自然拼读

【摘要】众所周知，英语学习中词汇的积累和运用至关重要，但对于小学生来说，怎么在不影响学习兴趣的基础上将单词的学习变成一种习惯，是我们一线老师所研究的一项重要课题。“自然拼读法”是一种相对简单且实用的单词记忆法，相比我们所说的死记硬背，它有着很多不可多得的优势。我们常说的音标就是这种方法的基础，这种方法把26个字母在单词中的发音规则总结成一套体系，来方便学生用于单词记忆。小学阶段是语言学习的启蒙时期，通过了解英文字母和发音规则来记单词是回归了语言的基本，使得单词记忆更加轻松有趣，也有助于学生形成良好的语言习惯。发音与单词记忆结合在一起，使得学生在记单词的同时记住了发音，取得了一举两得的效果。

【关键词】字母及字母组合;拼读规律;兴趣;综合素养;阅读能力

【作者简介】马巧灵，嘉峪关市逸夫小学。

英语是字母语言，语言本身就是由单词作为载体的，因此，无论是听力，还是阅读，或者英文写作方面，英语的学习都时时刻刻离不开基础的词汇。语言学习很重要的一点就是学生对这门语言的学习兴趣，枯燥无味地背单词，效率极其低下，使得学生很快厌烦，无心学习英语。利用英语最基本的26个字母和最重要的发音规则来记单词，进行“spelling”，使得学生更容易产生兴趣。其实大部分单词都是可以从字母和发音规则之间寻找联系并拼读出来的，特别是初级词汇。通过对单词中字母发音规则的了解，能够拼读出陌生单词的发音，并进行一点的记忆，就能很快地将单词真正地记住，提高学习效率。

去年，我们研究的课题《自然拼读在小学英语单词教学中的实践研究》在8月立项，从确定课题至今，课题组人员本着严谨的态度，明确人员分工，搜集与课题相关的资料，认真学习了《新课标》关于小学英语教学的具体要求，积极探讨了自然拼读法在小学PEP英语教材中的基本体系。在研究和探索的过程中，我们始终秉持着科学积极的研究态度，实现教学相长，通过学习氛围的营造、学习习惯的监督以及提高课题组所有老师的教学水平等方式，将研究工作充分落实。经过一年的实践，学生记忆单词的兴趣和效率都有了很大的提高。下面，就结合学生的进步来具体谈一谈学习自然拼读的好处。

一、熟练拼读技巧，使得学生能够充满兴趣地学习并加强巩固了词汇基础

相比较死板而单调的死记硬背，自然拼读法具有更强的趣味性，它可以引导学生养成英语思维的习惯。例如：在学习了字母组合oo的发音时，我教他们学习了一个顺口溜，oo读长还是短，记住口诀就简单，好（good）、脚（foot）k前读短/u/。根据这一规律，就能轻松地读出good（好），book（书），look（看），foot（脚）的读音。而在学习了字母组合ee之后，学生知道了ee组合读/i：/，那么他们就可以轻松读出和字母组合ee相关的其他单词，如：sheep，feet，deer，cheese。在经过系统的学习之后，学生能很快地运用音节划分法去记忆较长的单词，如 international可分解成in-ter-na-tion-al五部分来记忆，不仅记得快，而且可形成长时记忆。诸如此类，只要掌握规律，举一反三，就会发现很多偏难的生词也是遵循相同规律的，从而记下来更多类似的单词，扩充了词汇量。

二、各式各样拼读活动的进行，全面提升了学生的综合语言素养

小学阶段的英语学习以强化听、说、读、写基础能力为主。为了帮助学生积累词汇并结合小学阶段的教学性质，我们改变了传统的、反复单调的操练模式，设计了一些多方位、多角度（注重听、说、读的训练）、多形式（音形对应游戏教学、单词拼读大比拼、音素拆分拼单词）等激发学生学习兴趣的、喜闻乐见的自然拼读活动，使学生运用自然拼读法，形成学习单词的方法与策略。另外，多元的生活化作业，也给学生提供了更多的用英语进行表达、交流的机会。平时，我要求学生经常听录音并模仿、学唱英语歌、制作相关的单词卡片、录制英语对话、故事微视频。充满童趣与挑战的“作业”让学生具备了较强的听音辨音能力，在语段听力练习和口语交流过程中，提高了学生的听说读写能力，克服了学生习得语言的障碍，使他们找到自信，不断提高英语综合素养。

三、语音知识的内化，培养了学生的阅读思维

词汇量是完成语篇阅讀的前提，而在阅读文章时也可以积累相应的词汇，这之间是一种输入和输出的关系。输入需要一定的内化，才会达到输出，自认拼读法在单词教学中的渗透，是一种语言的输入，可以使学生的词汇由量变达到一个质变的飞跃。但它绝不是为背单词而服务的，它是阅读的起点，贯穿于阅读教学的整个阶段。因此，自认拼读法应与阅读学习同步进行，不这么做的话，语言的输出就没办法完成。自认拼读法是依托于阅读的一种框架体系，不是作为一种知识、一种规律记住就可以了，它需要我们从词、句以及阅读中不断地去摸索、去积累、去内华。所以，面对低年级的学生，我们会挑选一些适合他们阅读的绘本故事并加以指导，在点点滴滴的积累中，内化语音知识，培养他们的阅读思维，提高他们的阅读水平和阅读兴趣。而面对高年级的学生我们会根据课堂所学，将词汇融入与新旧知识紧密关联的语篇中，关注学生学习语言的文化价值和思维价值。

总而言之，对于小学阶段的英语教学来说，自然拼读法是很有效的学习方法。这种方法使得学生在趣味学习的基础上积累了词汇量，提高了单词记忆的效率和听说读写能力，对于阅读能力的提升也起到了很好的辅助作用，从而在英语学习的道路上形成一个良性循环，是学生学习英语进入快车道的法宝。