探析小学生的诚信意识的培养

吴晓宝

摘  要：诚信除了是我国传统伦理道德的重要规范之外，同时也是新时期社会大众普遍认可的软约束行为规范，对社会以及个人而言具有极为重大的意义。针对单个个人来说，诚信是其做人以及在社会立足的关键;针对整个社会而言，诚信直接影响着整个社会风貌以及凝聚力的形成。学生群体是祖国的未来，他们的诚信意识及行为不仅和自身有着极为密切的聯系，同时和祖国及民族的未来息息相关，由此可见小学生诚信意识的培养具有极为重大的意义。对此，本文主要对小学生诚信意识的培养进行了探讨，以供参考。

关键词：小学生;诚信意识;诚信环境

在公民道德教育中诚信教育占据着极为重要的位置，同时其也是整个公民道德教育的重要前提。诚信，也就是诚实信用。新形势下，人们的道德观念以及道德意识呈现出多样化特征，各层次社会成员的道德标准不同，如市场上存在诸多假冒伪劣商品，人们忽视诚信的重要性、不诚信的现象十分常见，这些均直接影响着青少年儿童的成长，所以，加大诚信教育力度，让学生做到自励、自警、自省、自重极为重要。

一、发挥课堂作用，培养学生诚信意识

课堂是开展各项教育工作的重要场所，诚信教育同样如此。教师在课堂教师中可以牢牢把握住所有可以渗透诚信教育的机会，贯彻落实诚信教育，如此既可以有机结合学生诚信教育认知和行为，还可以对诚信教育的内容得到丰富和延伸，把诚信教育由理论向实践转变，防止流于形式。在课堂中渗透诚信教育，首先，可以对“道德与法治”课程进行设置，以此加大学生思想道德的建设力度，切实落实诚信教育，借助思想课程有效培养和提高学生的诚信意识，将良好的诚信教育功能充分发挥出来。其次，教师还可以在其他学科教学中充分渗透诚信教育，例如，在语文课堂教学中，以《金色的海滩上》一课为例，本文主要讲述的一位小姑娘在海滩上捡贝壳的时候和一位画家相遇了，画家也想到远处的礁石上捡一些更美丽的贝壳，就请小姑娘帮忙看守自己的画夹和衣服，小姑娘同意了。在等画家的时候，烈日当头，让人感到十分难受，但小姑娘仍寸步不离，一直等到画家回来，画家十分感动，想方设法要送一些贝壳给她，但都被她婉拒了。教师在教学课文的过程中，要把重点词语抓住，让学生一遍又一遍的朗读，并以小组为单位展开讨论，谈一谈自己的感受，在体验文中美丽景色的基础上，加深对诚信这种优良品德的认识。

二、开展丰富多彩的活动，增强学生诚信意识

借助学生感兴趣的活动，有效吸引学生的注意力，使其积极主动参与到活动之中，如此便能促进学生诚信意识增强，了解诚信做人的重要意义。在笔者的班上经常有一些学生喜欢互相送小卡片，这本来没有多大问题。但是，没过几天，却有一些学生向同学要回送出去的卡片，如此便引发了很大的矛盾。这件事情看起来十分简单，但背后所隐藏的教育隐患却很大。学生不守信用，便会失去友谊。就此现象，笔者在班级中创设了小论坛，让学生在论坛中针对“我如何对待送给别人的礼物？”“如何对待他人送个自己的礼物？”展开讨论。之后又以“言必行，行必果”为主题，开展了班会活动。在班会中，我为学生讲述了宋庆龄奶奶诚实守信的小故事，告诉他们守信用带给人们的好处。然后鼓励学生积极探讨论坛中的两大问题，并积极阐述自己的想法，让学生明白做人要讲信用，不能言而无信，知道送给别人的东西不能轻而易举地要回来。

三、家校结合，创设诚信环境

小学阶段的学生缺少诚信，这和社会环境的影响有关，但家庭教育的缺位是最为直接的因素。家长应承担起学生诚信教育的重要职责。所以，家长必须将垂范意识增强，用高标准要求自己，为孩子树立良好的榜样。注重加大和学校以及教师的联系，合力将孩子的教育工作做好。班主任要经常开展家访工作，在固定的时间召开家长会，设计家校联系手册，第一时间将学生的动向和情况掌握到，如此不仅可以起到很好的防范作用，同时对教育合力的形成极为有利。同时，家长应定期组织开展家庭会议，在开展家庭会议的过程中，所有人员必须参加，针对孩子近期的表现情况、学习情况展开讨论，同时兑现之前家庭会议中答应给孩子的奖励。比如，在家庭会议中向孩子承诺若是考试有所进步，便奖励其一套学习用具，那么当孩子在考试中取得进步后，家长应在之后的家庭会议中兑现自己的承诺，以此发挥自身榜样作用，切实落实诚信教育。除此之外，班主任还应给予家长帮助，使其充分了解到诚信在孩子成长过程中所发挥的重要作用，向家长传授诚信教育的方式方法，积极配合学校工作，合力教育，促进学生诚信素养提升。

四、结语

总之，诚信教育并非短时间就可以实现的，需要长时间的不断积累。诚信除了是一种道德问题之外，同时也是一种法律意识，是全部公民必须具备的基本修养。在小学教育中诚信品质的培养具有重大意义，其和小学教学中的素质教育有着极为密切的联系，同时和小学生健全人格的有效培养息息相关。因此，班主任在日常教学中，应积极对学生的诚信品质予以培养，利用各种措施对学生进行诚信教育，促进学生诚信意识增强，增强其道德品质。

参考文献

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