一字题

于溟慧

亲爱的小星星，你是不是积累了不少古诗呀？我来考考你吧：

《画》：远看山有色，________________________。

《风》：解落三秋叶，________________________。

《蝉》：垂饮清露，________________________。

《蜂》：不论平地与山尖，________________________。

哈，你发现了吗，这些诗的题目只有一个字哦。翻开《新作文》第9期时，你会发现本期有三篇作文都是一字命题的呢。那我们就来好好说说这一字题。

一字为题，点亮阅读眼

本期“小作家秀场”第一篇作文《影》让人眼前一亮，单看题目你会以为是写什么的呢？写人影——人的影子的长短、胖瘦、有无、像与不像？写皮影——观看、惊叹、点赞？写倒影——著名的“黄布倒影”？漓江山色之美，美在倒影中;漓江倒影之美，尽数黄布滩倒影。写手影——玩手影、写乐趣？哈，全错！

小作者在疫情期间居家，晨光熹微中忽闻琵琶悠扬，“寻音”而去，“偷视”一位满头银发的老者弹奏琵琶名曲《阳春白雪》，旋律清新流畅，节奏轻松明快，把冬去春来，大地复苏，万物欣欣向荣的初春美景演绎得淋漓尽致。这样的“晤面”结识让我跟着爷爷上起了琵琶弹奏“补习班”。我们这一老一少“结缘”成为“忘年交”，一大一小两把琴一起弹奏，成了小区风景加“网红”，我的琴艺也日渐精进，误打误撞成了琵琶名家的“关门弟子”。庆幸自己能结识如此的名师，庆幸自己能被老师赏识，“循影”而悟，民乐文化传承“未必柳条能蘸水，水中柳影引他长”。

小作者以“影”为题，写了这样一段奇妙的境遇，任谁也没有猜到吧。这“影”是“久经岁月洗礼的木制长椅上正坐着”的那位满头银发的老者之影;这“影”是一老一少共奏佳音之影;这“影”是老者对我的指导教诲之影;这“影”是民乐文化传承之影。

P18作文《宅》写了疫情期间“宅”家的点点滴滴，让我体会到了什么是“与世隔绝”的苦闷，什么是“笼中之鸟”的焦躁，什么是“手忙脚乱”的疲惫。

题目仅仅一个字，孤孤单单，似乎意犹未尽，又似乎尽在不言中，题目预留的空间越大，读者的联想就会越丰富。

我们现在用的语文课本当中出现了不少一字题的课文：

《漏》是一篇中国民间故事，因为这个漏竟然把一只凶猛的吃人不眨眼的百兽之王老虎吓得很惨，着实令人感叹。语言上的误打误撞，还能够幸免一场灾难，这是语言的魅力所在。

《绿》是艾青诗歌的经典名篇，语言诗意盎然、蕴藉华美;修辞手法的巧妙运用，对描写景物多角度的精雕细琢，让人印象深刻。

《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信、沉稳、高风亮节和果断指挥，将村民们送上了跨越死亡的生命桥。

《盼》的作者是当代女作家铁凝，课文主要讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣，从那以后我每天盼着下雨。第一天放学，终于落了雨点儿，“我”想出各种借口，想穿上雨衣到街上去，都没能如愿。第二天早上，“我”背着书包上街，突然落下了雨点，“我”兴奋地跑回家，让妈妈帮我穿上新雨衣，走在街上，滴答的雨滴让“我”欣喜不已。课文为我们呈现了一幅美好的童年生活画面，文中“我”心底的渴盼仿佛能飞出纸面讓读者感受到。

不论是塑造人还是描写事，不论是诗歌还是散文，用一字题，看起来很简洁，但这简洁之下是《漏》那样的奇巧意趣，是《绿》那样的诗意绵长，是《桥》那样的一语双关，是《盼》那样的望眼欲穿。

读一读《雾》《夜》《窗》《归》这几个题目，你想到了什么？原来：

《雾》写了雾的轻寒、雾的温柔、雾的朴实。

《夜》写了美丽的夜如神秘的世界，宁静的夜如沉思的少女，安详的夜如微笑的老人。

《归》写了心归、情归、春归。

《窗》一个字四个学生分别写，生A：倚窗望雨，回忆了自己的一次雨中遭遇;生B：议论了心窗的开合对人生活的重要意义;生C：写了有形之窗，即窗外的春、夏、秋、冬，又写了无形之窗，即心灵关爱;生D：写窗内孤独挣扎的自己渴望窗外新鲜空气的心声。

怎么样，是否感受到一字题的魅力？

一字为题，架构谋全篇

老舍先生的《猫》，栩栩如生地描写了猫的古怪性格和满月小猫的特点。文章结构严谨、条理清晰，语言风趣亲切，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。其中对猫“古怪”个性的一段描写令人印象深刻：

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。

本期《新作文》也有一篇同题《猫》，其中写猫吃食的一段尤其精彩：

猫的高傲还表现在它的进食。当它看到食物时，会先把眼眯成一条线，耸耸鼻子，表示不屑。接着伸个懒腰，打个哈欠，漫不经心地来到食物面前。最后绕着食物走几圈，确保食物没有可疑之处，才会扑上去，用前爪按住食物，埋下头津津有味地大口吃起来。吃完之后，向前伸伸脖子，舔舔嘴唇，“喵——”叫一声，好像在说：“本王吃完了，快来收盘子。”然后慢条斯理地回到客厅休息去了。

两篇《猫》各有侧重，同题对比阅读很是有趣。当代作家郑振铎也写过一篇《猫》，叙述了发生在一家人与三只猫之间的故事，真切表现了作者复杂的内心情感，与上面两篇截然不同，有兴趣的话可以找来读一读哟。

一字题，就像一位统领全文的将军，后面的内容如何布局呢？就看作者如何调兵遣将。

课文《风》是著名作家叶圣陶爷爷写的一首小诗，描绘了生动活泼的美丽景象，创设了流动的意境，让我们感受风的奇妙。其三个小节用同一个句子反复出现，形成结构相同的并列关系。我们欣赏一个小节：

谁也没有看见过风

不用说我和你了

但是树叶颤动的时候

我们知道风在那儿了

有一个奇妙的巧合和小星星们分享，著名作家老舍也写过一篇《风》，内容是通过细致入微的观察，抓住事物的特点，形象逼真地描写老北京春风的狂暴和当时穷苦人民的疾苦。我们也来欣赏一段吧：

北边的秃山挡不住来自塞外的狂风，北京的城墙，虽然那么坚厚，也挡不住它。寒风，卷着黄沙，鬼哭神号地吹来，天昏地昏，日月无光。青天变成黄天，降落着黄沙。地上含有马尿驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一齐得意地飞向天空。半空中，黑黄上下，渐渐混合，结成一片深灰的沙雾，遮住阳光。太阳所在的地方，黄中透出红来，像凝固了的血块。

题目都是一个字，一个《风》轻巧有趣，一个《风》狂暴肆虐，这就是构篇，作者所赋予它的使命。

一字题之下的布局常见到的有两种类型：

一类是并列型。如上面提到的诗歌《风》《雾》《夜》《归》，后面的内容一看就是并列关系段，形成一串均匀的珍珠，适宜诗歌和散文。

一类是递进型。如《影》《盼》《漏》，内容丰富，循序渐进，层层展开，给读者展示了一幅生动的画卷，适宜写人写事。

其实，很多名著也是一字题哟。《飘》是美国作家玛格丽特·米切尔创作的长篇小说，1937年获得普利策文学奖。小说以亚特兰大以及附近的一个种植园为故事场景，描绘了南北战争前后美国南方人的生活。我国诺贝尔文学奖得主莫言的小说《蛙》一字富有多重含义，展现了乡土中国六十年波澜起伏的生育史背景，讲述姑姑这个山东高密地区妇产科医生传奇而复杂的一生，细细品味，才知《蛙》一字之题的高妙。作家巴金先生的巨著“激流三部曲”《家》《春》《秋》，每一部都跌宕起伏，是呼吁自由、民主、尊重人格、人性解放的最鲜明的旗帜，在中国文学史上有着重要地位。在这些巨著中，其题目的一个字，可谓“一字千钧”！

画龙点睛一字题，妙趣横生意味长。你能说一说于老师上面一共提到多少篇以一字为题的文章和著作吗？可见，它在文学苑中也是不可忽视的奇葩呢。今天我们认识它，了解它，欣赏它，小星星们不妨拿起你的妙笔也来绽放一朵吧。