基于微课的初中数学智慧课堂构建研究

李慧军

摘要：在智慧课堂是指将高科技引入教学中4上学生和教师共同发挥主观能动性，集每个人的智慧于课堂。将智慧课堂融入初中数学教学，是对传统教学模式的革新。微课是一种结构化的数字教学资源，能够基于学生的认知规律，通过信息技术将碎片化的内容系统化。从形式上看，微课主要是将教学视频融人课堂，是对传统课堂教学的补充，具有用时短、内容精简、结构化强、主题突出等特点。将微课运用在智慧课堂中，可以引导学生更好地开展学习活动，准确、快速地掌握知识点。基于此，本文章对基于微课的初中数学智慧课堂构建研究，以供相关从业人员参考。

关键词：初中数学;微课;智慧课堂;构建研究

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）08-0215-01

引言：微课已经是现代教学的重要辅助手段之一，教育事业要想获得进一步发展，也必须运用多样的教学方法来丰富课堂内容。微课一方面能够全面地展现学习知识的整体情况，另一方面还可以激发初中生对数学知识的学习兴趣，让孩子们爱上数学学习。可见，将微课运用于初中数学智慧课堂有着重要的教育价值。

1 微课和智慧课堂的概述

1.1微课概述。所谓微课，主要包括一些课堂教学的视频、课例的片段等，并且还涉及一些和该教学相关的素材、教学方案、教学的反思、教学练习和测试、学生的反馈以及教师的点评等资源内容，通过对它们进行组织来呈现出一种半结构化和主题式资源单元的教学环境。这种教学方式具有显著的特点，其教学的时间往往比较短，一般控制在5～10min，教学的内容和资源的容量也比较小，教学的主题十分突出，教学的内容也较为具体，具有针对性教学特征，同时其对教学成果进行简化，便于进行多样化传播，还能够实现教学的及时反馈，促进教学活动的改进和更好开展。

1.2智慧课堂概述。在课程改革目标的推动下，当代课程教学过程愈发复杂，教学活动也逐渐多样化，对教师的全局观和智慧有了更高的要求。国家知名教授曾说过：在改革过程中，课堂的维度需要不断增加，不能仅停留在知识点的层面，需要以培养“智慧人”为核心教学目标，从哲学的角度全面推进教育改革工作，引导教师和学生共同成为智慧人，享受智慧。

2 数学智慧课堂构建原则

数学智慧课堂是利用先进的信息技术，以提升学生的智慧为目的，通过改变教师的讲课方式和学生的学习方式，培养学生综合能力的课堂模式。想要保障初中数学智慧课堂的高效性要遵守以下三个原则。一是科学技术应用原则。借助现代化技术手段是构建智慧课堂的必然方式，在课堂教学中应用平板电脑等工具，充分利用现代化信息设备的优势，构建适合学生及教师的课堂。二是充分发挥课堂的智慧性。教师要充分利用有限的时间，充分发挥学生的自主学习性，培养学生主动参与意识，使每位学生都能参与到课堂互动中，不断积累自身经验，在实践中形成逻辑思维，从而提高学生的智慧水平。三是师生平等原则。在初中数学智慧课堂中，教师的地位应是与学生平等的，学生在学习中遇到困难，教师要耐心的予以解答，教师还应充分尊重学生的个体差异，从而建立和谐的数学课堂环境。

3 基于微课的初中数学只会课堂建构

3.1对智慧课堂的建构目标进行明确。顾名思义，智慧课堂建构的目的是培养学生的智慧，具体来讲则包含以下内容：其一，自主学习能力。素质教育理念下，教育教学应以素质能力培养为主，而非知识传授。自主学习能力是新时代学生必须具备的能力，因为社会发展变迁速度的加快使得知识更新速度也在加快，拥有自主学习意识和能力才能始终跟上时代发展。其二，问题解决能力，数学是一门应用性极强的学科，在许多社会生产场景下都发挥着重要作用，因此初中数学教学必须要培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。其三，创新思维能力。知识经济时代突显了创新的重要性，创新思维可以帮助学生在面对问题时突破视角的局限，另辟蹊径。

3.2适时的在课中利用微课进行补充。在进行初中数学的教学过程中老师还应当摆正自身的位置，由于初中生还没有形成一定能力的认知，这时教师还应当将自身放在课堂主体的位置，对学生进行学习的指引，微课教学尽管有很多优势，但是仍然不能够代替教师在课堂中的作用，微课仅仅是一个有利的教学工具不可将其称为课堂上的主体。老师也可以在课堂中穿插一些微课教学的片段，吸引学生们的注意力。

3.3智慧课堂建构的思路。对于不同类型的课堂，智慧课堂建构的思路也是不同的。基于当前初中数学教学实践，比较常见的课堂类型主要有两种：其一，新知识课堂，传统模式往往遵循的是知识导入、讲解、练习、拓展、布置作业的流程，学生主动性难以发挥。而在智慧课堂建构中，应采用问题驱动的方式，首先布置问题和任务，之后进入知识学习环节，然后通过测试训练与知识梳理提升的相互补充实现拓展延伸。其二，在教学过程中，学生个体之间存在一定的差异，因此，教师采用的教学方法也应有所不同。对于基础较为薄弱的学生，可以组织他们回看微课视频，重新梳理教学的重点与难点，加强、巩固知识要点。

4 结语

综上所述，基于微课的智慧课堂建构可以消除传统教学模式和流程存在的问题，将学生的主动性充分调动起来，并实现对教学资源的有效整合，促进学生综合能力的发展。在微课技术支持下，智慧课堂的构建能够有效提升学生的思维能力，优化思维品质。对教师而言，可以根据不同学生的学习状况有针对性地安排学习内容，帮助他们找到适合自己的学习方法。

参考文献：

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