跟着名著学写作之自然环境描写

文中的环境描写并非是可有可无的。通常情况下，环境描写服务于文章的主题并侧面推进对人物的刻画。可很多同学在写作时，不论情况如何，总是“风和日丽，天高气爽，小树对我招手，小鸟对我唱歌”，纯粹是为了写景而写景，却不知“一切景语皆情语”。请大家看下面这个例子——

【左读名著经典】

其国无大山，高者不过数十丈，皆积碧珉。山顶皆平正如砥，清泉迸下者三二百道。原野无凡树，悉生百果及相思石榴之辈。每果树花卉俱发，实色鲜红，翠叶于香丛之下，纷错满树，四时不改。唯一岁一度暗换花实，更生新嫩，人不知觉。田畴尽长大瓠，瓠中实以五谷，甘香珍美，非中国稻梁可比，人得足食，不假耕种。

其国千官皆足，而仕官不自知身之在事，杂于下人，以无职事操断也。虽有君主，而君不自知为君，杂于千官，以无职事升贬故也。又无迅雷风雨，其风常微轻如煦，袭万物不至于摇落;其雨十日一降，降必以夜，津润条畅，不有淹流。一國之人，皆自相亲，有如戚属，人各相惠多与，无市易商贩之事，以不求利故也。

（节选自牛僧孺《古元之》，题目为编者加）

读有所思

环境描写，尤其是自然环境描写在古代小说中其实并不受重视。直到唐传奇成为中国古代文言小说的一座高峰时，这些小说家们才将现代小说理念中的情节、人物、环境这三大要素鲜明完整地体现在作品中。

选段就出自中唐时期牛僧孺所著的《玄怪录》中的《古元之》一文。文中，这个不是仙境却胜似仙境的世外桃源，景色优美，气候宜人;吏治清明，人人平等;百姓不耕不织，却能丰衣足食，过着令世俗之人艳羡的富足安康、其乐融融的生活。

从山水景物、时令风光、花草树木、禽鸟牲畜到民情风俗、吏治国情、生老病死甚至一日三餐，作者都进行了详尽的叙写。这种境界远比陶渊明笔下的世外桃源更具体细致，自然也更富有魅力。当然，这只是包括作者在内的无数文人雅士向往的虚妄世界，是经历党争后的作者的一种心理寄托。

思有所悟

记叙文中的景物描写主要有以下作用：

1.渲染气氛，烘托人物心情。都说“感时花溅泪、恨别鸟惊心”，人物的心情总是会影响身边的环境气氛;那么，周围的景物描写，就更应该为人物的形象塑造而服务。

2.展示人物性格。景物描写应该为人物性格的塑造提供一个更加广阔的舞台，让我们看到不同情境下或环境中人物的性格特征。

3.深化文章主题。如老舍的《骆驼祥子》中，为了体现人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨境况，作者极力地刻画了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受的程度时，祥子不得不拉车挣钱;当雨暴到人不能行走的程度时，祥子不得不在雨中挣钱。通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳的品性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。

那如何进行自然环境描写呢？有以下方法可供大家借鉴：

1.“五觉法”。就是通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、手等）接受外界的信息，并借助各种表达方式来表现对某种景物的多重感知。

2.“景物+情感”。这种方法指在环境描写的同时，加入自己对景物或环境氛围的主观感受。

3.“实写+虚写”。有时，光有对实景的描绘远远不够，还要充分地发挥自己的想象及联想，把眼前的景物生动形象地描绘出来。

但有一点需要大家谨记，自然环境描写一定要与文中所写的人物、事件有着密切的关系，能够烘托人物形象，暗示人物心情，推动故事情节的发展，否则，就没有任何价值可言。

【右写典范作文】

修炼“挫商”

龚茹萱

我可以接受失败，但我不能放弃。

——题记

寂静小巷，滴水瓦檐。深绿的苍苔斑驳着岁月的老墙，坑洼的石板路镌刻着时光的履痕。

我撑着伞，在寂寥的小巷徘徊。我的心中卧着一只叫“失落”的兽，正一点一点地噬咬我的心。

刚刚的绘画选拔考核，我竟然排名倒数，无缘参加学校的绘画比赛。老师失望的眼神、同学的嘲讽在我的脑海中如潮水般，一波一波地向我涌来。

我打算回家。在我转身的刹那，从眼角的余光中发现，那一滴滴剔透的水珠跌碎在石上，溅起水花。

我轻轻俯下身，观察，发现石头表面已有浅浅的印记。

我惊奇，正所谓“坚如磐石”“柔情似水”，是的，即使力量再小，日积月累地努力做一件事，也会由量变到质变;即使变化再慢，日复一日地努力，结果终会有人看到。就在我纠结是否要放弃、是否要逃避困境时，那一滴滴温柔的水还在坚持着，一滴一滴……

我可以接受失败，但我不能放弃！在我面对困境想放弃时，一定有很多人在坚持，就连水滴都在穿石，我为什么不能坚持着走出困境呢？

回到家，我努力练习画画，注意画中的每个细节，注意画面构图，近大远小，明暗关系……

又是一年绘画比赛，公布成绩时，我怀着紧张的心情来到公告栏前。我脸颊微微发烧，终于，我拿了一等奖！这一刻，一切美好的情感涌上心头，久久不能散去……

白云苍狗，沧海桑田，也不过一瞬。我们常常让“过去”成为束缚自己前行的枷锁，在泥潭中自怨自艾、止步不前。我们要改正以往的心态，修炼“挫商”，跨越一道道沟壑，一次次地超越自己。

只有跨过泥潭，眼前才会是布满鲜花的康庄大道。

（江西奉新县第二中学初一·5班）

点评

小作者在遭受打击，心情跌入低谷时，偶然看见“水滴石穿”这一自然环境现象，悟出了人生道理——“即使力量再小，日积月累地努力做一件事，也会由量变到质变;即使变化再慢，日复一日地努力，结果终会有人看到。”

可见其不仅拥有一双善于发现的眼睛，更有着细腻感性的心思，能够通过观察身边的事物;悟出人生哲理，带领自己走出低谷。

文中还有许多景物及细节描写，让习作更显生动形象。

（王纪金）

【课后训练】

许多日子，我的嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的，涩涩的，此时却嚼出了丝丝甘甜。在成长的道路上，谁又何尝没衔过“青橄榄”呢？或许在你克服各种各样困难的过程中，或许在你完成挑战性任务的过程中，或许在你消除误解赢得信任的过程中，或许在你努力改变自己处境的过程中……期间的艰辛、苦涩、酸楚等等不就是那枚青橄榄吗？那么，你尝到了那苦苦的滋味后的丝丝甘甜了吗？

请以“我也衔过一枚青橄榄”为题，写一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨：“我也衔过一枚青橄榄”是一道命题作文题，这要求同学们在写作中力求创新，将平凡之物写出不平凡之意，在同一命题中脱颖而出。写作时，有以下几点需要引起大家注意：

首先，审题应深刻，挖掘出“青橄榄”的比喻义。

其次，立意应时新，选择好写作角度。

第三，选材应力求真实、典型、新颖。只有这样，才能写出一篇既有真情实感，又富有人生哲理的色、香、味俱佳的作文。