云路抒情志，鹏翼映霞霓

安保仁

在我所熟知的教育界同仁中，冯云鹏是屈指可数的学者型教师与专家型校长的典型。

我们相识于他在西安庆安中学任职之时，之后我曾多次受邀到他任职的西安远东一中、咸阳泾华中学、延安新区高级中学和延安新区第一中学去参观，与他交流教育、教学和学校管理心得体会，探讨教育所面临的诸多挑战和应对策略。鲁迅曾以清代何瓦琴的“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”条幅联句，书赠朋友瞿秋白。在与冯云鹏交往的过程中，我也常为能有云鹏这样的朋友而庆幸。

回忆一次次与他交往的情景，眼前浮现着他干练倜傥的形象，耳畔回响着他不疾不徐的睿智话语。云鹏的教育生涯轨迹完整清晰地呈现在眼前，一个全新的更生动、更立体的冯云鹏活跃在我的脑海，对他的理解和认识，便比此前更全面、更系统、更深刻了。

作为学者，他的专业知识扎实丰厚宽广

冯云鹏出生在上世纪五十年代末，在本该读书启蒙的年龄，却恰逢“文革”时期，学校无法提供正常的教育，但他聪颖向学的希望之火并未被熄灭，有限的时间里，艰难的环境下，他暗下功夫悄悄自学。

当他带着几年教育实践的感受和困惑，进入师范院校深造之后，长久积蓄的能量找到了释放的机会。强大的动力驱使，明确的目标召唤，久旱禾苗逢雨露，涸辙之鲋归大海。他三更灯火五更鸡，焚膏继晷志不移;他夜以继日，苦学英语专业课程，苦练课堂教学基本功;诵读不怕口干舌燥，阅读不顾夜深天寒，广泛涉猎英语文化经典，悉心琢磨教育教学技艺。学成归来信心足，重上讲台更自如。他扎实深厚的英语知识功底深受同行佩服，他生动风趣的英语课堂教学，常获学生好评。很快，他就在英语教学上脱颖而出，在当地教育界暂露头角，并且肩负起学校管理的重任。

人常说，机会总是青睐那些有准备的人。他立志要考察英语国家的语言使用情境，成功考取英国短期公费留学资格，公派英国留学，后又作为陕西省首批中美互派校长赴美国交流学习;此后，还先后去澳大利亚、新西兰、日本、俄罗斯、加拿大等国交流访问、这期间，也穿插到国内部分知名学校交流访问，参观学习。读万卷书，行万里路;观千剑而识器，识千曲而晓声。他的知识视野日渐开阔，他的阅历感受愈加丰富，他的教育理念迅速更新，他的教育智慧日臻成熟。他很好地实现了从“学人”到“学者”的华丽转身，稳步行进在学者型教师的行列。

作為教师，他的教学善于传道授业解惑

韩愈在《师说》中开宗明义写道：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”对于学校建设发展中教师的重要性，对于学生成长中教师的作用，冯云鹏深谙其义。在他的教育教学实践中，赋予“师者”以全新的含义，把立德树人、教书育人有机紧密地融汇其中。

我理解，“传道”是目标，是使命;“授业”是中心任务，“解惑”是“授业”的延伸和深化。“授业解惑”是实现“传道”使命的必由之路和必须手段。纵观冯云鹏教育生涯的实践活动，他的“传道”，就是用自己成长成人成才的生命感悟，用自己的人生阅历和广博知识，激发学生的生命自觉，促进学生主动发展，自主成长，进而成人成才，充分体现了他以学生为本和学生主体观。他在“授业”上颇有研究和实践，所 “授”之“业”，既重英语课程的学业，学习能力提升，更重立德树人的大业，促进身心成长，将德智体美劳的全面发展和综合素养有效提升，适时适度地渗透浸润于课程之中。

他“授业”有道得法，灵活多样，不拘一格。他重视教师的课堂讲授，根据学情实际，把握尺度缓急，恰似知时好雨，随风潜入润物;他既善于直授以“鱼”，他更擅长妙传以“渔”，他尤喜欢“引而不发”，把“发”的机会留给学生，让学生体验感悟，增强信心，拓展思维，形成学力;他特别喜欢学生互授，鼓励学生反思自授，在学科活动和实践活动中感悟和顿悟，自主成长。

他在“解惑”上也独有见地，既解学生的学科课业之惑、青春发育之惑，又解师生关系之惑、生生相处之惑、家庭教育之惑，更解经济社会和自我追求之惑、理想境界与现实条件之惑。“解惑”点化开悟，因人因事因时而异，相关活动，丰富多彩，春风化雨，释疑去惑，有效促进学生进步成长。“解惑”“授业”相辅相成，两翼并举振翅高飞。

先进的教育理念，激荡着满腔热情，超常的辛苦付出，凝聚着师者智慧。他所教授课程，学生爱上乐学，课外实践活动乐于参加，学生精神面貌焕然一新，学习热情高涨，学习能力提高。他所带班级或所在学校一次次攀登教育教学新“高”，学生或学校多次刷新县、市、省有关纪录。中学英语高级教师、陕西省特级教师、陕西省“三五”人才、陕西省青年科技奖、人民教师金质奖、陕西省“五一”劳动奖、全国外语教师园丁奖、全国教育系统劳模等荣誉，绝对是实至而名归。

作为校长，他的治校策略前瞻灵活务实

实际上，更充分释放冯云鹏教育情怀和能量的，是在他走上校长岗位之后。我知道，他先后辗转于陕南、关中和陕北，在商洛、西安和延安等地的八所中学，虽先后做过教务主任、教学副校长，而主要是担任校长工作。他在校长岗位上，在省内，可算累计时间最长者之一。这些学校，有历史悠久的老学校，有破土动工的新学校;有地方政府公办学校，有国企自办学校，也有私企民办学校。他到这些学校之时，其中多数处于发展低谷，亟需有人带领攀升。这正给他提供了实现育人情怀，展现治校才能的用武之地。

每到一新学校，他能迅速深入到教职工中，研究学校历史，梳理分析校情，研判问题症结;立足实际，制定务实灵活且具有前瞻性的振兴方略;盘活现有资源，发掘潜在资源，吸引外来资源，开辟新生资源;率先垂范，身体力行，使学校人心凝聚，生机焕发，面貌一新。

比如，2009年元月他调任西安远东一中校长，当时学校正处在发展瓶颈期，教育、教学、教研都面临新挑战。他利用期末和寒假，夜以继日，调查研究，认真制定了学校三年发展规划，开始实施三项振兴工程：质量爬坡工程、校园美化改造工程、校园文化建设工程。并把2009年确定为“教学质量爬坡年”，把2010年确定为“课堂教学效果优化年”，把2011年确定为“课堂教学效果巩固年”。目标明确，路径正确，循序渐进，稳扎稳打，各种形式的教师、学生、家校交流活动多了起来，常规教学管理实了起来，多项教学改革的探索动了起来，学校的教育教学氛围活了起来，教师、学生、管理干部的精气神旺了起来，社会各方评价日益高了起来。为学校迈进省级示范高中行列奠定了坚实基础。

又如，他带领西咸新区泾华学校走出办学困境，正常运转，造福一方。他大力完善泾华学校的办学条件，改革学校管理，规范办学行为，使这所一般民办学校取得了令人折服的高考成绩，顺利通过省级标准化高中验收。

更如，他担任正在建设的延安新区高级中学和第一中学校长，边完善建设方案，边监控施工质量，边组建教师队伍，边制定学校发展规划，边论证设计学校文化。谋定而后动，他的学校管理智慧得到了充分的发挥。两所建设起点高、办学理念新、育人质量优的新学校迅速崛起，很快成为延安学生向往、家长信赖的高品质学校。

作为教育家，他的教育眼界高远智慧大气

在四十五年的教育历程中，冯云鹏始终满怀激情，脚踏实地接地气，摒弃空谈，仰望星空通天线，远离短视。云鹏常说，学校应是一个充满人文气息的精神特区，让教师享受教育的幸福，让学生享受幸福的教育，让师生享受共同成长的快乐。

他高度重视学校文化建设，用精神文化引领方向，用制度文化规范行为，用行为文化养成习惯，用环境文化濡染气质。在学校文化建设上，他能在像远东一中这样校园占地面积相对狭小的学校，写精彩华章，办精品学校;也能在像延安新区高级中学、第一中学这样的大天地，画新美图景，办全新教育。

他深知教师队伍建设是办好教育的重中之重，他既重视以制度规范人，也善于以真情感召人，更乐于以成功激励人。他重视学校教育活动中教师主导地位的落实，支持鼓勵教师教育教学主导作用的发挥;他坚持深入教师深入课堂，感受教师甘苦，倾听教师心声，集中教师智慧;他坚持激发教师的主人翁精神，真诚尊重教师人格尊严，设法满足教师知识更新自我完善的需求，注重营造和谐奋发深思探究的教研氛围。

作为越来越成熟、越来越知名的教育家，冯云鹏对立德树人，对有教无类，对教育公平有着更深刻的理解和更自觉的追求。他竭尽全力落实学生的学习主体和成长主体地位。他带领教师以“爱满天下”的博大情怀，面向全体学生，关注每位学生，尊重学生个性特长，坚持因人施教差异发展，“让每个学生都拥有希望”，促进学生全面发展。在关注学习成绩的同时，更关注学生的身心健康，让每一个学生既“脚踏实地”，又敢于“异想天开”地去实现梦想。对待“尖子生”，他有“培优办法”;对待“学困生”，他有“推进措施”;对待“特长生”，学校有射箭队、乒乓球队、篮球队、田径队、管乐队、舞蹈队、合唱团等等，用体育塑造性格，让艺术滋润心灵，用社团活动让学生各扬其长，通过校内外的比赛展示，鼓励学生去摘金夺银，绽放青春异彩。

当今基础教育领域，新理论、新理念、新探索、新模式花样翻新，纷至沓来，令人目不暇接，有的很是眩目震耳。冯云鹏坚守自己的教育信仰，以理性科学的教育观，教师观、质量观，尤其是学生观，追求真的、完整的教育。他非常重视学生学业成绩的提升，但绝不仅凭考试分数的高低，简单评价学生教师的优劣。他非常重视学校的招生质量，但一直不屑那些不择手段的“掐尖”行为。得天下英才而教育之，为学生终身发展奠定坚实基础，把看似平常的学生培育成优秀毕业生，才算真本事，才是教育应有之义。唯这样的目标孜孜以求，不懈努力，这就是冯云鹏。

基础教育的天宇无比宽广，冯云鹏就在这通天云路上抒写教育情志，追寻崇高的教育梦想。他曾说“最庆幸的是做了一辈子老师，做老师是我一生最好的选择”。这话是真挚感情的自然流露，是理性思考的由衷表白。教育成就了他，使他实现了人生价值最大化。换个角度，从某种意义上说，也是冯云鹏成就了具体时段具体学校的优质教育。冯云鹏有幸，学校有幸，教师、学生和学生家长也都有其幸。

叔本华说：“世上命运最好的人，无疑是那些具备天赋才情，有丰富个性的人，他们虽然不一定辉煌灿烂，但却是最幸福的人。”冯云鹏就是这样具备天赋才情的人，有丰富个性、有胆有识的人。他既脚踏实地，又仰望星空，他锲而不舍，孜孜以求，所以他应该是最幸福的人，是把命运掌握在自己手中的人。

作者单位：西安市教育学会