如何让信息技术充分发挥育人功能

陈明杰

摘要：随着世界经济的高速发展，信息技术逐渐走进大众视野，新型教学-多媒体教学走进学生课堂。素质教育要求，教育工作者在教学中，不但教书还要育人。要在教学中提升孩子学习积极性、创新性，提升孩子自主学习能力、终身学习的能力。在小学教学中，将信息技术融入教学中，能够将传统抽象的教学变得生动形象，从而提升孩子们学习兴趣，同时提高教学效率。

关键词：信息技术;多媒体;育人;教学

随着技术兴邦，教育立国的深入，信息技术已然走进千家万户，走进各行各业。最常见的当属每人手中的一部智能机，低头族一词的出现，以及各行各业电脑及网络的应用。所有企业一旦停电停网，公司、企业及工厂就不能继续运行，马上停工。在大学教育中，国家为满足未来发展需要，在大学中添加AI智能相关专业，可见信息化技术已经普及到中华大地的各个角落。教育行业同样，在信息化技术的参与中发生了质的改变，信息化技术将教育教学带上了新台阶。

一、教学中多媒体的应用

传统教学以口授、黑板板书授课为主。19世纪末，中国共产党第十四次全国代表大会提出要把教育放在首位，全面提升国民素质是实现我国现代化的根本大计。至此，教育开始快速改革和发展，多媒体教学逐渐走进学校课堂。多媒体教学即在传统教学的基础上加入多媒体教学设备授课，以提高孩子们在课堂中学习兴趣及辅助教师深入浅出的教学，已达到高效教学的目的[1]。在小学学习中，以简单易懂知识为主，很少有抽象的知识点。在小学阶段孩子们较小，其理解能力，想象能力，以及逻辑思维能力都相对较弱。在小学中，讲解抽象内容，孩子们没办法理解，这不但加大了教师的教学难度也加大了孩子们的学习难度。但当信息化技术的融入，减轻了老师和孩子们在学习抽象知识中的压力。在小学数学学习中，孩子们会学习到三视图这一节的内容。以往孩子们很难理解，现在多媒体教学便有所不同。教师在课堂中，可以充分利用多媒体技术，将图形立体化。比如一支粉笔的三视图，我们教师可以利用电脑制作粉笔模型，当然最好我们的模型要制作成透明的。在教学中，学习到这一节，我们学生在观察粉笔的三视图时，我们可以分别将粉笔模型在电脑中进行切割。直接将粉笔的三视图切出来，让孩子们清晰明了地看到粉笔的三视图，简单明了，孩子们也很容易理解，这在一定程度上帮了老师的大忙，简化了孩子的学习内容。

二、信息化提升孩子自主学习能力

教改主要重视孩子们的学习能力，重视育人，重视授道。主张提升孩子们自主学习能力，那么在教学中，我们便可以充分利用信息化辅助教师引导孩子独立自主的学习能力。比如，在小学语文学习中，我们会学习到董存瑞舍身炸碉堡的课文。在教学中，教师要给孩子们讲解课文，识字，培养孩子文章阅读理解能力的同时，还需要在教学中给孩子一个健康心理的教育。那么，我们在安排孩子课前预习时，可以充分利用互联网技术。比如董存瑞这一节中，我们可以让孩子们自己回家查找资料、书籍或者利用互联网查本节课学习的人物，古诗发生的时间，场景，故事的结局等等[2]。在没有互联网技术时，孩子们只能通过问家长或者回家查找纸质版书籍，但是有几个家庭能有那么多书籍呢，哪个家长能够上知天文下知地理呢。即使人们可能会说还有图书馆呢，那么我们有想过吗，图书馆那么多书籍，在现在“互联网+”的时代，不是也一样需要利用信息化技术进行检索吗。此外，孩子们也不可能每天放学都泡在图书馆中。这时我们怎么办。现今社会计算机落户千家万户，手机人手一部，那么这个问题就很好解决。我们可以让孩子在家就上网搜索老师布置的作业，与此同时，在小学阶段孩子们的求知心理很强，很喜欢问为什么，这时网络便可以帮助孩子解答他的十万个为什么。这样孩子不但完成了老师布置的作业，还扩宽了自己的知识面。满足了孩子学习的需求，提升了孩子的学习兴趣。此外，如果教师为保证孩子在放学回家仍然能够积极完成作业，也可以让家长通过小视频的方式发给老师，以便随时掌握孩子的学习情况。

三、校园教学的补充

2020年是不平凡的一年，新型冠状病毒袭击了世界，袭击了中国。疫情严重到几秒的接触便可以将另一个人感染，疫情的严重性可以说空前绝后。为保障孩子、教师及人民的安全，国家强制停课。但教育是国家立国之本，我们还是要努力通过各种方式保证孩子们停课不停学。钉钉教学走进了教育系统，孩子们开始以家为学校，以卧室或者客厅为教室的学习。孩子们开始在家上网课，教师们通过钉钉系统在线上给孩子们讲解课程，这为我们战胜疫情的同时保证孩子们能够依然学习立下了汗马功劳。也许大家会担心网课的质量，也许网课会有不足，但是，如果没有钉钉，没有网课，疫情期间就意味着孩子们停止了学习[3]。然而，事实证明，网课不但解决当下教学问题，也能保证质量。我朋友家的小孩子在上了半學期的网课后，期末考试突飞猛进，考进班级前三，他不但没有下降，而且有了大幅度的提高。

结束语

总之，信息技术化的今天，在教学中，信息技术化不仅仅发挥着多媒体教学、网络教学的作用;也不仅限于小学中可以利用多媒体技术。小到婴幼儿的学习大到初高中、大学、社会工作，人们的生活都离不开信息化技术。而在教育快速发展的今天，信息技术融入教育已势不可挡，通过信息化教学，教师可以充分在教学中展示创新、高效的教学能力，为孩子们高效学习、高效提升自主学习能力提供保障。

参考文献：

[1]黎万海. 让信息技术充分发挥育人功能[J]. 文学教育：下， 2012， 000（008）：70-72.

[2]于涛， 徐润章， 张文颖. 运用信息技术发挥差异教学模式的育人功能[J]. 黑龙江科技信息， 2011（36）：276.

[3]刘国会. "技术支撑，教学融合"模式应用于学科课堂[J]. 基础教育论坛， 2018， 285（31）：48-49.