以就业为导向的高职体育教学新模式构建研究

王朝霞

摘要：体育教育在教学过程中能够为学生们的身体素质提供较多的锻炼机会，除了体育的锻炼价值之外，高职的教育还需要对接体育教学改革特点，以就业为教学导向，设立体育教育的新观念。

关键词：就业导向;高职教育;体育改革

一、改变高职体育教学观念

高职的体育教学的特点是和本身的教学定位相适应的，高职院校培养的学生是为了能够在毕业之后能够和本专业的就业方向相适应，在学校的教学观念之中需要加强体育教学的难度，将就业为导向来作为体育教学的突破内容，不断探索新的教学方式和教学改革特点。

为了改进高职院校的体育教学理念，可以从开展教学改革试点开始，在本学校内通过体育教学小组的教学讨论，选择部分班级作为体育教学的改革班级，进行体育教学改革的先锋实验。在教学方面要排除以下几点：首先是常规体育教学的教学内容，一般在高职的体育教学中，学生们在上课之前会选择自己偏向的体育方式，例如篮球足球等，同样年级不同专业会因为相同的选择进行接触，为了能够让学生们在选择体育课程的时候具有一定的选择经验，教师可以让学生们观看教师的教学视频以及教学培养方案，学生们能够比较全面地接触到“学什么”“怎么学”这样的想法，落实学生选择体育教育的喜好自由度。其次，要想将良好的体育教学改革内容进行推广，还需要高职的管理人员进行推广，体育课程的顺利进行需要管理层的端正态度，只有在获得了相对应的体育试点教学之后，需要将现有的教学概念进行改进，将良好的体育教学改进进行推广。在高职学校的管理层方面，管理层面需要对体育改革进行后备的支持，典型的有体育设施的改进和支持，保证体育教师能够在教学的过程中，产生的各种需求能够得到学校的支持，学生们能够在体育教学的过程之中，能够利用体育设施等得到自主体育锻炼的机会，避免体育锻炼仅仅存在在课堂上，而是能够保证学生的自由活动[1]。

二、增强高职体育教学专业适应

高职院校的学生在培养方向上需要对社会实践能力、专业性技能、人际沟通能力等综合内容进行能力培养，体育教学在学生的培养方向之中需要提高本专业的专业性，不断为社会推送更多高素质的职业技术人才。

高职院校的体育教学需要和体育教学专业相适应，高职院校的学生培养一般是以实践操作性的就业方向为主，在高职学生就业之后，面对的是比较繁重的劳动性工作，所以在体育教学的过程之中需要一学生的就业方向为倾斜方向，在体育锻炼上面加强强度的练习，以便培养学生们较高的身体素质。所以在高职的体育教学之中，针对学生们的专业，教师可以在教学形式上进行调整，首先，是在体育教学的常规教学周，教师需要教授给学生们基础的体育教学内容，在高职教学的开始阶段，着重让学生们能够对基本的体育锻炼能力和锻炼习惯进行接触，保证学生們体育理论知识和习惯的养成。

除此之外，帮助学生在更高年级上结合自己的专业进行体能训练，需要体育教师针对学生们的专业需求进行调研，例如，高职的课程有机械类、护理类、工程类以及建筑类等类别，在日后的工作环境上更加贴近实际的操作环境，教师可以在高年级的体育课程上面，以工作环境为基础，不断模拟学生们的工作需求，

例如建筑类高职学生会在工作中遇到携带图纸和必要建筑器械步入施工现场进行勘测，体育教师可以针对这样的情景设计学生们进行“负重训练”，提高学生们将体育和工作的联系。其他科目也要进行相对应的体育教学情景模拟，“爆发力训练”“应急逃生路线训练”等等，在课堂的管理上面，学生们能够通过标准的课程考核机制进行体育学科的检测，将本学科和体育教学进行融合，并在学期课程开展的过程中，不断进行学习情况的反馈和新型综合练习的实践，进帮助学生们有意识地自己将专业和体育锻炼相结合[2]。

三、采取多样措施提高体育道德素养

体育道德素养的教学不仅需要教师在日常的教学过程进行教学改进，还需要不断开展体育锻炼比赛，进一步提高学生们参与体育形式的多样性，帮助学校扩展学生接触多样体育质量的途径。

首先，是在教学的过程中需要让学生们从心理上端正对体育课程的认识，教师需要让高职的学生们认识到体育锻炼的两点重要性，一是体育锻炼需要经常性的进行，保证身体的素质;二是体育锻炼能够保证高职学生能够为后期的职业发展提供生理支撑。在教学过程中体育教师要避免用玩乐的心态来进行教学，而是要端正态度，从基础的体育教学知识入手，加强学生的基本体育知识。其次，是在学校范围内，不断开展体育运动的比赛形式，帮助学生们能够在学校的环境之中，得到体育的综合锻炼，在春夏季，高职院校一般会在自己本校之内举办全校师生的运动会，这种运动会的运动方式较多，为了能够融合体育教学，学校可以在趣味性上积极融合体育学科，能够满足学生们的需求，进行“徒步训练”帮助学生们进行长公里的徒步训练，通过高强度的体育赛事锻炼学生们的体育锻炼承受能力和吃苦耐劳的精神。不仅如此，在运动的过程或者是比赛进行之中，也需要建立起高职学生的服务意识，例如在本省份或者是本市举办的“马拉松比赛”之类的公众比赛中，体育教师能够安排学生们运用在课堂之中学习到的体育知识和应急的拉伸动作，在体育比赛之中能够让学生们承担起志愿者的服务角色，让高职的学生能够在服务的过程中，有针对性地开展身体素质和职业技能的融合[3]。

四、结论

本文针对高职院校的体育教学需要改进性的教学，在高职学生以就业为导向的方向中，要想提高学生们的身体素质，并且能够对接职业化的锻炼需要，帮助学生们在社会的竞争之提高个人化的竞争能力。除此之外，当今高职院校的教学内容存在诸多改进的方面，以体育教学为例进行教学改进，不断提高高职教育和社会需要之间的适用性。

参考文献：

[1]黄光亮.以就业为导向的高职体育专业实践课程教学模式探究[J].教育观察，2019，8（36）：73-74.

[2]陈庚仁.基于就业导向的高职体育教学模式研究[J].体育世界（学术版），2019（09）：65-66.

[3]庄政.就业导向视角下高职体育教学新模式[J].当代体育科技，2019，9（23）：113+115.