浅析小学体育教学中安全事故成因及预防措施

王娟

小学生正处于成长和发展的关键时期，加强小学生的体育教育，有利于不断提升小学生的身体素质和体育锻炼精神，促进小学生德、智、体、美、劳全面发展。

1 当前小学体育教育中存在的安全隐患

当前很多小学在体育教学的过程中，一些教师缺乏对小学生体育全面教育的指导，使小学生的安全理念较差，而且校园内的体育设施较为陈旧等问题，对小学生的体育学习和健康成长带来了一定的安全隐患。

1.1 教师对小学生安全意识教育的不足

当前很多教师在指导小学生进行体育锻炼之前，由于缺乏对小学生的体育安全意识指导，使很多小学生的安全意识较为薄弱。小学生正处于成长和发展的关键时期，他们的认知能力较差，超负荷的运动量或者不正确的动作都有可能带来肌肉的拉伤、摔倒等现象，加强对小学生的体育安全意识指导势在必行。例如在2012年，长沙市某小学的一名学生曾经做过肠道粘连的手术，在日常学习和生活中，并没有任何异常，体育教师对这位小学生的症状也不知情。但是在指导小学生进行接力赛跑的过程中，这位小学生却突然倒下了，急忙送往医院后，才得知术后并没有痊愈，造成手术部位的再次损伤。

1.2 校园内的体育教学设施较为陈旧

受传统教育理念的影响，很多学校和教师较为注重对小学生的“通识教育”指导，而忽视了对小学生的“素质教育”指导。新课程改革和国家“阳光体育运动”的号召下，对小学体育教学提出了更高的要求，推动了小学体育教学的发展。但是目前我国很多学校还是存在校园内体育教学设施较为陈旧，在体育教学之前，缺乏对体育运动设施的安全检查等状况，为小学生的体育运动带来了一定的安全隐患。

在2013年，吉林市某小学教师在指导学生进行“引体向上”体育运动的过程中，突然出现单杠倾斜的状况，小学生由于失去重心而摔倒，幸好没有造成巨大伤害，小学生只是受到了轻微的擦伤。可见，在指导小学生进行体育运用之前，对体育教学设施进行安全检查是十分必要的。

2 小学体育安全隐患规避的重要性

学校是教书育人的重要场所，小学体育教学对小学生身体素质和思想素质的发展具有重要的导向作用，加强对小学体育教学安全性的指导，有利于构建一个完善的体育教学平台，为小学生的全面成长和发展奠定良好的基础。

2.1 促进小学生的全面發展

小学体育教育是我国教育体系中的重要组成部分，特别是小学生正处于成长和发展的关键时期，有效的体育教学指导能够增强小学生的健康体魄，提升小学生的体育技能掌握情况。适当的体育锻炼也能够有效缓解小学生长时间在教室中文化课学习所形成的视觉疲劳，缓解小学生的心理压力，培养小学生形成良好的体育精神和终身体育锻炼意识，使小学生充分感受到体育运动所带来的快乐，促进小学生的全面发展。

2.2 促进社会的稳定及和谐

受到“计划生育”政策的影响，当前很多家庭都只有一个孩子，家长对小学生的成长和健康十分关注。一旦发生任何安全事故，将会造成不可估量的损失。加强对小学体育锻炼的安全性管理，有利于为小学生创建一个能够充分提升自我身体素质的平台，保证小学生的成长和发展，促进社会的稳定及和谐。

3 小学体育安全隐患的规避与应对措施

在指导小学生进行体育运动之前，教师一定要加强对各类体育运动设施安全性的检查，规范学生的着装，对学生进行安全教育指导，尽可能地规避所有的安全隐患，保证小学生体育运动的安全性。

3.1 充分做好课前准备活动，保证体育活动的安全开展

充分的体育课前准备能够从根本上规避体育教学中的安全隐患，促进小学体育教学的安全性。体育课前准备主要包括与学生家长进行有效的沟通、及时更新和检查体育教学设施、检查小学生的着装3个主要方面。

（1）与小学生家长进行有效的沟通。在指导小学生进行体育教学指导之前，体育教师要通过班主任，与每一位小学生的家长进行有效的沟通和交流，询问小学生当前的身体健康情况、日常饮食状况、有无疾病史等情况，并互相留下电话号码，如果小学生突然出现感冒、发烧等症状，体育教师可以避免小学生参加体育活动，保持良好的休息。在小学生突然发生意外事故时，也能够马上联系学生家长，得到快速、有效的治疗，及时应对安全问题。

（2）及时更新和检查体育教学设施。在体育课程开课之前，教师首先要对课程所涉及的体育设施进行细致的检查，对于单杠、爬杆等设施，要检查是否存在生锈、腐蚀等问题，亲身检测是否会倾斜。而对于跑步类的体育锻炼项目，教师要注意检查操场中是否存在果皮纸屑、硬石块、坚硬物体等，观察是否有凸起或者低洼地带，突然低洼凹凸的地面会造成小学生跑步的过程中突然崴脚或者摔倒，不利于小学生的安全体育运动。学校和教师不仅要在课前对体育运动设施进行细致的检查，在日常生活中，也要加强对体育运动设施的管理和细心维护，及时更新一些较为陈旧的体育锻炼设施，为学校体育活动的有效开展奠定良好的基础。

（3）注重对小学生着装安全的指导。在体育课程开展之前，教师首先要对小学生的着装进行检查，观察小学生的着装是否适合体育运动，比如牛仔裤、紧身装或者衣服上有硬物的衣服都不适合于体育运动。小学生有的喜欢在自己的口袋里放一些糖果、弹珠等物品，教师要指导小学生避免在体育运动中，装有这些硬物，可以将这些物品放置在教室中，也可以暂时由教师进行保管。教师要加强对小学生的着装安全指导，在体育学习的过程中，尽量穿运动装，能够适合于体育运动，保证身体的灵活度。

3.2 加强对运动过程的监控，保证体育活动的安全进行

在体育运动的过程中，教师首先要指导学生进行热身运动，充分伸展小学生的肢体，避免体育锻炼过程中的拉伤情况发生，另外，在学生运动锻炼的过程中，也要加强对小学生运动过程的监控和指导。例如在指导小学生进行篮球“三步上篮”学习的过程中，教师在指导学生完成热身运动的基础上，可以为小学生进行拍球、运球、上篮脚步动作的正确示范，并为小学生讲解不要站在篮筐下、双手接球等安全知识。在学生进行自由锻炼的过程中，要加强对学生锻炼过程的监控，一旦发现动作不正确或者长时间站在篮筐下的学生，要及时进行纠正，避免安全问题的产生。

3.3 加强对学生的心理指导，提升学生的自我保护意识

体育教师不仅要指导学生对体育锻炼知识进行学习，在日常的教学过程中，也要加强与学生之间的沟通和交流，观察学生的日常行为举止。小学生的自控能力较差，如果他们的情绪较为低落，很可能会对其他同学产生攻击行为，教师要注意观察学生心理，及时与学校进行沟通，避免出现这类问题。另外，教师要加强对小学生自我保护意识的指导，教师可以专门为小学生开展一些自我保护意识的指导性课堂，使其懂得在面对危险时，要首先保护头部、屈膝等安全防护措施，真正落到实处，做到防患于未然。

小学生是祖国未来的希望，特别是现在很多家庭都只有一个孩子，小学生的安全关系到社会的稳定和团结。在小学体育教学的过程中，教师要加强对小学生的安全意识指导，细致检查校园内的体育运动设施，提升对小学生运动过程的监督力度，为小学生创建一个能够自由锻炼和提升个人体能素质的平台，规避一切安全隐患，确保小学生体育运动的安全性，使小学生能够在快乐的体育学习氛围中，不断的提升体育锻炼意识和个人思想水平，真正达到德、智、体、美、劳的全面发展，为未来的学习和成长奠定坚实的基础。

（作者单位：江苏省宿迁市宿城区耿车中心小学）