幼儿教育点滴谈

王婧

中图分类号：G612     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）17-0284-01

幼儿时期是人生的重要时期，这个时期幼儿的学习生活是最重要的一个阶段，幼儿的教育问题一直备受国家的关注与重视，结合多年的工作经验，我认为做好这些幼儿教育工作，对幼儿健康成长有着举足亲重的重要，应予以重视。

1.重视幼儿教育

幼儿教育主要指的是对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0-3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个教育与发展的重要而特殊的阶段。他的重要性体现在它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点;他的特殊性体现在这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。

2.注重幼儿能力的培养

幼儿时期，能力的培养主要是语言的学习和简单的生活自理能力。幼儿时期是孩子学习语言的关键时期，这个阶段他们喜欢模仿，愿意与人交流，因此，在幼儿时期要多对孩子说话，多与他们交流，多提出引发他们去动脑思考的问题。尤其是对普通话的学习培养。我让家长在家和孩子必须用普通话交流，形成语言习惯。普通话有助于识字和阅读，让孩子形成良好的学习习惯。幼儿期的口语训练，可以让他们掌握一些词语，对字的音、形、意形成联想认识，促进辨音能力形成，教师要让孩子多读，多说，多做。幼儿时期还要教会孩子一些基本的自理能力，引导他们参与到家务、内务管理中。如教孩子学会自己穿衣服。三四岁的孩子思维的特点还是以直觉行动思维为主，他们的模仿性强，很喜欢鹦鹉学舌，儿歌内容具体、直观、形象，琅琅上口，易读易懂。另一方面儿歌内容直接有指导学习的作用。如果平铺直述地向幼儿讲解，他们根本听不进去，而且会有厌烦、枯燥的情绪。为了让幼儿尽快掌握穿脱衣服的要领。我们应教会孩子们一些简短有趣的儿歌，例如《穿衣歌》：抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。《叠衣歌》：关关门，抱抱臂，弯弯腰，我的衣服叠好了。《脱衣歌》：缩缩头，拉出你的乌驍，缩缩手，拉出你的小袖口。通过这些琅琅上口的儿歌，幼儿会有兴趣地边说儿歌边穿脱，逐步学会了穿脱衣服。这样，孩子们就在轻松愉快的活动中，学会了自己必备的生活自理能力。

3.重视良好生活习惯的养成

3.1 在活动中融入德育。“望子成龙，望女成凤”这是家长们普遍的期待，但部分家长却对孩子的教育存在“懒散”“无为”“顺其自然”的糊涂观念，或者错误地走入了“小学化”的误区，忽视了品德教育的养成。因此，我们要充分认识到幼儿品德的好坏将直接影响着祖国的未来，家庭的幸福，个人的前途。忽视品德教育是不完整的教育，不良行为的发展是片面的、畸形的发展。在实际的教育教学中，我们发现，不同的活动对幼儿道德品质的培养具有不同的作用，将不同的活动有机结合起来，可以促进幼道德品质的全面养成。我尝试设计了“礼貌小天使”系列活动。每天每个班推选出4—6名学生，带上礼仪绶带，站在校门口，迎接学生、老师的到来，并甜甜地送上：“老师您早！同学你好！”。这样，不仅让幼儿训练了站姿，还让孩子们懂得了主动问好，懂得了微笑相应，礼貌相待等道理。

3.2 在活动中关注行为。在平时的教育教学中，我通过设计开展丰富多彩的活动培养幼儿的基本行为习惯，比如平等交往意识、角色意识、合作能力、規则意识等，将教育渗透在活动的各个环节，引导幼儿形成必备的自主行为。例如，我设计了“文明就餐”活动，让幼儿先说我们在吃饭的时候要注意些什么？不能做什么？然后在实际的就餐时，把幼儿一些好的习惯：有序排队、不讲话、相互帮助等。不好的习惯：乱丢就餐剩余物品、吃饭拖沓、乱讲话等。用相机记录下来，然后让学生们观看，并指出哪些行为习惯不好，要如何改正。用这样的活动，提醒孩子们要养成良好的行为习惯，成为一个有素养的小公民。

以上是我在幼儿教育教学中的一些零碎的见解，总结得还不精炼，也不够全面。教育漫漫，其路修远，让我们重视幼儿教育，以满腔的热情，运用科学的方法，为祖国未来花朵的茁壮成长，贡献我们的智慧和力量。