初中生如何提高英语阅读能力

顾光才

阅读是同学们增长知识、拓宽视野的一种快捷方式，对同学们来说，广泛地阅读英语篇章不仅能巩固所学的词汇和语法知识，还能在不断推理、分析、综合和判断的过程中培养逻辑思维能力。随着阅读量的增大，学生听、说、读、写、译的能力也会随之提高。而且，近年來考试注重实际运用能力，阅读题比例增大，只有阅读能力强，才能取得理想的成绩。那么，怎样才能提高英语阅读能力呢？我认为同学们主要应从以下几方面来进行。

一、猜测词义，扫除“拦路虎”

1. 利用解释线索猜测

我们有时能从生词前后找到解释性文字，例如：T、B—a disease that damages the lungs.从破折号后面给出的解释可知是“一种对肺有损害的病”。

2. 利用定义线索猜测

在出现生词的上下文中，有时能找到该词的定义，我们可以根据定义猜出该词的意思，例如：Semantics is the study of words. 虽然划线单词我们不认识，但是从给出的定义就可以猜出它的意思是“语意学”。

3. 利用同义词和反义词线索猜测

在生词的前后会出现它的同义词、近义词、反义词或常用来对比的词语或表达法，它可以提示生词的词义。通过同义词猜测词义，一是要看由and 或or连接的同义词组，例如：happy and gay，即使不认识gay这个词，也能猜出它是“愉快”的意思；二是要看进一步解释过程中使用的近义词，例如：Man has known something about the planets Venus, Mars and Jupiter with the help of spaceships. 其中Venus, Mars, Jupiter都是生词，但是前面的planet提示我们，它们都是行星。

4. 利用因果关系猜词

先要找出生词与上下文之间的逻辑关系，有时还要借助文章中的关联词如because, as, since, for, so, as a result, of course, therefore表示前后因果关系，例如：You shouldn??t have blamed him for it wasn??t his fault. 通过for引出的句子表示原因，可猜出blame的意思是“责备”。

5. 用常识线索猜测

有时一句话中尽管有生词，但我们可以通过某些基本常识去判断，例如：Beijing is the host city of the 2008 Olympic Games. 根据常识我们知道2008年北京举办奥运会，可猜出host是“主办，东道主”的意思。

总之，同学们可以通过类比、对比等方式多方面、多角度地去猜词，有时甚至只需要知道它是名词还是动词就行了，只要不影响对文章的理解，可以不知道它的具体意思。

二、捕捉文章的中心思想

中心思想是对文章内容的概括，掌握文章的中心思想是英语阅读的关键。怎样找出文章的中心呢？

1. 寻找主题句

主题句往往是一段的第一句或最后一句，据统计，英语篇章中有60%—90%的主题句位于段首或段尾，偶而在中间，特别是非故事性文章如科普文章，主题句尤为明显。有些文章有明显的引出细节的信息词，如：for example, the most important example, first, second, next, then, last, finally, to begin with, also等，在阅读中要尽量利用上述信息词确定主题句的位置。如果没有明显的信息词，在第二句前加一个for example，看看第二句话是否可以支撑第一句话，如不能，可在其它地方寻找主题句。

2. 归纳出段落的中心思想

有明显主题句的段落，可直接通过主题句确定段落的中心；没有明显主题句的段落，要通过自己的归纳概括，在充分阅读和理解全文的基础上对文章作出归纳、概括或评价，不能只凭文章中的只言片语而断章取义，也不能满足于就事论事，要透彻理解全文，对作者论述的意见观点作进一步的分析。“书读百遍，其意自见”，概括和归纳中心思想的最佳手段是略读，以下教同学们几招略读技巧：

(1) 顺行快速向前移动眼睛，不要停顿或复视；

(2) 把注意力集中在名词、动词、形容词、数词、副词等关键词上；

(3) 遇到生词用以上介绍的方法尽力猜，猜不出来的生词，先跳过去；

(4) 把关键词扩大为能够表达概念的词组即意群，按意群进行阅读，最后对这些概括加工，确定作者在文章中反映的真正意图即中心思想。

3. 逻辑推理，做好深层理解题

在实际阅读中，有时作者并未把意图说明，阅读中要根据字面意思，通过语篇的逻辑关系研究细节的暗示，推敲作者的态度。深层理解主要包括归纳概括题和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动，必须忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知，不能凭空想象，随意揣测。

三、扫读具体信息，判断答案的准确性

扫读的目的是为了寻找某一特定的信息或资料，有非常明确的目的。扫读的第一步，就是找出所需信息的关键词，快速扫读全文，锁定信息来源；第二步，在信息的方位锁定之后，仔细阅读有关段落及信息，判断信息是否正确，力争答案准确无误、稳拿高分。