德国“最佳学校”的启示

“德国学校奖”是德国目前水准最高、奖金额也最高的学校奖项，2006 年由罗伯特-博世基金会和海德霍夫基金会共同设立，每年评选出1 所年度最佳学校和4—6 所年度优秀学校，并由德国联邦总理、总统或者外交部长亲自向获奖学校颁奖。

这些获奖学校都有哪些方面值得我们学习的呢？

一、重视合作学习，培养责任意识

从目前获奖的学校看，这些学校都注重引导学生进行合作学习，鼓励学生互相帮助、共同进步，要求同学们在一个团队里，不仅为自己的学习承担责任，也为其他同学的进步承担责任。如2008 年获奖的瓦尔特堡小学，小学1—2 年级和3—4 年级的学生会分在一起学习，遇到难题，低年级学生会向高年级学生请教，高年级学生则能在教人时复习学过的知识；如果不能解答，他们会一起提出来向老师请教，共同进步。

不仅如此，学校还鼓励教师之间也进行合作，可以跨学科、跨年级教学，让学生学到更多的知识。

二、尊重个体差异，制定个性计划

德国中小学学生大都就近入学，一个学校里什么样的生源都有，具体到每一个班级，可能有不会德语的外籍学生，也可能有残障学生，但是同学们都能在一个集体里相处融洽，并处理好各自的学习生活。主要原因就是学校实施了个性化教育。如2016 年获奖的叙斯特汉斯小学，教师们会定期和学生坐在一起商讨下一步学习的内容，为每一名学生制作一张“学习地图”，直观地告诉每一个孩子他们的学习进度。这样一来，学习好的学生可以独自提出学习计划并将其付诸实施，后进生则可以把接受知识的速度放慢，最终实现预期的学习效果。

三、勤于思考，勇于参与，敢于试错

德国人很重视孩子的独立性培养，使他们能更快更好地成长。在学校里，学生在学习中必须学会自我规划、自我管理和自我评估，甚至学校的事务也由学生自己处理。这就要求学生勤于思考，勇于参与，敢于试错。如2018 年获奖的乌珀塔尔市巴门综合中学，就“鼓励学生自由发挥创造力，加强他们对生活的乐趣和勇气，使学生拥有公正心和责任心”。又如2015 获奖的巴门总合中学，校园里挂着“重视参与的学校”的大幅标语，有学生会委员甚至自豪地说：“没有我们，这里的一切都无法开展。”

四、父母是最重要的学习伙伴

在德国，父母被视为最重要的学习伙伴，好的学校都重视与学生父母的交流与合作，并通过多种方式让学生父母参加学校的活动。如第一届（2006 年）获奖的多特蒙德市小基尔街小学，早在学生入学前便开始和学生父母合作，邀请将要送孩子来这里上学的学生父母参加父母座谈会，与他们交流和孩子入学有关的问题，让他们参观学校，引导他们为孩子入学做好充分的准备。在学生入学后的第二周，该校还会安排一个父母对话日，让教师和学生父母沟通，以帮助彼此更好地了解孩子。教师会邀请学生父母来听课，熟悉特定的练习形式，让他们与各自的孩子一起做练习。这么做的目的，是让学生父母可以在家里更好地辅导孩子。在校有老师教授和同学共进，在家有父母帮助，学习想不好都难啊！