初中语文阅读教学中的情感教学策略分析

李卫华

摘要：初中语文学科的学习，不仅需要学生掌握相应的基础知识，还要帮助学生提升语言表达能力和语言实践能力。阅读教学是学生汲取知识和信息的重要途径，通过情感教学的方式，不仅能让学生体验身临其境的教学环境，还能让学生灵活掌握学习方法，提高语文学习成绩。文章主要阐述了情感教学在阅读教学中的重要作用，并对其教学策略进行了分析。

关键词：初中语文；阅读教学；情感教学；策略分析

情感是沟通的媒介，是达成理性共识的基础。情感教学是指教师运用一定的教学手段，通过激发、调动和满足学生的情感需要，促进教学活动积极化的过程。情感作为学生精神生活的主宰，是学生学好各种知识的催化剂，但是现行教育中情感教学的缺失已经成为一个不容忽视的问题。因此，在语文教学中如何对学生实施情感教学，如何将语言能力的培养和情感教学融为一体，收到润物细无声的效果，这是语文教师必须思考的问题。

一、情感教学在阅读教学中的重要作用

情感教学不仅是一种个性化的教学模式，更是一种全新的教学理念，既可以保证教师日常教学活动的顺利展开，又能将教学内容与素质教育进行良好的结合，有效激发学生语文学习的兴趣，提升学生的主观能动性。为了能够更好地发挥情感教学的作用，需要教师营造良好的教学氛围，让学生加强情感交流，增强语文学科的应用能力。情感教学，就是在教学过程中教师通过结合教材内容设置相应的教学目标，并利用创新思维的教学模式营造学生在课堂中的情绪，通过这种方式有效提高课堂教学质量，提升学生的语文实践能力。

1.帮助学生深入理解教学内容

初中语文的课程内容不只是知识点的积累，更需要学生深入理解课文内容。课文中包含了作者的思想和情感，学生想要充分理解课文内容就需要具有相应的同理心。在《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求下，初中语文课程更加注重学生情感、态度与价值观的培养。而情感教学能帮助学生感受课程内容，通过学生之间、师生之间的情感交流，提高教学质量，保证教学任务的顺利开展。

2.促进学生全面发展

情感教学除了能帮助学生深入理解语文教学内容之外，还能提升学生的综合素养，促进学生全面发展。情感教学是传统教学模式与心理学相结合的产物。因此，在学习过程中学生能更好地发挥自己的身心特点，激发学生的情感同理心，陶冶学生的情操，培养更多全面发展的人才。

二、阅读教学中情感教学的策略分析

情感教学不仅是一种理论，更是一种实际应用的方式。为了能有效促进学生对语文学科的理解，提高教学质量，需要教师结合教材内容，尊重学生的身心特点，营造良好的教学氛围，提高初中语文阅读教学的质量。

1.营造良好的课堂教学氛围

语文阅读教学不是简单的文字积累，而是需要学生在阅读过程中更加深入地体会文章内容。由于初中学生正处于特殊的成长时期，其心理成长的速度和身体发育的速度不相符，这就导致了学生会对枯燥的课程内容产生厌烦心理，不利于语文阅读教学的开展。面对这种情况，教师需要营造适合学生学习的课堂氛围，鼓励学生进行阅读交流和答疑，从而提高课堂教学质量。

例如，当教师开展阅读教学时，可以让学生通过运用不同的阅读方法来强化情感教学。齐读能促使学生之间的情绪相互感染，帮助学生理解文章内容；角色分工阅读能让学生对某一角色的刻画和人物关系有更深刻的体会。这都是营造良好的课堂教学氛围带来的效果。

2.深入理解阅读内容，实现情感教学

由于初中学生的抽象思维能力和逻辑思维能力还比较薄弱，在阅读教学过程中难以深入理解阅读内容，这影响了情感教学目标的实现。面对这种情况，教师需要通过多种方式來帮助学生加深对阅读内容的掌握，从而能细致地体验其中的情感。

例如，在学生阅读文章的过程中，教师可以教会学生利用分析法来掌握阅读内容。《水浒传》由于人物角色数量较多，很多学生都无法充分了解人物关系和故事发展脉络。教师可以通过让学生制作人物信息卡片的方式，记录好每个人物的姓名、职业、特长、形象和经典桥段，方便学生深入掌握教学内容，有利于情感教学的开展。

3.运用多媒体教学，创设教学情境

随着互联网技术的发展，网络资源和多媒体技术已经广泛应用于各个行业中。而在初中语文阅读教学过程中，利用多媒体教学能让原本单一的文字内容变得更加鲜活。

多媒体技术包含了很多应用内容，幻灯片、网络图片、视频和音频等都能让课堂教学内容的呈现方式变得多样化。在学习文章内容时，教师可以通过播放有关的影视作品来活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。通过创设身临其境的教学情境，让学生能注重更多教学内容的细节，发挥情感教学的优势。

三、结束语

综上所述，在初中语文阅读教学过程中，教师需要更加深入地了解阅读内容和学生的身心特点，营造良好的教学氛围，激发学生的学习热情和兴趣；教会学生更多的阅读技巧，丰富其阅读体验；灵活运用多媒体教学模式，强化情感教学效果。

参考文献：

[1]吕巧珊.初中语文教学中情感教育的有效策略[J].语文学刊，2014（12）.

[2]龚建花.初中语文阅读教学中的情感教学策略[J].文教资料，2011（15）.