农村高中体育现状初探

张善印

摘  要：当下的农村高中生在完成学习任务的同时，也存在着不小的功利心理和畏难心理，学生在完成体育任务的时候，总是以一种心不在焉的状态加以应付，同时又不能在体育课上充分地锻炼自我的身体，这也导致了学生不能成为一个更加出色的体育学习者。农村高中体育教师需要反思和重构自我的课程体系，并且能够更好地引导学生，从而让学生在学习课程的同时，感受到课程本身的巨大意义，学生也能够锻炼好身体，成为一个全面发展、全面进步的人。

关键词：农村高中;体育教学;现状分析;教学影响;方法探讨

当下的农村高中生在学习课程的时候，存在着对于体育课的淡漠感和懈怠感，这种淡漠感和懈怠感对于学生也是一种很大的制约和阻碍，因此，教师要成为一个善于督导学生完成体育运动的人，并且能够让学生成为一个通过体育来实现自我的全面发展和综合进步的个体，当学生的体育意识得到更大的提高的时候，自我的身体素质能够实现更大的发展，学生的内在人格也能够实现相应的增强。教师需要帮助学生，从而让学生走上正确的人生之道。

一、农村高中教师引导学生完成体育锻炼的问题分析

（一）教师的教学方法刻板单一

体育教师在引导学生完成体育锻炼的时候，需要成为一个头脑冷静、思维活跃的个体，由此能够在开展课程教学的时候，将不同的教学方法呈现给学生，同时又能让学生在做运动的时候品尝到巨大的乐趣和快感，由此一来，学生的学习前途和学习未来必然能够更加美好、光明。但是当下的农村高中体育教师在引导学生完成体育锻炼的同时，不具备丰富多元的教学手段，因此学生在完成体育锻炼的同时，呈现着意兴阑珊的状态。学生如果不能够调动自我的运动热情和筼筜积极性，自然无法在高中体育课上呈现着更好的运动状态，这也是一个值得反思的重大的问题。

（二）农村高中的体育设备不齐备

当下的农村体育教师在完成教学任务的同时，也面对着很多的客观问题，这些客观问题的存在和发展对于学生也起到了不好的效果，学生无法在这种设备不足的情况下，感受到体育课的内在意义，也不懂得如何调动自我的运动热情，从而让本人成为一个更加出色的运动者。农村高中不具备足球场、篮球场、羽毛球场，也不能够让每一个高中生在体育课上更好地锻炼自我的身体，在这也是高中体育课存在着的痼疾，这些痼疾不仅仅在农村的高中存在着，在城市的高中也是屡见不鲜的。

（三）学生的体育运动方法不健全

当下的高中体育教师在引导学生完成体育运动的同时，也应该让学生成为一个善于从事体育活动的人，当学生能够成为一个善于从事体育活动的人，学生才能够在体育的世界中得到更大的乐趣。一言以蔽之，学生需要成为一个具备正确的体育锻炼方法的个体，在具备正确的方法的同时，也能够让自我延续着正确的方法来锻炼自我、提高自我、发展自我。但是当下的高中生在做体育锻炼的时候，不懂得如何在长跑的时候换气，不懂得如何做热身运动，不懂得篮球的基本运球动作……换言之，学生在上体育课的时候，是一个十足的初学者。当学生呈现着初学者的状态时，教师就应该更加用心地帮助学生，让学生能够入门，同时能让学生在正确的体育锻炼方法的帮助和推动下，走上一条正确的体育锻炼的道路，由此，学生才能够在体育课上得到更大的发展和进步。

二、当下的高中体育教师如何帮助学生提高运动能力

（一）让学生爱上体育课

实事求是地加以分析，体育课是一门比较辛苦的课程，要成为一个优秀的体育健将，也绝非一件轻而易举的事情，当下的教师在引导农村的学生完成体育课的时候，很多学生的上进心、能动性和学习兴趣都是不足的。在这种局面下，教师更要用心地帮助学生，从而能让学生在日后的课程上对于体育课保持着更加浓厚的学习兴趣和积极的学习能动性。当教师能够成为一个积极的、上进的个体，把更多的教学资源呈现给学生的时候，学生的运动能力自然可以实现更大的提高和发展，学生也必然可以在体育锻炼的道路上走得更远。教师需要让学生化被动为主动，从以往的消极懈怠的体育锻炼者，转变为一个认真地完成体育锻炼的个体，当学生能够完成这样的转变，自然能够让自我的体育运动能力得到十足的发展。

（二）让学生具备正确的体育锻炼方法

当下的高中体育教师需要让学生成为一个具备正确的体育锻炼方法的个体，如果学生的体育锻炼方法是得当的，那么学生必然能够在体育锻炼的世界中得到十足的发展和进步，同时也能够在完成体育锻炼的同时，成为一个更加高效的个体，懂得自我最应该去努力的地方，把自我的精力和体力投射在正确的项目上，由此让自我的体育锻炼能力得到长足的提高。教师可以把一些正确的运动方法和热身方法通过各种不同的渠道传递给学生，并且让学生能够用正确的运动方法来上好每一堂的体育课，同时能够让学生在具备良好的体育锻炼习惯的同时，让自我的运动效率也实现长足的提高和进步，在这种情态下，学生和教师必然能够实现彼此的共赢。

（三）让教师能够和学生共同参加体育锻炼

当下的高中体育教师要想让学生在完成体育锻炼的时候能呈现着更好的状态，就应该和学生共同锻炼、共同发展、共同提高，由此一来，整个班级的体育学习氛围必然也能够呈现着不同的状态，学生能够克服自我的畏葸不前之感，同时也不再成为一个偷懒、麻木的个体，而是能够在上体育课程的同时，更加用心地完成体育项目，并且在完成体育活动的同时，形成自我的自信心和能动性，成为一个体育世界中的主角和强者，同时也能够成为一个生活中的强者，不要退缩，也不要好逸恶劳。

三、结束语

當下的农村高中体育课有着内在的问题，这些问题值得高中教师加以思考和克服，学生才能够在课程中呈现着全然不同于运动状态，并且也能够在体育课上更加用心地锻炼自己的身体，让自我成为一个更加坚强的个体。高中体育教师在当下的学校的教学设备不齐全的状态下，教师尤其要注意激活学生的能动性和参与性，从而让更多的高中生能够以体育锻炼为乐趣。教师也应该和自己的同学共同锻炼、共同提高，由此实现彼此的共同进步。

参考文献

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