高校实验室安全质量评价体系构建的意义与策略

李兆阳　田峰

摘要：目前来看作为高校教育教学和科研活动的重要场所，实验室安全管理工作质量近年来伴随事故的高发也受到了各界的高度关注，为此不断优化和完善实验室安全质量评价指标体系是现阶段高校安全管理工作的重中之重。鉴于此，本文主要基于高校实验室安全质量评价指标体系的构建意义，并针对构建过程中存在的问题进行了深入探讨，为“平安校园”的打造打下坚实基础。

关键词：高校实验室;安全质量评价指标体系;构建意义;构建策略

中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）07-0112-01

Abstract：at present， as an important place for teaching and scientific research activities in colleges and universities， the quality of laboratory safety management has also been highly concerned by all walks of life in recent years， so it is the top priority of safety management in colleges and universities to optimize and perfect the evaluation index system of laboratory safety quality. In view of this， this paper is mainly based on the construction significance of the evaluation index system of laboratory safety quality in colleges and universities， and deeply discusses the problems existing in the construction process， which lays a solid foundation for the construction of "safe campus ".

Key words：university laboratory;safety quality evaluation index system;construction significance;construction strategy

1现阶段高校实验室安全质量评价指标体系的构建意义

目前来看近年来高校实验室伴随院校规模化建设过程中，建设数量也取得了突破性进展，虽然实验室建设为科研工作的开展提供了重要场所，但随着科研活动的日益频繁化以及从事研究工作人员的复杂化，实验室安全事故的发生率也在直线上升，对于某些 特殊实验室而言，实验室安全事故在造成经济损失的同时，也严重威胁了社会的稳定性和安全性发展。从某方面而言，由于实验人员技能水平参差不齐、实验物体存在不安全状态、实验操作不规范以及实验室管理存在缺陷等一系列问题的存在，实验室具有特殊的危险性和不可预见性，高校实验室安全质量评价指标体系的构建在一定程度上不仅显著提升了高校实验室社会服务功能，与此同时通过加大对实验人员的准入教育和考核，还能在促进实验室安全管理的同时强化人员安全意识，提高他们的安全技能，以此来降低高校实验室安全事故的发生率。作为高校实验室安全管理的第一环节，实验室安全质量评价体系指标主要包括三部分，即——实验室安全管理队伍、实验室安全设施以及废弃物分类情况，作为实验室功能实现的一项基础性制度，其构建目的就是为了强化实验室操作人员和学习人员自身的安全意识，在不断规范和约束他们操作行为的基础上，降低和规避安全事故的发生，进而在确保人员生命财产安全的同时，为高校的稳定性、安全性运行打下坚实基础。

2高校实验室安全质量评价指标体系构建的优化策略

2.1 加强高校实验室安全基础设施建设。作为高校教育教学和科研活动的重要场所，近年来随着科研工作量的不断增加，实验室应用频率也在不断提高，在实验室安全质量评价指标体系构建过程中，为确保构建效益的最大化发挥，实验室管理人员在进行安全管理过程中，需秉承着“以人为本，安全发展”的管理理念，在确保实验操作人员和学习人员实验目的实现的基础上通过坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，确保各项安全管理工作的有效落实，此外在进行基础设施建设过程中，对于高校实验室而言，为确保师生人身安全，一方面高校在进行实验室建设过程中，需确保实验室环境符合国家教育部实验教学示范中心指标要求;另一方面为建设“平安校园”，高校还需加强对师生安全教育培训力度，提高师生安全责任意识，制定安全规章制度和体系。除此之外学校要定期为实验室安全管理人员进行培训。对实验室中的危险品和化学试剂要进行分类管理和检查，制定有关危险化学品的安全管理制度，从而使实验的各个环节都能做到规范和安全。

2.2 建立健全完善的实验室安全准入教育和考试系统。目前来看在实验室安全事故诱导因素中，人为因素占比高达百分之八十五，人员操作不规范以及安全意识低下是目前导致实验室安全高发的重要因素，故此为从根本上解决上述问题，建立健全完善的实验室安全准入教育和考试系统是目前实验室安全质量评价指标体系构建的重要战略基础。为拓宽安全教育途径，在现阶段多媒体技术广泛应用的信息化产业时代背景下，高校实验中心可在校园网络平台上建立实验室安全准入考试系统，对于通过考试的学员允许他们进入实验室开始实验操作以满足自身学习需求，反之对于未能通过考试的学员，系统需对其进行再教育、在培训。在规避安全事故发生的同时，建设和谐社会、打造安全校园。

2.3 不断优化和完善实验室校园身份识别系统。近年来伴随科研工作数量的不断增加，实验操作人员数量也在持续增加，人员结构的复杂性在增加安全管理难度的同時，也给实验室操作的安全性造成了十分不利的影响。据调查以往实验中心一般采用射频卡来控制实验门的开关，相比极易被复制和丢失的钥匙而言，射频卡能显著的提高实验室安全性，但与此同时不可否认的是，由于现阶段大部分实验室选用 TEMIC系列的低频射频卡，通用性差、稳定性差、故障率高、加密性能较低以及容错能力差的特点也极大地增加了实验室安全问题的发生，为此要想从根本上有效解决上述问题，不断优化和完善实验室校园身份识别系统现已迫在眉睫，具体而言在控制实验室开关过程中，实验中心可使用校园“一卡通”，利用学校统一身份认证和校园卡服务平台，建立校园身份识别防范系统对持卡人身份进行有效识别，规避校外人员的进入，增加了门锁的稳定性。除此之外高校可以利用网络的方便性和快捷性，对实验室场地以及实验室内部进行全程网络监控，对存在的实验室安全隐患及时处理，从而在一定程度上有效避免实验室安全问题，促进实验室管理工作的有效监管。

3结语

简而言之，就目前来看在高校实验室规模化建设过程中，实验室安全准入制的构建将有力地推动高校实验室安全管理制度化、专业化、规范化进程，为建设和谐校园、构建和谐社会奠定良好基础。

参考文献：

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