浅议高中语文散文阅读教学的审美困境与突破

邹德姝

呼和浩特市第21中学

在新课改教学理念的影响下，高中语文教师已经初步认识到散文阅读教学的重要性，并已按照教学指导文件制定出相关的教学计划，在很大程度上提升了散文阅读教学质效。但是，由于教学经验不足，教师对培养学生散文审美能力的重视还没能体现在实际教学工作中，仍主要按照传统教学模式展开教学工作，致使学生在学习后虽能在考试中按照既定模板进行散文阅读答题，却无法提升个人散文审美能力，而这恰是目前散文阅读教学所面临的主要困境，需要相关教师深入探讨。

一、高中语文散文阅读教学出现审美困境的原因分析

1.快速化阅读的的冲击

社会经济的不断的快速发展，同时也带动阅读文化方式、阅读习惯的不断加速进步，人们已经不愿意静下心来细细地阅读散文，不会再去慢慢的思考作者所要表达的写作情感。相反人们更愿意阅读小说、喜剧、诗歌是个这样的三类文体，这类文体一起跌宕起伏的情节吸引人，以丰富饱满的人物形象去打动人。并且此类文体阅读方式更加简便灵活，学生并不会产生阅读困难，使读者能更轻松地把握文章的主旨。而散文正好与此类快餐式文体是恰恰不同，散文需要一定的时间思考方能理解要表达的问题。现在的高中生面临高考的压力、学习负担重，就算有一定的课余时间，其往往会选择阅读难度更低、方式更加简便的小说类文体，不会去主动寻找具有丰富情感的散文类的文章。

2.教学程式化，压抑学生兴趣

现在的高中散文教学是按照一定的程式来教学，其的模式不外是：背景介绍、题目分析、段落分析、总结主旨、表达情感。这种方式虽然有利于我们去分析了解散文的内容和所蕴含的情感，但也束缚我们对散文的学习。我认识散文其是一直灵活、富有韵味、充满生机的文体，我们在阅读是按照程式讲散文分为几部分、几方面就生硬的将散文的情感进行了分割，打破了散文所要表达的整体韵味。这种程式化教学也压抑学生对散文学习阅读的兴趣，使学生在散文学习时产生深了逆反心理，使高中散文阅读教学陷入瓶颈、困境。

3.教学是过于追求分数、成绩

有的高中老师在教授散文学习过于强调分数、成绩的作用，对学生的思考方式思维进行了束缚。老师往往强调成绩是一切思考的唯一标准，学生平常的学习就是为了考试时最后的阅读大题，老师教授的学习方法仅仅为了考试时能得高分、好成绩。这种认识也可以说是正确的，以内我们散文学习很大程度上就是为了得高分、好成绩，但我们并不是仅仅为得高分、好成绩就去学习散文的。散文有其独特的魅力和吸引力，可以提高审美感受、陶冶情操、丰富情感认知、感悟人生。

二、高中散文阅读教学的审美突破

随着新课改的推行，在高中生的语文教学活动中，某种意义上，散文教学存在着审美困境的问题，教师应当采用多样化的教学方法，立足于多个维度来赏析文本，适度开展体验式活动，立足于三大层面着手，突破审美困境。进而引导学生采用更为合理、高效的方式来阅读散文，并提升阅读能力。

1.树立学生正确的散文学习观念

给读者专门的时间去思考学习散文，让学生用心去思考文章的价值、所蕴含的情感，然学生慢慢体会散文的意境美、情景。从学生本身的角度去主动地进行散文学习，树立学生的学习兴趣，让学生能够自沉重的学习压力中得到放松，用一种宁和的心态去对待学习，形成正确的散文审美意识观念，提高鉴赏散文的能力。

2.采用多样化的教学手段

随着新课改的实施，教师应当采用多样化的教学手段，持续提升散文教学能力，加强学生的散文阅读能力，进而解决散文教学中面临的审美困境问题。实践上，教师可合理采用当代教育手段，在课堂教学中，融入当代科技手段，进而打造富有趣味的课堂氛围，丰富教学内容，提升教学效果。并且，教学还应注重互动环节，为学生提供大量自主发言空间，引导其主动思考，更加深刻地探究文本，进而更为精准地把握文本要义，对散文中的审美内涵有所体悟。

3重视审美认知的发展性，帮助学生建立审美标准体系

高中的散文阅读教学的目的在于培养学生的审美能力。教师在教学过程中，不能操之过急，不能在一段时间内传授过多的知识，短时间内学生接受不了那么多知识，这样并不能让学生马上领悟，迅速提高自身的审美能力。

学习是个不断积累的过程，任何事物的发展都是由量变引起的质变。所以，教师要教导学生慢慢阅读，细细品味，在阅读达到一定量的时候，自然而然审美能力就提升了。

学生在反复阅读的过程中，学习的认知越来越全面，越来越深入。将阅读中的思想感情和自身的学习实践相结合，这样做不仅有利于学生更深刻地理解文章的主旨大意，还有利于提高自身的学习能力。

3.树立正确的评价、标准观念

分数成绩的作用是重要的、不言而喻的，但这不是评价散文教授中唯一的标准。我们学习散文不仅仅是为了考个高分数，更是为将散文中所学到的知识、所感知的情感运用到实在的东西，融入到自己的写作中，提高自己的写作能力。老师应将正确的评价观念教给学生，让学生正确的认识散文的魅力同时引导学生将这份美学习到。在散文的学习中，树立正确的价值观念是尤为重要的，其将是在学习道路上的指路明灯。

结语：教育的内涵是塑造美的艺术、思维和精神实践，其根本目标是培养人的审美能力，让学生能够在世界上发现世界的美，享受世界的美，塑造自己美的精神和人格。高中语文教育的情感价值目标包括学生审美情趣和能力的培养和提高，散文是一种情感和艺术相结合的文学体裁，多阅读散文有利于学生提高自身的审美能力和素养。