小学数学学习习惯养成教育的实践探索

吴军

摘要：习惯是学生在成长过程中经过长时间的养成并且不容易改变的行为，小学是学生学习生涯中最重要的阶段，如果学生可以养成良好的学习习惯，不仅可以帮助他们树立正确的人生观、价值观，还对他们的未来的发展有很大的帮助。本文阐述了目前小学生数学学习习惯的现况并且从四个方面研究了如何培养小学生养成良好的学习习惯。

关键词：小学数学;学习习惯;培养习惯

引言

在每个人的成长过程中，最重要的就是习惯。有好的习惯可以使学生做事有事半功倍的效果，但坏的习惯会使他们在成功的路上磕磕绊绊。叶圣陶先生说“什么是教育，教育就是培养良好的习惯”，这句话阐述了习惯的重要性。通过研究相关的调查数据显示，学习成绩优异的学生通常都具有良好的学习习惯，小学作为最重要的一个阶段，教师要培养小学生养成良好的数学学习习惯，为未来的学习打下良好的基础。

一、目前小学生学习习惯的现况

在现阶段，由于小学生的年龄较小，心智还不成熟，性格活泼，存在许多不良的学习习惯，例如，写字太过潦草，在课堂上好动，不认真听讲，上课交头接耳，做题时不认真审题，在计算时不细心，没有做完题检查卷子的习惯，还有些同学不独立思考，抄袭作业，当遇到问题时，没有研究问题的原因，而是马马虎虎的一笔带过，这些不良的学习习惯严重影响了学生未来的学习和发展_[1]。

二、学生要有课前预习的习惯

在学生的学习过程中，课前预习是重中之重，很多同学学习效率低下的原因就是没有做好课前的预习工作。在老师上课时，因为很多学生没有进行课前预习，不能在老师讲课时紧跟老师的思路，错过许多重难点的讲解和分析，影响了学习的效率。因此学生应该在上数学课前做好课前准备，做好课前预习，提前准备好练习册等学习用品，这需要教师在学生入学时，对同学们进行重点教育，使学生们养成良好的学习习惯，有效提高小学数学的教学效率，为未来的学习打下良好的基础_[2]。

三、学生要有上课认真听讲的习惯

课堂是学生们汲取知识的地点，认真听讲是学生们学习的关键。在现阶段，许多同学会有这样的体会，很多知识点在课下需要花费很长的时间和精力才能够理解它的含义，但在课堂上只需要几分钟就能充分掌握并应用知识点，这说明，提高小学数学的教学效率最重要的就是认真听讲，所以学生在学习数学时，要专心听讲，跟随老师的解题思路，倾听解题方法，掌握学习内容。由于小学生的自觉性较差，不能在课堂上认真听讲，教师要在课堂上时刻提醒同学认真听讲，并且要严格要求他们的行为规范，使他们在课堂上能认真听讲，提高学习效率。教师对学生要有具体的训练要求，例如，要让同学们在课堂上认真听讲，不走神，能让他们简单的概括教师所讲内容，培养学生独立思考的能力，让学生反思自己在学习方面有哪些不足。教师们还要注意自己的教学方法，在讲课时应该注意语言要言简意赅，突出重点、难点，在适当的时候，教师可以设置抢答小游戏，以此来提高学生对课堂的关注度。

四、学生要有仔细观察的习惯

观察是人的一种认知活动，也是学习的前提，学生要在学习数学的过程中仔细观察，观察每一道题的解题思路，了解知识点之间的联系，学习解题方法，提高学习质量。在数学的学习过程中有很多的内容需要进行仔细的观察与思考，如果学生在学习数学时失去了兴趣，不利于他们养成良好的的观察习惯，因此教师要将基本的观察方法传授给他们，并在培养学生的观察习惯时，让他们明白观察目的，带着问题观察，提升学习兴趣。在教学过程中，教师们能够发现很多同学因为审题不仔细而失分，教师们要让学生知道如何審题，将审题的方法告诉他们，例如，在做题前，先通读一遍题目，列出一些已知条件和未知条件，再读一遍时要了解题目中的关键词和关键句，有需要时可以根据题目画出一个简单的示意图，以便更好的理解题目。比如，在讲面积的题目时，有一张方桌的桌边是80厘米，要给这张方桌配上一块同样大小的玻璃，问这块玻璃的面积是多少平方厘米？换算成平方米是多少？这道题，学生们要先注意审题，题目问的是多少平方厘米和多少平方米，要注意单位的统一，学生们要先计算出是多少平方厘米，再换算成多少平方米。也就是80×80=1600（平方厘米），换算成平方米是0.16平方米。很多学生会由于审题不仔细，只算平方厘米，忘记计算平方米，这样不仅会在考试中丢失分数，还会养成不良的学习习惯，教师们要非常重视这个问题，因为这对学生未来的发展有很大的影响。

此外，在同学们学习时，教师要培养他们积极思考的习惯，使他们能够敢于提出问题，独立思考，了解解题思路。教师还要培养同学们独立完成作业的习惯，让同学们独立自主的完成作业，在做作业时得到更多的学习体会_[3]。

五、学生要有仔细检查的习惯

有很多的题目，不是学生不会做，而是太粗心导致出现很多的错题。教师们总叮嘱学生，做完卷子，要检查卷子，但是很多同学不以为然，导致粗心失分。同学们在做完作业时经常急急忙忙的就将作业交了上去，把教师叮嘱的检查一事忘在脑后。教师们在培养他们良好的检查习惯时，不能只是叮嘱学生，这样学生们每次都是左耳进右耳出，仍然没有好的检查习惯，为此，教师们可以让学生们互改作业，提出对方的错误，哪些是因为粗心而导致了错误，让他们在批改别人作业时体会到检验的重要性，养成良好的检查习惯，提升学习质量。

结束语

总而言之，教师的首要任务是培养学生良好的学习习惯，教师不仅要传授教材上的理论知识，还要培养同学们养成学习习惯，让他们有学习数学的兴趣，为未来的学习奠定基础。教师要在小学这个重要的阶段，有目的、有计划的培养学生养成学习习惯，帮助学生更好的学习数学。

参考文献

[1]陈圆圆.小学生数学学习习惯的培养[J].数学学习与研究，2018，23：114.

[2]邹晓光.小学数学教学中培养学生良好学习习惯的途径[J].数学学习与研究，2018，24：50.

[3]徐明奎.激发数学学习兴趣培养数学学习习惯[A]..教育理论研究（第三辑）[C].：，2018：1.