要有明确的交代。

2.当心“云”这个意象，现实和抽象，表层与深层，要处理得当。

3.留心“开”，这件事的结果肯定是好的，要把好的结果写清楚，要把好的原因表述明白。

4.写出一定的波澜。云来与云开，这里肯定有变化。前后的对比要凸显。可以是心情由低落伤感转变为愉悦开心;可以是性情由悲观消极转变为积极乐观;可以是思绪的混乱转变为豁然开朗;可以是境遇的窘迫转变为柳暗花明;可以是人际交往的误会尴尬转变为冰释前嫌，等等。总之要写出变化。

5.选材要不落俗套。危险的老套题材一定要避免，要紧跟潮流，要生活化，要有真实感。

6.立意要深刻。不生搬硬套，又不露痕迹。不要大段议论抒情，情感要自然流淌，思想要新颖有深度。

7.细节要自然。不能为细节而细节，要让细节描写为我所用，写出效果。

学生习作

那时云开

◎郦安原

那天很冷，抬头看天，厚厚的云层似铁门挡住了阳光。接到爸爸的电话，外婆走了，她永远成了照片里的人，永远不会牵我的手了，也不会再摸我的头了。深秋的街上，铺满了枯黄的树叶，冷冷的风刮过脸颊，带走的是我眼中的泪和外婆的手留下的温暖。

但是，我还不能离开，我要参加学校的运动会，我是班上的主力，有100米和300米两个项目。我多想去看看外婆，也多想外婆能来看我比赛……

云还没有散，仿佛随时会下雨。运动会照常举行。我拭干眼角的泪水，准备进场。云死死地罩住天空——没有一丝光透出来。

排着队，我进入跑道，是C组。还有时间准备，我失神地望着塑胶跑道。

对于跑步，最初的尝试，正是由外婆开始。那时，外婆拉着我的手，带我跑完人生的第一个300米。那时的外婆身体硬朗，而我却是个小胖子，压根不爱运动。正是外婆每天的坚持，我爱上了运动，爱上了奔跑，并在六年级参加全市运动会时打破了小学组的100米纪录。我爱运动、爱跑步，更爱我慈祥的外婆，可是今天，当我站在起跑线上，我和外婆却天人永隔了。哨声响起，比赛开始了，我看了看天，外婆，我要为您奔跑！

我奋力冲了出去，暂时领先，可我明白，一开始就冲刺必然导致体力消耗过快。很快，我的呼吸变得粗重，步频也慢下来，我深深吸了一口气，此时不过三分之一的赛程，我要坚持住！我又看了看天，一丝阳光隐约透了出来，那一定是外婆在天上看着我呢。我想起外婆教我的方法，调整呼吸，甩开手臂，匀速前进，保持体力！我恢复了状态，在最后三分之一的赛程中，加快步频，全力以赴冲过了终点。

呼！我长舒了一口气，结束了！在同学的簇拥中，我坐了下来，抬头看天，云已开，阳光如金粉般洒下来，带着光明和温暖，暖意包围了我微凉的脸颊，像外婆温暖的手抚摸着我。

那时云开，便是心中永远的万里晴空！我会一直奔跑下去……

（江苏丹阳市华南实验学校）

点评

小作者将家庭生活和学校生活进行了一场对接，这件事真实地发生在校运动会上，他咬着牙、含着泪跑完了比赛。而且他很聪明地借用环境描写来烘托彼时的心情，云聚云散的描写恰到好处。外婆的情意悠悠，外孙的情意长长，令人动容。