小学生数学学习兴趣的有效培养

吴丽萍

摘 要： 数学是一门对于学生来说十分重要的学科，而小学数学更是为了让学生打好基础显得格外重要。为了打好基础，在小学时期，学生们要记住许多琐碎的数学知识点。可对于一些理解能力不太强的学生来说，琐碎的知识点让他们对数学敬而远之，从而使得他们不愿接触数学，学习数学的信心一点点消失，进而对数学学习没有兴趣，数学成绩也屡次下降。学生学习兴趣的培养，有助于学生对数学的学习，推动他们的学习进度，在往后的数学学习中，学习效率更加高效。

关键词：小学数学;学习兴趣;集中精力;强化参与;增加成就感

学生学习兴趣的培养，需要教师在背后起到推动作用。教师可以通过多种方式来对学生的兴趣进行培养，如改变教学模式利用游戏教学或是多媒体教学模式;活跃课堂气氛，带动学生学习的积极性;对学生多进行鼓励和表扬，让他们能够在积极的环境下去学习数学知识。学生兴趣的培养虽然会有一些问题，但是教师如果把握好教学力度，那么学生的学习成绩提高也就有更大的可能性。

一、随机提问，集中精力

课堂上教师为了带动课堂气氛可以在讲课时随机提问学生，这不仅能够让学生集中注意力在数学学习上，也能拓展学生的学习思维。学生在课堂上也应该认真听讲，不能开小差，否则在学习时会出现很多问题，比如错过教师讲课时的重点和难点，那么学生的成绩无法得到提高。课堂上教师起着很大的作用，教师能够推动学生的学习，同时也能做到监督作用。教师在课上做到随时提问，对于教学工作有着很大的帮助，可以带动学生对数学的学习积极性。

例如，在教授学生“长方形和正方形”这一章节知识点时，学生在刚接触有关图形知识点时会感到很兴奋，此时教师要把握好机会，及时抓住学生的好奇心，在课上积极提问学生，多设立几组问题，如“长方形的周长怎么计算”、“周长的概念”、“你在生活中见到哪些正方形”等这些问题。教师可以让学生进行抽签，将问题整理成具有编号的纸条，这样能够带动学生的学习。教师在课堂上做到随时提问，可以集中学生的注意力，学生集中注意力后，能够提高每一节课的学习效率。那么就会对这一节课的知识点掌握的更加深刻，基础知识把握好，为以后的学习奠定好基础，对往后的数学学习有很大帮助。

二、游戏教学，强化学生参与

教师的教学模式很容易影响学生的学习，当一个教师有着多种丰富的教学模式时，那么在这个教师的带领下，学生的数学成绩会有很大的提高。游戲教学，可以丰富学生的学习生活，学生在玩游戏的过程中，感受到学习知识的熏陶。一边游戏，一边学习，这是两全其美的方法。但是教师在进行游戏教学时要把握好底线，倘若只是一味地让学生进行游戏而忘了知识点的渗透，那么会浪费学生的时间。也不能只是进行学习而忽略游戏的重要性。

例如，在学习“千克和克”这一章节知识点时，有关计量单位，学生是第一次接触，会有很大的兴趣，学生此时的好奇心会带动他们对数学的学习，因此就需要教师利用好这样的机会去教授学生。教师可以设置游戏比如让一个女生充当“一千克”，让一个男生充当“一克”，这样教师可以说出一个数值比如说出“三千克”，那么就需要三个女生抱在一起，说出“十克”就需要十个男生抱在一起。这种游戏教学可以让学生对知识点有个简单的认识，而后教师在课堂上再对知识点进行一个概括和总结，那么学生对这一节课的学习效率就会有很大程度的提高。

三、多加表扬，增加学习成就感

学生的学习过程本身就是需要鼓励和表扬的过程，学生在小学期间需要教师的关怀和呵护，教师要在学生遇到困难及时给予帮助，倘若教师讲解的内容学生还是不能够理解，教师要进行鼓励，比如对学生说：“这一章节的学习比较困难，不要在学习中气馁。继续加油，如果还是无法理解该知识点，你可以与学生之间进行交流，也可以在课后及时与教师沟通。”这样的鼓励方式，能够给学生带去信心，学生有了自信，那么学习过程中碰见问题也不会退缩，学习也就不会显得很吃力。对数学的学习是有很大帮助的，对学生的数学成绩提高也有着很大的益处。

例如，在教授学生“两、三位数乘一位数”这一章节知识点时，学生在碰到大数值计算时，会出现不少问题，比如紧张不敢去学习、在遇到困难时不会解决最后产生退缩心理。学生的情绪一旦无法稳定，那么他们在学习时便无法调动自己的积极性，学习没有效果，成绩也不会有所提高。这就需要教师在教学过程中，与学生多进行沟通，稳定学生的情绪，让学生能够对数学学习不产生退缩心理。教师要充当一个朋友的角色，给学生带去正能量，要多去鼓励学生，在学生完成任务后也要及时给予表扬，这样学生对数学学习便更加有自信。

总而言之，小学生学习兴趣的培养离不开教师的帮助。教师要在课上做到随时提问，集中学生的注意力，让学生不开小差，提高课堂教学效率。教师也要丰富个人的教学方法，多利用新型教学模式来带动学生对数学的学习。鼓励学生，建立学生的自信心，也是对学生的学习有很大帮助的。学生兴趣的培养，在往后的学习生活中，能够给学生带去不少好处，对学生优秀自我更是有很多益处。

参考文献：

[1]王玉华.运用情景教学法提高小学数学教学效率[J].科技创新导报，2015，13（10）

[2]李霞.论小学数学学习兴趣的培养[J].科教导刊（上旬刊），2015（03）