别担心，我可以的

赵莉

真题呈现

请以“别担心，我可以的”为题，写一篇作文。

要求：①文体自选（诗歌除外）;②600字以上;③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

写作指津

本次作文没有导语，直接以“别担心，我可以的”来命题，在审题时要注意几个方面：

1.抓住关键词语。“担心”体现的是关心爱护，是温暖。“别担心”是对他人关心和顾虑的劝慰，是感知对方爱意后的自信和力量。“我”不仅仅指作者自己，也可以是跨越时空的文人墨客、历史先哲;是具体的事物、景象;是某种文化现象等。“可以的”传达出一种凭借自己能力能够达到既定目标的自信、自尊、自强、坚定、乐观，是成长中积极向上的力量。

2.题目暗含倾诉对象。让谁别担心？谁又会为“我”担心？这个对象要准确，一般可以聚焦在“我”的亲人、朋友、老师身上。

3.题目暗含写作逻辑。要让他人“别担心”，首先要明确为什么“担心”？“担心”什么？一定是“我”在某些事件上受到了质疑，因此在写作时要描述清楚“担心”的内容。要让他人相信“我可以的”，就要表明自己的决心，写出自己为消除质疑所做的努力，将自己的能力展示出来，让担心自己的人放心。“担心”和“可以”有对比之意，这两部分内容在写作中都要提及;其中“可以”是写作的重点，要详写。

4.题目点明叙述视角。“我”表明本文写作必须用第一人称，真实地记录“我”的见闻。

行文时，选材立意要新颖、深刻。本题虽不限文体，但选择记叙抒情类相对稳妥。建议采取虚实结合的方法，记叙自己亲身经历或耳闻目睹的一件事情或几件事，着重进行心理描写，适当可以进行环境渲染。

佳作一

别担心，我可以的

◎一考生

流星划过天际，那弯弯的弧线，带来刹那的光芒。这光芒之下的人们，怀揣忐忑向前走去。担心与焦虑，仿佛成了这漫漫长途中不可磨灭的衍生物，慕名而来的攀登者在山脚下面面相觑，一个声音传来：“我可以吗？”

中考，这个小时候听来很遥远的词，转眼间来到了我的身边。理想的高中，对我来说就好似天边绚丽的一朵云彩，激励着我前进，同时又让我犹豫不前。

初三，没有我想象中的壮丽，没有同学们晚上勤奋刷题的情景，也没有期待中梦幻似的毕业典礼。在学校的最后一天，老师们说着鼓励的话，大家各自怀念着过去，畅想着未来。

是啊，我们要上战场了。同学录已经满天飞扬，我只想逃到一个僻静的地方，独自怀念校园，回忆三年来的点点滴滴。还记得初一时的天真，初二时的懵懂，初三时的忙碌，直到现在的离别。我们真的就这样毕业？

也不知刚进初中时的自信被什么消耗殆尽。我们不再谈论梦想，甚至不敢去想。我曾经坚信“实力与自信同在”，现在发觉即使有实力的人也也会有失去自信的时候，因为古人发明了“万一”这个词。当一件事越重要，这个词就显得越可怕。

我害怕努力得不到回报，害怕亲朋对我的嘲笑，也害怕中考失败自己出现狼狈不堪的模样。中考前一夜，我紧张得睡不着，母亲陪在我的身边，轻轻拍打着我的臂膀，这一晚很长很长……早上醒来揉揉惺忪的睡眼，远处的桌上摆着母亲准备的爱心煎蛋，不知怎么地泪水逐渐浸湿了我的眼眶，眼泪就像是杂技演员走着钢丝，在坠落的边缘来回试探。

伴着初升的太阳，母亲送我去了考场，随着与考场距离的缩短，心跳的幅度变得越来越大。我可以吗？

考试终于还是拉开了帷幕。坐在考场上，我不知结果会如何，但我知道我洒下的汗水必将种出鲜艳的花朵。心中那高耸的山峰啊，你瞧，探险者正在翻过你，壮美的风景已然出现在眼前。

现在的我，只想告诉自己：别担心，我可以的。

点评

作文生动地描述了中考前自己的所思所感。亮点是心理描写真实深刻，生动感人。开头用流星的灿烂象征中考的成功入手，描述考生对成功的渴望，以及害怕不能实现的忐忑心理。接着笔触进入现实，回忆初中的点滴及考试前母亲的关心，最后写考场上的情景，并点明中心。全文语言流畅生动，感情饱满。佳作二

别担心，我可以的

◎一考生

今天是少年的生日。

客厅里，少年一言不发盯着桌子上热了一遍又一遍的饭菜，眉头紧皱着。零点的钟声已经响起，门依旧紧闭，少年的眸子微不可察地暗了下来，眼底闪过一丝失望。他站起来，将饭菜倒进垃圾桶，跑回房间。

少年与母亲已经很久没说过话了。自从那天母亲一时生气将他独自一人丢在路边，一切就已不可挽回，之后的时光里，母子俩就像两个毫无交集的陌生人。

钥匙与门锁摩擦的声音，开门声。一个浑身充斥着疲惫的妇人踉跄地走了进来，手里拿着一个精致的礼物盒。她打开客厅的灯，径直去了少年的房间，刚开门便看到，对面墙壁上几个鲜红的大字：距中考还有七天。母亲神色复杂地看了看躺着的儿子，将礼物轻轻放在书桌上，悄悄地离开房间。儿子没睡着，他打开礼物，脸上藏着幸福和欢喜。

第二天，儿子与母亲一起吃早餐，她早上做饭时看见了垃圾桶里的饭菜，想起昨晚回来客厅的灯，饭桌上的余温，儿子微冷的被窝，眼底闪过一丝温柔。母亲突然问道：“垃圾桶的饭菜……”

母亲并未说完，儿子却急忙答道：“不是给你做的！”看见儿子慌张的样子，母亲忽然笑了。这是那次后母子二人的第一次沟通，心中的隔阂，竟然被一句话融化……

细雨蒙蒙，微风夹杂着细雨扑面而来，坚硬之中透着一丝温凉，微痛之间夹杂一丝舒坦。母亲的伞坏了，家里只剩一把了，母親的老板已经打电话来催了，母亲快要迟到了，只见她用包挡在头上，准备跑向车站，儿子却拉住了她的手，往她手里塞了那把伞，便飞奔出去。母亲急忙喊着：“你不打伞行吗？”儿子清冷的声音混着雨滴传进她的耳朵里：“别担心，我可以的。”

看着儿子在雨里奔跑的样子，母亲觉得自己的儿子终于回来了，终于长大了！眼眶里的滴滴晶莹缓缓顺着脸，滑落！

转眼已经是中考的日子了，母亲破天荒请了一天假。看着母亲，儿子伸出胳膊去拥抱。母亲感受着儿子坚实有力的臂膀，感慨着她的孩子长大了！儿子看着满脸倦容的母亲，后悔这几年对母亲的冷言冷语！

谁知道儿子倒掉饭菜的后悔，母亲丢下儿子的悲痛，两人沉默时的悲戚？成长，是每个人的权利。生活不会一直完美，但我们要看前方，满怀希望就会所向披靡。熬过长夜，你便能见到黎明;耐过寒冬，你便无须蛰伏;落尽寒梅，你便能企盼新春。

考场外，儿子看着身后的母亲，再次说道：“别担心，我可以的！”

点评

作文开头写少年生日时等待母亲归来，最终倒掉饭菜的场景，设置悬念。接着采用倒叙交代原因，母子情深却沟通不畅。雨中送伞是一个契机，中考更是将母子感情拉得更近。别担心，能理解母亲，别担心，中考我会努力。互相照应又紧扣中心的对话，使作文浑然一体。语言生动，感情细腻，行文有波澜，是一篇佳作。