幼儿园教育小学化的原因分析及如何有效应对

肖沙

【摘要】现阶段，幼儿园教育向“小学化”趋势发展势头越来越猛烈，并且暂时没有消退迹象。引发这一问题的原因有多个方面，其只包括：社会功利化需求、传统人才培养观念、教育部门责任缺失等。由于幼儿年龄较小，无法适应小学化教学理念，这种揠苗助长的方式严重打击了幼儿学习积极性，影响了幼儿健康发展。因此，本文结合幼儿园教育小学化的原因进行分析，并针对性提出应对措施，希望能够为幼儿教育提供参考借鉴，为促进幼儿全面发展奠定基础。

【关键词】幼儿园  教育  小学化  原因  应对措施

引言：幼儿圆是幼儿接触正规教育的起始阶段，其教学方式和教学理念能够直接影响幼儿的后续发展。现阶段，我国经济发展势头迅猛，社会各界对人才的需求逐渐提升。幼儿作为祖国的未来，在学习方面的压力也日益繁重，促使幼儿园教育越来越“小学化”。然而，这种揠苗助长的教学方式，没能完全遵循幼儿的发展特点，严重制约了幼儿的稳定成长。为纠正这一不良现象，幼儿园需要针对性采取措施改进和优化，充分考虑幼儿特点，寻求适合幼儿发展的教学方式。

一、幼儿园教育小学化的主要原因

（一）传统人才培养观念的影响

近年来，我国教育改革不断深入，教育部门人才培养观念也发生了翻天覆地的变化。但是结合现阶段教育机构人才培养模式来看，受传统应试教育影响，大部分教育机构仍然以理论知识教授为主。在评判人才综合水平时仍然以分数高低、成绩好坏作为标准。这种“盲目攀比”的风气也感染到了大部分家长。为了不让孩子输在起跑线，现代幼兒教育逐渐向小学化趋势发展。然而，结合幼儿学习状况可以看出，这种片面、激进的教学方式，严重违背了幼儿的本性和特点，不利于幼儿身心健康发展。

（二）社会功利化需求

上文提到，现阶段部分家长受传统人才培养观念的影响，认为幼儿从小培养各方面技能，日后才能够更加轻松的适应社会发展需求。因此，为提高幼儿学习水平，家长无限量增加幼儿学习压力。俗话说：“游市场需求，就有市场供应”。在家长畸形教育下，部分幼儿园教学形式也逐渐向“小学化”方向迈进，这种社会功利化需求直接影响了幼儿的健康成长。

（三）教育部门责任缺失

当前，私立幼儿园建设规模逐渐扩大，部分幼儿园为满足盈利需求，没有充分考虑到幼儿的身心发展以及年龄特点，导致教学内容、教学方式、教学理念缺乏规范性。加上我国现阶段对幼儿园教育缺乏明确的法律法规，导致幼儿教育向“小学化”发展趋势越来越猛烈。与此同时，政府和教育部门缺乏对幼儿园教育的考核和审批。导致“小学化”教学长期存在与幼儿园教育中。

（四）幼儿园师资力量有待提高

现如今，公立幼儿园师资团队质量相对较高，但部分私立幼儿园却仍然存在师资队伍落后现象。尤其农村地区经济条件落后，部分幼师缺乏专业培训和教育，在综合水平方面相对欠缺。甚至一些教师没有教师资格证，在幼儿教学过程中无法为幼儿提供专业指导。这也是幼儿园教育“小学化”的重要因素之一。

二、幼儿园教育小学化应对措施

（一）强化宣传水平，树立正确教育理念

幼儿虽然年龄较小，但是从科学发展观角度分析，其社会地位与成年人相同。为维护幼儿尊园，尊重幼儿权利。幼儿园教育需要结合幼儿本性和特点展开教学。与此同时，教育部门需要强化幼儿科学教育宣传力度，帮助家长和幼师树立良好的教育理念。还给幼儿快乐愉悦的童年时光，使其能够在身心健康发展的基础上提高学习技能、培养学习习惯。

（二）结合幼儿特点展开教学

人类在成长过程中具有阶段性特点，而幼儿阶段的孩子身心发展尚未成熟，思维能力有待提高。如果在教育过程中选择超出其年龄段的方式，不仅不能提高幼儿综合水平，反而会打消幼儿积极性。因此，在幼儿园教育中，幼师需要结合幼儿特点展开教学，选择幼儿能够接受和乐于接受的方式激发幼儿学习兴趣，使幼儿在循序渐进、潜移默化的教学方式下培养各方面技能。

（三）打造高素质师资队伍

幼师是幼儿园教育中的主体，其综合水平能够直接影响幼儿教学效果。上文提到，现阶段私立幼儿园，尤其农村地区私立幼儿园教师整体素质堪忧，导致幼儿教育向“小学化”趋势发展严重。针对这一问题。教育机构需要加大投入力度和宣传教育水水平，打造高素质师资队伍。例如：举办国家培养或送教下乡等活动，为幼师师资队伍注入新鲜血液。同时，政府部门需要从政策上给予支持和鼓励。调动幼师自我完善和自我强化的积极性。除此之外，幼儿园可以定期或不定期开展业务交流活动，组织幼师全员参加，使优势能够在交流经验、互相学习中提高综合水平，为优化幼儿教育奠定良好基础。

（四）教育部门充分发挥自身职责

教育部门是幼儿园发展的“风向标”。在幼儿园教育创新改革中，需要充分发挥自身作用和价值。首先。教育部门需要坚持消除幼儿园教育“小学化”。并引导教师转变观念，服从安排。另外，教育部门需要坚持落实和贯彻《幼儿园工作规程》等标准规范，提高对幼儿园教育的监管力度。最后，教育部门需要提高幼师准入门槛，制定明确考核机制，保证所有教师持证上岗，有效避免幼儿园教育“小学化”。

三、结束语

综上所述，为避免幼儿园教育小学化，首先需要强化宣传力度，转变幼师和家长教育理念。其次需要结合幼儿特点展开教育工作。其三需要打造高素质师资队伍。最后教育部门应履行自身职责，只有满足以上需求，才能够还幼儿美好童年，促进幼儿健康成长。

参考文献：

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